2021 年“山东学情”阶段性联合考试
高二语文试题（部编版）
考试时间： 150 分钟 命题人：
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
自然文学是源于 17 世纪，奠基于 19 世纪，形成于当代的一种具有美国特色的文学流派。从形式上来
看，自然文学属于非小说的散文体，主要以散文、日记等形式出现。从内容上来看，它主要思索人类与自
然的关系。简言之，自然文学最典型的表达方式是以第一人称为主，以写实的方式来描述作者由文明世界
走进自然环境那种身体和精神的体验。自然文学的主题，由最初研究自然与人的思想行为的关系，到如今
探讨自然与整个人类及其文明和文化的关系，经历了一个漫长的历程。而这一主题也是当今人类所面临的
不容回避和必须解决的问题，它不仅是某一个国家的问题，而且是一个全球性的问题。从自然文学的发展
过程中，我们也看到了西方自然文学作家对东方古老文化的兴趣，看到了多种文化的相遇。无论是在爱默
生的《论自然》还是梭罗的《瓦尔登湖》中，我们都能看到东方思想的影响。当代自然文学作家苏珊·兹
温格在其著述中对老子的思想极为推崇，称老子的《道德经》充满人生智慧，教诲人们如何贴近土地，过
一种平静、简朴、知足的生活。令美国自然文学作家感兴趣的不仅有中国的儒学、道学，而且还有文学作
品。他们将《诗经》视为“诗歌之母”，将谢灵运、王维、李白等中国诗人的诗作称为“中国的荒野诗歌”，
并以“山野家园”为名翻译出版。因为这些诗人将自然与心灵深切地融进了内在的荒野，所以才引起了当
代美国自然文学作家的关注。
（摘编自程虹《荒野情结》）
材料二：
自然写作应该呈现三个方面：首先是要呈现对这个事物研究观察的过程、研究的结果，要梳理并吸收
当前知识界对这个事物的已有研究成果。其次，在写作的过程中，一定要有一个主人公，这个是非常重要
的。是谁在观察，是谁在思考？中国有一句话，叫天人感应，我认为这一点在真正的自然观察中是可以建
立起来的，我们姑且称为“感于自然”。这是一种了然于胸的微妙的感觉。最后，我们不必考虑具体的文
体定义，如它是科普还是报告文学。我觉得好的文章是不断突破旧有成规的。如果今天的科普写作一定要
坚持一种状态，那是狭隘的，文体是在不断变化的，非虚构的写作也在不断写出新的样式。我认为科普写
作不要急于命名，急于定标准，有时候最有魅力的地方刚好是溢出标准的地方，这种文体得到新的生长空
间，探索了新的写作路径。苏东坡说的文无定法，是就创作本质而言的。 自然写作中，知识性的内容一定
要有，但这不是唯一要追求的，我们过去的科普写作过于追求知识而忽略了其他。
作者在写作过程中，知识的部分可以自己学，在习得后一定要有深化。这深化包括两个方面，一个是
对生命的感受，你面对的是生命体，不是一部冰冷的手机，它是自然演化的奇迹，这个生命体中包含了一
些我们可以语言化的内涵，比如你与它发生的某种共振的感应。另外，这种纯粹的美来源于我们观测的对
象本身。我想强调的是，在中国的美学中，精神层面的东西通过我们语言的工具来承载，但现在我们对语
言的处理不够尊重，对它的美学内涵挖掘得不够。西方博物学家洛克在云南丽江住过很多年，他还写过一
本关于丽江历史文化的书；徐霞客也到过丽江，也写过关于周围地理的书。与洛克所写的丽江相比，徐霞
客的文字显得细节太少。但是，为什么徐霞客的书写我们今天还愿意读？一个非常重要的方面是文字。在
描述景物时，他的文字非常优美，这是中国一直以来的抒情写景的传统。很多时候知识会过时，但好的文
字永远不会过时。
（摘编自阿来《中国传统文化中的自然与书写》）
材料三：
何谓自然文学？在我看来，把自然作为书写对象的文学作品皆可称之为自然文学。自然文学不是不关
注人，而是与人相比，对自然的关注更多一些。文学是人学，但自然文学是人与自然、人与万物的关系学。
在自然文学中，人不一定是主角，但自然一定是主角。
自然文学的功能是什么？
首先是慰藉的功能。当一个人失意甚至落魄的时候，自然文学能使他的心灵得到慰藉。唐代诗僧寒山
三次科举不第，家人、朋友对他冷眼相待，他被迫出走，栖身天台山的寒岩里，才创作了那么多书写自然
的白话诗。美国自然文学作家缪尔，跟父亲的关系闹僵，双目一度失明，陷入人生低谷。双目重见光明后，
他决心要用自己的眼睛去看世界上最美的东西——自然。于是，他到美国西部的森林和荒野中寻找慰藉。
自然文学还有科普的功能。《徐霞客游记》是自然文学经典之作。徐霞客是一位奇人，他在没有任何官
方资助的背景下，用了四十余年的时间，上千次游历，踏访过无数山峦河流，写出了 260 万字的旅行日记。
他的日记涉及地质、地貌、山脉、水系、火山、温泉、植物、动物、气候、宗教、风俗等博物学知识，还
纠正了前人许多错误的结论和认识。《徐霞客游记》是一部地理著作，一部科学著作，更是一部自然科普著
作。
自然文学还有完善人格的功能。这里必须说说苏东坡。有人说，苏东坡一生不得志，遭受了种种磨难。
遭受了种种磨难是事实，但一生不得志却未必。他曾官至三品，举朝能匹者，不过尔尔。才华成就了他，
也几乎毁了他。然而，他仍旧活得通透，洒脱，其乐陶陶。“宁可食无肉，不可居无竹。”竹，是苏东坡
自然文学作品中的主角。人该如何对待外物？人该舍弃什么？苏东坡说：“君子可以寓意于物，而不可留
意于物。”此话何解？也许，对外物的欲望会占据人的内心。因为，欲望是无边的，人会在无边的欲望中
迷失自己。
（摘编自李青松《自然文学垫高人的精神世界》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 西方文学史上的自然文学是形成于当代的一种具有美国特色的文学流派，但其发展过程受到东方思想的
影响。
B. 尽管洛克写丽江比徐霞客多了一些具体的内容，但徐霞客的文字体现中国抒情写景的传统，是至今仍被
喜欢的重要原因。
C. 《徐霞客游记》是一部地理科学著作，更是一部自然科普著作，作者以此为例证明自然文学更关注的是
