化学肥料
一、教学目标：
1.了解常见的化学肥料的种类和性能；了解常见化肥施用注意事
项及化肥对环境的影响；了解氮肥（铵根离子）的检验方法；
简单介绍海洋资源的综合利用。
2.提高学生对农业生产的认识；培养学生的实验能力。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重点、难点：
重点：常见化肥的种类，氮肥（铵根离子）的检验方法及施用
注意事项。
难点：常见化肥化学式的书写；氮肥（铵根离子）的检验方法。
三、课时安排：1 课时。
四、教学准备：实验的有关材料。
五、教学流程、思路：
六、教学过程 ：
教师活动 学生活动 教学意图
回忆与引入：植物的生长需
要哪些养分？
学生进行回忆、回答。 便于引入新课。
教师安排学生阅读。 学生阅读 培养阅读能力。
教师设问，设问的问题要达
到以下目的：
1、使学生能区别天然有机肥
与化学肥料；
2、化学肥料的种类；
学生通过应用所阅读的知
识进行思考问题和回答问
题，最后达到了解相关的
了解本节有关的知
识点。通过问题提高
学生自学能力。
会议与引入→阅读教材→设问与回答→活动与观察→讲评习题
→阅读与简介→小结
3、使用每种化肥的原因或目
的；
4、使用某些化肥的注意事
项；
5、在我国使用天然有机肥的
意义；
6、如何防止化肥施用对环境
的污染。
知识点。
教师安排学生进行分组实
验：实验的氮肥（铵根离子）
的检验；并填写书本空白处。
学生进行实验，并观察实
验，以及填写空格。
培养动手能力。
教师安排学生进行“讨论与
交流”。
学生进行讨论与交流。 了解铵根离子的检
验方法。
教师安排学生完成习题 8.5，
并由教师简要评讲。
学生进行练习与纠正。 巩固知识点。
教师安排学生阅读第八章第
六节并略作讲解。
学生进行阅读与听讲。 了解相关内容。
课后小结。 学生进行听讲。 使知识系统化。
七、布置作业：练习题。
八、板书设计：
化学肥料
一、常用化肥：
1、种类；
2、性能。
二、铵态氮肥的鉴别：
与碱（NaOH）混合，生成气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
三、防止化肥施用对环境的污染。
九、教学反思：
通过演示实验或分组实验，较好地培养了学生的实验能力，并
激发了学生的学习热情，也使教学效率得到了提高。
微信/支付宝扫码支付