第七单元燃料及其利用复习课教学设计
一、教学目标
1.认识燃烧的条件和灭火的原理;了解易燃易爆物的安全知识。
2.知道化石燃料(煤、石油、天然气)对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料
及各种能源的重要性。
3.了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要
意义。
二、重点难点
本章的重点 1、燃烧的条件和灭火和原理; 2、易燃易爆物的安全知识; 3、
煤、石油、天然气三大化石燃料; 4、化学变化中能量的变化; 5、化石燃料的燃
烧对环境的影响; 6、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性
本章的难点 1、指导学生调查火灾情况 2、常用灭火方法和使用范围; 3、燃料
充分燃烧的条件和意义; 4、化学变化中的能量变化。 5、“酸雨危害的模拟实
验”的探究; 6、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
三、教学过程
【导入】视频导入
教师:火给人类带来熟食和温暖,但火一旦失控,就会给人类带来灾
害 现邀请大家和我一起来观看一则新闻。
(一)燃烧的条件 (师生共同探究)
教师:我们在为这一事件深感痛惜的同时也要看到这件事带给大家
的警示,我们需要掌握更多的安全知识才能更好地预防和处理这样
的事故。 学生练习:小试牛刀 1 学生总结:考点 1 燃烧需要的
三个条件(缺一不可)
(二)灭火原理 (师生共同探究)
小试牛刀:2.在这次救援中,3 名消防战士滚水浸湿身体,冲进火场关
闭 3 个油储阀门,为整个“战役”的胜利立下了汗马功劳,下列说法
错误的是( ) A.关闭阀门的目的是隔绝可燃物 B.滚水浸身是为了使
温度达不到衣物的着火点 C. 滚水浸身是为了降低衣物的着火点 3.
整整 17 个小时,消防队员们硬是靠泡沫枪和水枪守住了阵地。使用
高压水枪的灭火原理是 ;使用泡沫枪的灭火原理是 。 学生总结:灭
火的原理—破坏燃烧的条件(满足一个即可) 模拟火灾现场,亲身体
验 假如生活中遇到这些情况,你该怎么做呢? 纸箱着火、电器着火、
油锅着火、森林着火
(三)化石燃料
展示图片:化石燃料的用途 展示图片:伊拉克战争,化石燃料危机
(不可再生能源)
教师:由此可见,人类的生存也面临着严重的挑战,我们应该采取哪
些措施?
【讲授】节约能源,提高燃料的利用率。
燃料充分燃烧的条件: 一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料
与空气要有足够大的接触面。
(四)使用化石燃料对环境的影响
展示图片:火灾现场的滚滚浓烟
考点 5 使用燃料对环境的影响
考点 6 开发和利用新能源
1、三大化石燃料:煤、石油、天然气(混合物、均为不可再生能源)
(1)煤(主要含碳元素):煤燃烧排放的污染物:SO2 和 NO2(引起酸雨)、
CO、烟尘等。
(2)石油(主要含碳、氢元素)
汽车尾气中污染物:CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和
烟尘
(3)天然气(主要成分:甲烷),是较清洁的能源。
2、两种绿色能源:沼气、乙醇
(1)沼气的主要成分:甲烷
甲烷的化学式: CH4(天然气、沼气的主要成分)
(2)乙醇 (俗称:酒精,化学式:C2H5OH)
乙醇汽油:优点(1)节约石油资源 (2)减少汽车尾气的污染
(3)促进农业发展 (4)乙醇可以再生
3、新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能
氢气是最理想的燃料:
优点:资源丰富,放热量多,无污染。
(五)本堂课总结及板书:见多媒体
(六)、学生练习,见中考 123