科学普及。
D. 材料三在阐述“自然文学的功能”时提到的寒山等人的作品，属于材料一中美国自然文学作家感兴趣的
东方文学作品。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 人只要用心地观察自然，就能建立起天人感应。这种属于主人公的微妙感觉，是应该在自然写作时呈现
出来的。
B. 科普写作不应急于定出标准，就创作的本质而言，这与苏东坡“文无定法”意思相符。
C. 自然文学更多的是关注自然，自然取代人而成为作品的主角，可见“文学即人学”的观点并不适于自然
文学。
D. 自然文学的主题由研究自然与人的思想行为的关系，到如今探讨自然与人类及其文明和文化的关系，是
因为当今这是个全球性的问题。
3. 根据材料内容，下列各项不属于自然文学功能的一项是（ ）
A. 鲁迅的《朝花夕拾》让广大读者感受到了他率直背后的温情。
B. 苏联作家维塔利﹒瓦连季诺维奇的《森林报》帮助儿童了解动物的生活习性。
C. 冯至的《一个消逝了的山村》从平凡山水中阐发个体存在的价值和生命的意义。
D. 王维的山水诗以自然美体现自己对人格修养的追求。
4. 材料三的论证语言有哪些特点？请结合文本简要分析。
5. 假如你计划创作一部自然文学作品，你会如何逐步构思这部作品的各个环节？请结合三则材料加以说明。
【答案】1. C 2. B 3. A
4. ①语言通俗易懂。如“自然文学还有┄┄的功能。”“这里必须说说苏东坡”等口语化语言的运用自然
亲切，使语言浅显易懂。
②语言准确严谨。如“《徐霞客游记》是一部地理著作，一部科学著作，更是一部自然科普著作。”“更”
虚词的运用强调了《徐霞客游记》作为一部自然文学的科普功能，表达严密。
5. （1）确定写作对象与主题。思考自然与人类及其文明和文化的关系。
（2）确定作品体例形式。选取散文（包括游记）、日记、科普、报告文学或诗歌等形式。
（3）确定写作内容。写作内容呈现对自然事物研究观察的过程、结果；要确定一个主人公，可用第一人称
写实的方式描述个人走进自然环境的体验。
（4）写作中对已习得的知识进行深化。挖掘自然对象的美学内涵，并用优美的语言表现。
（5）突出作品功能。或者慰藉，或者科普，或者完善人格。
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C.“作者以此为例证明自然文学更关注的是科学普及”是错误的。《徐霞客游记》的例子证明的是“自然文
学还有科普的功能”。
故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A.“人只要用心地观察自然，就能建立起天人感应”是错误的。由原文“中国有一句话，叫天人感应，我
认为这一点在真正的自然观察中是可以建立起来的”可知，“只要……就”说法过于绝对。
C.“自然取代人而成为作品的主角”是错误的。由原文“可见‘文学即人学’的观点并不适于自然文学”
可知，推断错误。
D.“因为这是个全球性的问题”是错误的。由原文“自然文学的主题，由最初研究自然与人的思想行为的关
系，到如今探讨自然与整个人类及其文明和文化的关系，经历了一个漫长的历程。而这一主题也是当今人
类所面临的不容回避和必须解决的问题”可知，选项属于强加因果。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.《朝花夕拾》属于回忆性叙事散文，不是把自然作为书写对象的自然文学。
故选 A。
【4 题详解】
本题考查学生对论证语言的把握能力。
本则材料语言上使用了很多口语化的语言，如“自然文学还有┄┄的功能。”“这里必须说说苏东坡”“不
过尔尔”等等，这些口语化的语言使文章更让读者觉得亲切自然，使语言浅显易懂，易于接受。
作为论述性的材料，要求语言准确严谨。如“《徐霞客游记》是一部地理著作，一部科学著作，更是一部
自然科普著作。”“更”虚词的运用强调了《徐霞客游记》作为一部自然文学的科普功能，表达严密。“在
我看来”“几乎”“也许”等词语的运用，体现了作者追求语言的准确严谨。
【5 题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
由原文“自然文学的主题，由最初研究自然与人的思想行为的关系，到如今探讨自然与整个人类及其文明
和文化的关系，经历了一个漫长的历程。而这一主题也是当今人类所面临的不容回避和必须解决的问题，
它不仅是某一个国家的问题，而且是一个全球性的问题”可知，创作一部自然文学作品，所先要确定写作
的主题和对象，作品的主题可以探讨自然与整个人类及其文明和文化的关系。
由原文“从形式上来看，自然文学属于非小说的散文体，主要以散文、日记等形式出现”可知，自然文学
作品的文体形式包括很多种，所以要确定作品体例形式，可选取散文（包括游记）、日记、科普、报告文学
或诗歌等形式。
由原文“首先是要呈现对这个事物研究观察的过程、研究的结果，要梳理并吸收当前知识界对这个事物的
已有研究成果。其次，在写作的过程中，一定要有一个主人公，这个是非常重要的。是谁在观察，是谁在
思考”可知，写作内容呈现对自然事物研究观察的过程、结果；要确定一个主人公，可用第一人称写实的
方式描述个人走进自然环境的体验。
由原文“作者在写作过程中，知识的部分可以自己学，在习得后一定要有深化”“这个生命体中包含了一
些我们可以语言化的内涵，比如你与它发生的某种共振的感应。另外，这种纯粹的美来源于我们观测的对
象本身。我想强调的是，在中国的美学中，精神层面的东西通过我们语言的工具来承载，但现在我们对语
言的处理不够尊重，对它的美学内涵挖掘得不够”可知，在写作的过程中要对已习得的知识进行深化，挖
掘自然对象的美学内涵，并用优美的语言表现。
文中说到自然文学的三个功能，一是慰藉功能，一是科普功能，一是完善人格的功能，座椅在写作过程中
