人教版（五四学制）化学九年级全册第三单元课题2酸和碱的中和反应第一课时学案

酸和碱的中和反应 第 1 课时 一、教学目的： 1、知识与技能：（1）了解酸和碱之间能发生中和反应，能够初步运 用中和反应来解释生活中一些实例。 （2）巩固刚学习的酸和碱的化学性质。 2 、过程与方法：通过实验现象的观察与思考，促进学生运用化学 知识进行思维的能力。通过与之前学习内容的整合， 提高学生综合归纳的能力。 3、情感态度与价值观：通过中和反应在生活中的应用，感受到化学 来源于生活，并广泛地运用于生活；感受到实验是 化学探究中经常使用地科学方法。 二、教学重点：酸和碱之间发生的反应规律 三、教学难点：中和反应的原理理解，盐的定义， 四、教学过程 教 学 环 教师活动 学生活动 教学意图 节 1、 复习常见酸和碱的化学 式书写 书写 HCl、H2SO4 等化学式 对 酸 和 碱 之 间 的 反 应 进 行铺垫 2、 简单回顾酸和碱分别能 和哪些类别的物质进行 反应。书写相应的化学 式，连线。 列举出酸和碱与指 示剂、金属、金属 氧化物等类别物质 反应。 3、 那酸和碱之间能不能发 生反应呢？ 提出猜测，（多数 认为可以） 4、 实验：往氢氧化铜中滴加 稀硫酸。提问有没有反 应，根据什么判断。 观察到蓝色固体消 失，认为反应确实 发生了。 如果发生反应，根据前面 学习的反应规律判断产 生什么物质，请书写反应 的化学方程式。 交换成分，书写反 应的化学方程式 5、 实验：往氢氧化钠溶液中 滴加几滴稀盐酸 观 察 到 无 明 显 变 化，部分同学可能 会认为反应没有发 探 寻 酸 和 碱 反 应 是 否 为 普遍规律 生； 追问认为反应发生的同 学，如何证明反应发生了 思考加入稀盐酸对 溶液的影响，部分 预习了的同学会讲 出加入一些酚酞。 6、 实验：往氢氧化钠溶液中 滴加几滴酚酞溶液，震荡 摇匀；再往其中逐滴滴加 稀盐酸，并不断震荡。 观察：溶液由红色 突 然 变 为 无 色 填 写：一体化 p56[活 动 1-1] 理 解 教 材 中 演 示 实 验 设 计 的 目 的 和 意图 反应有没有发生，产生什 么物质？ 实验：倒出少量溶液于蒸 发皿内加热 观察到蒸发皿内产 生了少量白色固体 滴 到 玻 璃 片 上 学 生 观 察 不太明显。天 气潮湿，自然 蒸 发 耗 时 较 长。 分析白色固体的成分，是 否氢氧化钠？稀盐酸？ 如果不是又是什么？ 分析判断，填写[活 动 1-2] 评价往稀盐酸中滴加氢 氧化钠溶液实验方案。 [活动 1-4] 7、 其他的酸和碱也能发生 类似的反应，并请三位同 学上讲台板演 填写 P57[练习 1-1] 书写几个酸和碱反 应的方程式 8、 找寻反应相似之初，比较 五个反应的方程式，比较 另一产物（除开水）组成 的共同之处。 填写 P57[练习 1-2] 引出“盐”的 定义，并和之 前 学 习 的 物 质 分 类 概 念 相整合。写出几个盐的化学式，让 学生读出其中的“金属离 子”和“酸根离子”，并 让学生自己再模仿写出 一些盐的化学式 讲解中和反应的定义 9、 阅读课文 P60，中和反应 在生活中的应用 10、 将酸和碱之间的反应归 纳到酸和碱的性质中。将 连线图补充。 11、 布置作业：复习并归纳酸 和碱的化学性质。一体化 P62 单元小结第二部分。