要突出作品功能。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成各题。
将军和士兵
聂鑫森
（1）胡家村村主任胡大尊，做梦都没有想到，县长宋公义，会在这个冬天的早晨，出现在龙虎关！
（2）当他和村民们走进望楼的休息室时，浓眉大眼的宋公义迎上来打招呼：“大尊，早啊。”
（3）“宋县长，你什么时候来的？”
（4）“我昨晚十点叫关，然后和胡四哥一起值班、聊天，累了就在木炭火边打了个盹儿。”
（5）胡子拉碴、右脚还有点儿跛的胡四，顿时惊得张大了嘴巴，问：“你是宋县长？怠慢了，怠慢了。
你说你是路过这里，借个宿。”
（6）“宋县长，吃过早饭了？”大尊问。
（7）“胡四哥煮的粥，还有两个喷香的烤红薯，好吃。”
（8）“第一批游客，要九点后才会到达。先喝茶，歇歇，过一会儿请宋县长现场指导。”
（9）宋公义淡淡一笑。
（10）这个瑟缩在湘黔边界的胡家村，几个月来忽然热闹起来了。就是因为在这块地界上，老祖宗留
下了一座古城堡，名叫龙虎关，县里拨下专项扶贫款，把龙虎关修旧如旧，又修好公路，再经过宣传，这
里立即成了一个旅游景点。
（11）胡家村的村民，祖祖辈辈靠种苞谷为生，莽莽苍苍的大山，当然也产茶叶、野果、蔬菜，但交
通不便，怎么往外运？换不来现钱啊。于是，穷，且穷得很冷清。
（12）龙虎关离胡家村不过三里地，左边是青龙山，右边是白虎山，两山之间是商旅的通道。大概在
清康熙年间便在这里设卡筑关，一是为防止边民作乱，二是为保证边贸的税收。龙虎关的城墙都是粗犷的
麻石砌成，城高且厚，城墙上有望楼、烽火台、行道、石级。城垛与城垛，依次排列，像一个个的“凹”
字。
（13）村民们万万没想到，这玩意儿城里人觉得新鲜，更没想到要花钱买票才能观看；看了龙虎关，
还要买他们地摊上摆着的茶叶、野果、蔬菜、腊肉、腊鱼，说这是百分之百的生态食品。
（14）有古代的龙虎关，就不能没有守关的将军和兵卒。县里的旅游局，为龙虎关免费捐赠了仿制的
古代军装和兵器。将军的装束最显眼，头盔、甲胄、护心镜、宝剑，威风凛凛。兵卒军装的前胸后背，都
印着一个粗黑的“兵”字，一手拿着藤制的盾牌，一手握着长矛或是大刀。将军的无二人选，却是村主任
胡大尊。兵卒呢，一家出一个，无论年纪大小，只要是男的就行，上一个白班工资三十元；值一个夜班工
资十元。当将军的，工资每天是六十元。现在的手机都能照相，游客可以并排和守城的任何一个兵将合影
留念，但照一次相得付五块钱小费。这小费不必上交，可以很大方地收入囊中。胡大尊的装束好看，喜欢
和他合影的人很多，所以他得的小费远远超过别人。
（15）宋公义是昨天收到一封村民的匿名信后，在县政府食堂匆匆吃过晚饭，就坐车往这里赶，花了
两个多小时。在离龙虎关不远的地方下了车，嘱咐司机赶快开车回县城去休息。昨夜他和胡四谈得很投机，
胡四反映的情况和匿名信上所说的大致相同，但信不是胡四写的，因为胡四是个半文盲，不可能写出那样
语句流畅的信。
（16）宋公义呷了口茶，目光投向胡大尊，问道：“主任，除了龙虎关这个旅游项目外，你是否还想
了别的致富路子？比如大规模地种茶、栽果树，比如喂养优质的牛、羊，比如引进一些大企业来投资。”
（17）胡大尊头上冒出了一层汗珠子，嗫嚅着说不出话来。
（18）就在这时，一个拿着望远镜的中年人跑进来，兴奋地说：“有旅游车往这边开来了！”
（19）胡大尊蓦地站起来，说：“赶快换装、拿兵器，各就各位！”
（20）休息室正前方的墙上，挂着一套将军的装备。胡大尊大步流星、气宇轩昂地走上前去。
（21）宋公义说：“大尊，你今天现场指挥吧。让胡四穿你的将军服，我来穿胡四的士兵服，好不好？”
（22）“我可以不当将军，但你不能当士兵呵。”
（23）“我怎么就不能当士兵呢？这叫作换位思考。”
（24）胡四愣住了，迟迟不肯动。
（25）胡大尊说：“胡四，快去穿将军服，不会，我教你。”
（26）“我……当然会。只是我又老又脚跛，样子不好看。”
（27）宋公义一边穿士兵服，一边说：“你这才像久经沙场的老将军，威风八面！”
（28）平素看过胡大尊怎么穿戴，胡四早就记在心里了。戴头盔、穿铠甲、安护心镜、蹬牛皮履、系
宝剑，利利索索。再走到立式大镜前，左看右看，果然有形有神，不由得哈哈大笑。
（29）将军胡四和士兵走出休息室，各归其位。胡四原先的位置，在城墙的顶边上，因为胡大尊说他
人又老又没个看相，免得扫游客的兴。宋公义规规矩矩站在胡四的位置上，握着一支长矛，腰挺得笔直。
（30）不少游客都来和胡四合影，胡四笑得很开心。
（31）胡大尊跑到宋公义旁边，悄声恳求：“宋县长，这大冷的天，让我来吧。”
（32）“我在部队当过兵，这个我能胜任哩。在这里，将军和士兵可以轮流做，大家都高兴，这不就
是演戏吗？大尊，你的岗位不在这龙虎关上，在胡家村，你是那里的将军！”
（33）“对……对。”
（34）“午饭后，我们一起回村，开个村委会，认真讨论让胡家村怎么摆脱深度贫困、共同致富的问
题。”
（35）“好！好！”
（原载于《湘江文艺》2020 年第 1 期）
6. 下列对文本相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 小说以县长宋公义突然到访胡家村龙虎关为开头，设置悬念，引人入胜。从村长胡大尊和村民胡四的反
应中可以读出他们对县长的突然到来心里不满。
B. “县里拨下了专项扶贫款，把龙虎关修旧如旧”，“这里立即成了一个旅游热点”，体现了县政府扶贫
资金的有效性，既保护了文化遗产，又带动了当地经济发展。
C. “宋公义规规矩矩站在胡四的位置上，握着一支长矛，腰挺得笔直。”刻画出了县长作风朴实没有官架
的领导干部形象。
D. 小说结尾村长胡大尊的回答“好！好！”既是他接收县长意见后的配合，也是他内心真正的信服，同时
也暗示出胡家村的老百姓生活会越来越好，走上共同致富的道路。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A. 第 9 段“宋公义淡淡一笑”的神态描写，为后文埋下伏笔，暗示出宋县长此行的真实目的，与下文的“宋
公义是昨天收到的一封村民匿名信”呼应。
B. “戴头盔、穿铠甲、安护心镜、蹬牛皮履、系宝剑，利利索索。”通过胡四“戴”“穿”“安”“蹬”“系”
一连串扮装的动作描写和扮后的神态描写，表现了胡四长期以来对村长换装的耳濡目染，也侧面烘托了村
长一直扮将军的职权之私。
C. “大尊，你的岗位不在这龙虎关上，在胡家村，你是那里的将军！”语带双关，对村长胡大尊的基层工
作提出了批评与督促。
D. 小说在“扶贫攻坚”的大背景下，在有限的篇幅中，开掘了扶贫干部、村干部和农民身上的文化特质，
人物呈现鲜活；语言朴素、隽永。
8. 请简要分析文中村长胡大尊的心理发展过程。
9. 小说的标题意蕴丰富，请结合全文简要分析。
【答案】6. A 7. D
8. ①对县长的突然到访感到惊讶、奇怪。②邀请县长到现场指导工作，表现的从容、自信。③回答不出县
长关于扶贫致富措施的提问，紧张、焦虑。④对县长扮士兵的忐忑不安。⑤对县长让他要做胡家村的将军
的建议的羞愧和对县长建议配合的欣然接受和信服。
9. ①指在龙虎关旅游项目中，村长扮演将军，村民扮演士兵，村长的小费远远超过村民的领导以权谋私利
的现象。
②县长指出，村长不应做演戏中的将军满足于自己发财，而应作胡家村的指挥官，心系百姓带领胡家村的
村民共同脱贫致富。
③县长可以当士兵，胡四也可以当将军。县长指出，干部要学会换位思考。当领导的既要学会体恤百姓，
又要认识到如不能胜任其职，可与士兵换位。体现了上级领导对基层的督促与帮扶。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。
A．“读出他们对县长的突然到来心里不满”错。村长是对县长大冬天到访感到惊讶，村民胡四对县长的低
调工作作风感到惊叹。
【7 题详解】
本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。
D．“语言隽永”错。这篇小说的语言通俗易懂，贴近老百姓的生活，还运用口语，如宋县长说“胡四哥煮
的粥，还有两个喷香的烤红薯，好吃。”
故选 D。
【8 题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
（1）根据“胡家村村主任胡大尊，做梦都没有想到，县长宋公义，会在这个冬天的早晨，出现在龙虎关”“宋
县长，你什么时候来的”分析，村长胡大尊对县长的突然到访感到惊讶、奇怪。
（2）根据“第一批游客，要九点后才会到达。先喝茶，歇歇，过一会儿请宋县长现场指导”分析，村长胡
大尊邀请县长到现场指导工作，表现的从容、自信。
根据“宋公义呷了口茶，目光投向胡大尊，问道：‘主任，除了龙虎关这个旅游项目外，你是否还想了别
的致富路子？比如大规模地种茶、栽果树，比如喂养优质的牛、羊，比如引进一些大企业来投资。’胡大
尊头上冒出了一层汗珠子，嗫嚅着说不出话来”分析，胡大尊回答不出县长关于扶贫致富措施的提问，紧
张、焦虑。
根据“胡大尊跑到宋公义旁边，悄声恳求：‘宋县长，这大冷的天，让我来吧’”分析，对县长扮士兵的
忐忑不安。
（3）分析结尾宋县长和胡大尊的对话——“大尊，你的岗位不在这龙虎关上，在胡家村，你是那里的将
军！”“对……对。”“午饭后，我们一起回村，开个村委会，认真讨论让胡家村怎么摆脱深度贫困、共
同致富的问题。”“好！好”可知，胡大尊对县长让他要做胡家村的将军的建议的羞愧和对县长建议配合
的欣然接受和信服。
【9 题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
（1）这篇小说的标题是“将军和士兵”，文中说“将军的无二人选，却是村主任胡大尊。兵卒呢，一家出
一个，无论年纪大小，只要是男的就行，上一个白班工资三十元；值一个夜班工资十元。当将军的，工资
每天是六十元。现在的手机都能照相，游客可以并排和守城的任何一个兵将合影留念，但照一次相得付五
块钱小费。这小费不必上交，可以很大方地收入囊中。胡大尊的装束好看，喜欢和他合影的人很多，所以
他得的小费远远超过别人”，可见，“将军和士兵”是指在龙虎关旅游项目中，村长扮演将军，村民扮演
士兵，村长的小费远远超过村民的领导以权谋私利的现象。
（2）根据“宋公义呷了口茶，目光投向胡大尊，问道：‘主任，除了龙虎关这个旅游项目外，你是否还想
了别的致富路子？比如大规模地种茶、栽果树，比如喂养优质的牛、羊，比如引进一些大企业来投资’”“在
这里，将军和士兵可以轮流做，大家都高兴，这不就是演戏吗？大尊，你的岗位不在这龙虎关上，在胡家
村，你是那里的将军”“午饭后，我们一起回村，开个村委会，认真讨论让胡家村怎么摆脱深度贫困、共
同致富的问题”，可见，县长指出，村长不应做演戏中的将军满足于自己发财，而应作胡家村的指挥官，
心系百姓带领胡家村的村民共同脱贫致富。
（3）根据“宋公义说：‘大尊，你今天现场指挥吧。让胡四穿你的将军服，我来穿胡四的士兵服，好不
好？”“我怎么就不能当士兵呢？这叫作换位思考”“将军胡四和士兵走出休息室，各归其位。胡四原先
的位置，在城墙的顶边上，因为胡大尊说他人又老又没个看相，免得扫游客的兴。宋公义规规矩矩站在胡
四的位置上，握着一支长矛，腰挺得笔直”，可见，县长可以当士兵，胡四也可以当将军。县长指出，干
部要学会换位思考。当领导的既要学会体恤百姓，又要认识到如不能胜任其职，可与士兵换位，体现了上
级领导对基层的督促与帮扶。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成各题。
车千秋，本姓田氏，其先齐诸田徙长陵。千秋为高寝郎。会卫太子为江充所谮败，久之，千秋上急变
讼太子冤，曰：“子弄父兵，罪当笞；天子之子过误杀人，当何罪哉！臣尝梦见一白头翁教臣言。”是时，
上颇知太子惶恐无他意，乃大感寤，召见千秋。谓曰：“父子之间，人所难言也，公独明其不然。此高庙
神灵使公教我，公当遂为吾辅佐。”立拜千秋为大鸿胪。数月，遂代刘屈氂为丞相．．，封富民侯。千秋无他
材能术学，又无伐阅功劳，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未尝有也。
千秋为人敦厚有智，居位自称，逾于前后数公。初，千秋始视事．．，见上连年治太子狱．，诛罚尤多，群
下恐惧，思欲宽广上意，尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美，劝上施恩惠，缓刑罚，玩听音乐，
养志和神，为天下自虞乐。上报曰：“朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱，巫蛊之祸流及士大夫。朕日
一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎。虽然，巫蛊始发，诏丞相、御史督二千石求捕，
廷尉治，未闻九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宫人，转至未央椒房，以及敬声之畴、李禹之属
谋人匈奴，有司无所发，令丞相亲掘兰台蛊验，所明知也。至今余巫颇脱不止，阴贼侵身，远近为蛊，朕
愧之甚，何寿之有？敬不举君之觞！谨谢丞相、二千石各就馆。书曰：‘毋偏毋党，王道荡荡。’毋有复
言。”
后岁余，武帝疾，立皇子钩弋夫人男为太子，拜大将军霍光、车骑将军金日磾、御史大夫桑弘羊及丞
相千秋，并受遗诏，辅道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任听政，政事一决大将军光。千秋居丞相位，谨
厚有重德。每公卿朝会，光谓千秋曰：“始与君侯俱受先帝遗诏今光治内君侯治外宜有以教督使光毋负天
下。”千秋曰：“唯将军留意，即天下幸甚。”终不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉应，数褒赏丞相。
讫昭帝世，国家少事，百姓稍益充实。千秋为相十二年，薨，谥．曰定侯。
(节选自《汉书·车千秋传》，有删改)
10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 始与君侯俱/受先帝遗诏/今光治内/君侯治外/宜有以教督/使光毋负天下/
B. 始与君侯俱受先帝遗诏/今光治内/君侯治外/宜有以教/督使光/毋负天下/
C. 始与君侯俱受先帝遗诏/今光治内/君侯治外/宜有以教督/使光毋负天下/
D. 始与君侯俱/受先帝遗诏/今光治内/君侯治外/宜有以教/督使光毋负天下/
11. 下列对词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. 视事，视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事，考核官员；下车，指官吏初到任；乞骸
骨，指官吏因年老请求退职；致仕指退休。
B. 丞相，汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中丞相总管行政，御史大夫
主管监察和秘书工作。
C. 谥，古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，叫谥号。
D. 辰时即食时，又名早食等。古人“朝食”之时也就是吃早饭时间，即现在的上午 7 时至上午 9 时。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 车千秋为人敦厚，敢于直言。他在担任护卫汉高祖陵寝郎官期间，恰遇卫太子受江充谗害而败亡，事情
过了很久，仍没有放弃上呈奏书为太子申诉冤情。
B. 车千秋“特以一言寤意”而取相封侯。皇上看了车千秋的上书，认为是高庙的神灵让他来开导自己，于
是立即封车千秋为大鸿胪，不久又任命他为丞相。
C. 车千秋处事智谋，居位尽责。看到武帝对太子一案无法释怀，就借祝寿机会宽解皇上；还经常赞颂皇上
的美德，劝皇上广施恩惠，减缓刑罚，怡养精神。
D. 车千秋位居丞相，顾全大局。武帝驾崩，他与霍光一起接受遗诏辅佐幼主，朝政全部由大将军霍光决断，
他对此始终没有发表异议，因此很被霍光敬重。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 千秋无他材能术学，又无伐阅功劳，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未尝有也。
(2) 朕日一食者累月，乃何乐之听？痛士大夫常在心，既事不咎。
14. 汉武帝为什么感到惭愧而无心听音乐？请简要概括原因。
【答案】10. C 11. A 12. C
13. (1) 车千秋没有别的才能经术学问，也没有什么功绩和资历，只不过凭一句话使武帝醒悟到太子死得冤
枉，旬月之间就做丞相封侯，世上未曾有过。
（2）我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些(死去的)士大夫哀痛，已经
过去的事情，也不再追究了。
14. ①认为自己不施恩德，让巫蛊之祸殃及士大夫。
②动用了很多官员，巫蛊之祸没有查问出什么罪证。
③直到现在还有巫师施行巫盅妖术不止，邪贼侵身，远近都有巫师暗施巫盅。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“俱”为副词，作“受”的状语，中间不断开，而且“先帝遗诏”是“受”的宾语，中间不可断
开，所以排除 A、D；
“毋负天下”的主语是“光”，中间不可断开，所以排除 B。
整句话的翻译为：当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促
我，使我不要辜负了天下人民(的重托)。
故选 C。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事，考核官员”是错误的。视事，旧时指官吏到职办公。多指政事
言。“致仕指退休”是错误的。致仕指辞官或退休。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“还经常赞颂皇上的美德”错误。由原文“见上连年治太子狱，诛罚尤多，群下恐惧，思欲宽广上意，
尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美，劝上施恩惠，缓刑罚，玩听音乐，养志和神，为天下自虞
乐”可知，车千秋只是在祝寿时赞颂皇帝的美德，并不是经常赞颂皇上的美德。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“术”，经术；“伐”，夸耀；“特”，只；“寤意”，使……醒悟。
第二句话的得分点为：“乃”，还；“痛”，为……哀痛；“咎”，追究；“何乐之听”，宾语前置句，
还听什么音乐呢？
【14 题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱，巫蛊之祸流及士大夫”可知，汉武帝认为自己不施恩德，
开始于左丞相刘屈氂和贰师将军李广利暗中谋逆作乱，后来巫盅之祸殃及士大夫。
由原文“虽然，巫蛊始发，诏丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未闻九卿、廷尉有所鞫也”可知，巫盅
之祸刚发生时，诏令丞相、御史督责郡守寻找收捕，廷尉审理，但也没听到九卿、廷尉查问出来什么。汉
武帝认为虽然动用了很多官员，巫蛊之祸没有查问出什么罪证。
由原文“至今余巫颇脱不止，阴贼侵身，远近为蛊”可知，直到现在还有巫师施行巫盅妖术不止，邪贼侵
身，远近都有巫师暗施巫盅。所以汉武帝认为直到现在还有巫师施行巫盅妖术不止，邪贼侵身，远近都有
巫师暗施巫盅。
参考译文：
车千秋，本来姓田，他的祖先齐国的田氏各族迁居长陵县。车千秋担任护卫汉高祖陵寝的郎官。碰上
卫太子受江充谗害而败亡，过了很久，车千秋上呈事关重大的紧急情况的奏书，为太子辩冤，说：“儿子
不正当使用父亲的军队，按罪应判受鞭刑；皇上的儿子因过失而误杀了人，该判什么罪呢？我曾经在梦中
看见一位白发老人，告诉我该怎样定罪。”这时，武帝已经清楚地知道太子发兵是出于惶恐，并没有反叛
的意图，看了车千秋的上书，就深有感触而醒悟过来，于是召见了车千秋。对他说：“父子之间的事情，
别人是很难说话的，只有您明白其实不是这样。这是高庙的神灵让您来开导我，您就应当成为我的辅佐。”
立即下令封车千秋为大鸿胪。过了几个月，就接替刘屈氂担任了丞相，封为富民侯。车千秋没有别的才能
经术学问，也没有什么功绩和资历，只不过凭一句话使武帝醒悟到太子死得冤枉，旬月之间就做丞相封侯，
世上未曾有过。
车千秋为人敦厚，富有智谋，在丞相的位子很称职，超过他前后的几位。当初，车千秋刚开始主持丞
相工作，看到武帝连年追究太子冤死一案，被杀和受罚的人非常多，群臣百姓都提心吊胆，车千秋想使皇
上宽心，安慰广大吏民。于是就和御史、中二千石一起给武帝祝寿，赞颂皇上的美德，劝皇上广施恩惠，
减缓刑罚，欣赏音乐，怡养精神，为了天下人民而自寻欢乐。武帝答复说：“我不施恩德，开始于左丞相
刘屈氂和贰师将军李广利暗中谋逆作乱，后来巫盅之祸殃及士大夫。我已经好几个月一天只吃一顿饭了，
还听什么音乐呢？经常在心里为那些死去的士大夫哀痛，已经过去的事情，也不再追究了。虽然这样，巫
盅之祸刚发生时，诏令丞相、御史督责郡守寻找收捕，廷尉审理，但也没听到九卿、廷尉查问出来什么。
从前，江充先审讯甘泉宫的人，又转到未央宫皇后住的椒房殿，以及后来公孙敬声之辈、李禹之流阴谋勾
引匈奴，有关官员也没有发现什么罪证，让丞相亲自挖掘兰台查验巫盅，清楚地知道有巫盅存在。直到现
在还有巫师施行巫盅妖术不止，邪贼侵身，远近都有巫师暗施巫盅，我感到很惭愧，还有什么值得祝贺的
呢？敬谢你们的好意，我不端你们献的祝寿酒！请告知丞相、二千石官各回各的官舍。《尚书》上说：‘不
要偏执，不要袒护，圣王之道，坦荡无阻。’不要因为这件事再上奏了。”
一年多以后，武帝病重，立钩弋夫人生的皇子为太子，命大将军霍光、车骑将军金日磾、御史大夫桑
弘羊和丞相车千秋，一起接受遗诏，辅助教导幼主。汉武帝驾崩，昭帝刚即位时，不能处理政事，朝政全
部由大将军霍光决断。车千秋位居丞相，忠谨敦厚而有德。每逢公卿大臣朝会，霍光就对车千秋说：“当
初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了
天下人民(的重托)。”车千秋说：“请将军多留心，就是天下极大的幸运了。”始终不肯对霍光专权发表
异议。霍光因此很敬重车千秋。每次遇上吉祥嘉应出现，都褒奖赏赐丞相车千秋。直到昭帝去世，国家少
事，百姓逐渐富裕充实。车千秋做了十二年丞相，死后，谥号称为定侯。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成各题。
平蔡州三首（其二）
刘禹锡
汝南晨鸡喔喔鸣，城头鼓角音和平。
路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。
老人收泪前致辞：“官军入城人不知。
忽惊元和十二载，重见天宝承平时。”
【注】元和十二年（817），唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬率军雪夜袭破蔡州，生擒了割据抗命的淮
西藩帅吴元济，是安史之乱导致的地方割据情况加剧后的一次重大胜利。
15. 下列对这首诗首联的理解，不正确的一项是（ ）
A. 蔡州天宝时为汝南郡，古乐府《鸡鸣歌》中有句曰：“东方欲明星烂烂，汝南晨鸡登坛唤”，本诗的首
联正是对这两句的化用，体现胜利之喜悦，也与尾联相呼应。
B. 雄鸡一唱天下白，隐含官军克复蔡州城、人民重见天日之意，因此首联首句带有起兴的性质。
C. 平蔡之役是雪夜奇袭，正好至翌日晨鸡啼鸣而奏功，如此短时间内迅速解除敌人武装，作者直接向我们
展现了奇袭的艰险以及李愬的指挥才能。
D. 杜甫的《阁夜》和姜夔的《扬州慢》中均提到鼓角声，而此诗中的鼓角声营造的氛围与杜诗和姜词中的
意境均不同。
16. 清人翁方纲说，刘禹锡此诗“以《竹枝》歌谣之调而造老杜诗史之地位”（《石洲诗话》卷二），请就
此结合全诗进行赏析。
【答案】15. C 16. ①本诗语言如《竹枝词》歌谣一般，明白浅近，通俗易懂。“喔喔鸣”“路旁老人”
等词，以及后三句老人所说的话，都是口语性质，表现了人民对于国家统一的渴望。
②本诗又如同杜甫的诗歌一样，记录社会重大事件，反映社会现实。作者侧面表现奇袭过程，又直接描写
百姓对平定叛乱的拥护，并特别标明“元和十二载”，用史笔将这一重大事件记录下来，流传千古，歌颂
了平蔡之役的重大意义。
【解析】
【分析】
【15 题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容和表达技巧的能力。
C.“作者直接向我们展现了”是错误的。应是“侧面表现”。
故选 C。
【16 题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
翁方纲对刘禹锡这首诗的评价“以《竹枝》歌谣之调而造老杜诗史之地位”，可见这首诗的地位和成就。
首先“以《竹枝》歌谣之调”是从语言的角度进行评价的。
竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀的民歌演变过来的，语言大多直白浅显，方言兼及巴、楚，通俗易懂。
本诗当中，描写早晨鸡的鸣叫之声“喔喔鸣”，“路旁老人”，诗歌结尾老人所说的三句话，都具有口语
的性质，老人的话表现了人民对于国家统一的渴望。
“造老杜诗史之地位”写出了该诗记录社会重大历史事件、反映现实的特点。首联写到晨鸡啼鸣、鼓角声
和平，具有起兴的性质，雄鸡一唱天下白，隐含官军克复蔡州城、人民重见天日之意，与尾联写到平蔡之
役的重大胜利相呼应。颔联写到路旁的老人感激涕零，侧面表现奇袭的过程以及老百姓对平定战乱的拥护，
渴望实现和平的心情。最后三句老人的言辞，虽没有直接描写平蔡之战，但是通过老人的言语侧面写出了
短时间内迅速解除敌人武装，奇袭的艰险以及李愬的指挥才能，特别是标明“元和十二载”，用史笔将这
一重大事件记录下来，流传千古，歌颂了平蔡之役的重大意义。所以本诗又如同杜甫的诗歌一样，可以与
杜甫诗史的地位相当。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“我命由我不由天”是强调个人的生命，要努力由自我决定，不由天地掌握，鲍照在《拟行路难（其
四）》中却用“________，_________”这两句安慰自己要认命，不要忧愁。
（2）诗人李白在《蜀道难》中，捕捉行人在青泥岭上一系列细节动作，生动形象地刻画出了行人无奈、惶
悚的神情的两句是“__________，__________”。
（3）针对魏晋士大夫阶层崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用两句“__________，__________”
力斥其非，也明确地肯定了生命的价值。
【答案】 (1). 人生亦有命 (2). 安能行叹复坐愁 (3). 扪参历井仰胁息 (4). 以手抚膺坐长叹
(5). 固知一死生为虚诞 (6). 齐彭殇为妄作
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题中需要注意的字形有：“坐”“扪”“膺”“诞”“殇”。
三、语言文字运用（19 分）
（一）语言文字运用 I(本题共 3 小题,10 分)
在看不到水的夜晚，我听到了水声。汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳；涌涌而行，像田垄上的猎猎
大风。我以为窗外有井有泉有河有湖，但推开窗，冷凝澄明夜色中，还是归于冷凝澄明。我忘记了这里一
眼望不到尽头的缓平坡地，是黄河泛滥漫流沉积而成，盐渍化厉害。水声若隐若现，浮在耳际，我抓住聪
敏的听力去捕获，搭载风的翅翼追逐，八方四面，杳无迹痕。水在黑暗中躲藏，却与喧哗的水声沉浮起舞，
又在某处现身，拍击有边缘的物体，又像是来自远方的梦语。 ，而是流在一种叫“黑”的色彩里。
当地朋友次日向我揭晓了夜晚的秘密，东阿的水大有来头，在地下潜行数千里而至，煅炼了阿胶的魂。
在这“千年阿胶福寿乡”，阿胶的名声早已遮蔽了水，三千多年前就有了她的身影。《神农本草经》记录了
她，南朝梁陶弘景的《本草经集注》，孙思邈的《千金翼方》，李时珍的《本草纲目》也谈论过
她。 。没有水，就没有她。所有的历史都起源于水，她的历史也不例外。水滴成溪流，
合成大河，汇聚江湖，投奔海洋，人类的文明诞生于水。水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密。
18. 下列各句中的引号和文中“千年阿胶福寿乡”的引号，作用相同的一项是( )
A. 海伦·凯勒用动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
C. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。
D. 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。
19. 下列各项中，与原文画横线句子修辞手法一致的是（ ）
A. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
B. 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
C. 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
D. 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15
个字。
【答案】18. D 19. C
20. ①水不是在流响 ②但是，水必然比她更早地存在。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中“千年阿胶福寿乡”表示特定称谓并突出强调。
A.是特殊含义，不是用眼睛看到了什么而是海伦对外部世界的感受和想象。
B.表示直接引用。
C.表示讽刺和否定。
D.表示特定称谓并突出强调。
故选 D。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中划线句子修辞是通感、比喻。通感：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳”，化听觉为视觉，以形写
声，化抽象为生动形象。比喻：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳” 将水汩汩流动的声音比作脉搏起跳，
写出水流动的有力和不息；“涌涌而行，像田垄上的猎猎大风”，是以声写声，把水声写成风声，写水涌
动的声音，写“田垄上”的风，交代地点，更突出此处水声之大。
A.运用拟人的手法，一个“愁”字赋予猿猱以人的情感，写出了蜀道的艰难。
B.运用借代的手法，“高牙”本来指居高位者的仪仗，这里用这种仪仗代指官员。
C.运用了通感的手法，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清
与天气的寒冷联系在一起，诉诸人的听觉。
D.运用用典、借代的手法。运用了俞伯牙捧琴谢知音的故事和阮籍青白眼事，所以运用典故。用“青眼”
来代指自己。
故选 C。
【20 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处根据后文“而是流在一种叫‘黑’的色彩里”，可以推断空缺处的句子，必须含“不是”这个关键
词，并且是写听觉方面，纵观此语段，都是在讲述“水声”，此处可以填“水不是在流响”。
第②处根据后文“水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密”在讲存在性的问题；再者“没有水，就没
有她”以及前文讲东阿的阿胶和水，所以是水与阿胶比较存在时间早晚的问题，并形成转折关系。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题,9 分)
阅读下面的文字，完成各题。
2020 年 12 月 19 日，话剧《断金》的西安站巡演在陕西大剧院落下帷幕。这部经典话剧首次来到古城
西安，对古城观众来说，是一次在“黑天鹅之年”与“难得好作品”的美好相遇。
话剧《断金》以北京东安市场为舞台背景，展现了从清末到解放后这段特殊时期的社会风貌。广大观
众熟悉的“铁三角”——张国立、王刚、张铁林与金牌编剧邹静之联手，讲述了富小莲(张国立饰)、魏青
山(王刚饰)、贵宝(张铁林饰)虽素昧平生却在落魄境遇中结为拜把子兄弟的故事，演绎了共谋生计的人间
百态。
三位老戏骨带着沉淀了大半生的纯熟演技与人生智慧来到舞台，将对戏剧的一腔热血化作一幕幕教科
书级的表演，充分调动了观众的情绪，经典桥段不时引得观众拍手叫绝，掌声与欢呼声不绝于耳，盛况空
前。
21. 请简要概括这则新闻的主要内容，不超过 30 个字。
22. 同学们观看话剧《断金》后，对戏剧产生浓厚兴趣，纷纷邀请学校的梨园社团组织一次《茶馆》的戏
剧片段演出活动，请你为本活动的海报创作一个宣传文案。要求：剧情介绍全面清晰，语言表达有文采，
不超过 100 字。
【答案】21. 话剧《断金》西安站圆满落幕，老戏骨“铁三角”倾情出演，盛况空前。
22. 透视人生的《茶馆》，经典剧目代代传！茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。“一个大茶馆
就是一个小社会”，人物在这个生活舞台上表演着他们各自酸甜苦辣的人生活剧，这出戏虽只有三幕，却
写了五十年的社会变迁。人间大活剧，超美舞台人，邀您来赏！
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
首先分段阅读，明确新闻各段的段意。第一段说的是首次来到西安巡演的话剧《断金》在山西大剧院落下
帷幕。第二段介绍了话剧《断金》的主要内容及主演、编剧。第三段介绍了话剧《断金》演出的效果。可
见，新闻的主体是“话剧《断金》”，事件是“西安站巡演在陕西大剧院落下帷幕”，事件的结果是“盛
况空前”。其中，“这部经典话剧首次来到古城西安，对古城观众来说，是一次在‘黑天鹅之年’与‘难
得好作品’的美好相遇”属于背景类信息，可以删去；“话剧《断金》以北京东安市场为舞台背景……演
绎了共谋生计的人间百态”和“三位老戏骨带着沉淀……掌声与欢呼声不绝于耳”都属于具体描述信息，
可以删去。因此，这则新闻的主要内容可以概括为：“话剧《断金》西安站圆满落幕，老戏骨“铁三角”
倾情出演，盛况空前。”最后注意检查字数。
【22 题详解】
本题考查学生语言表达简明、连贯、准确、鲜明、生动的能力。
为 “《茶馆》的戏剧片段演出活动”创作宣传文案，要做到题目中的两个要求“剧情介绍全面清晰”和“语
言表达有文采”。
首先要明确《茶馆》的主要内容。《茶馆》是中国当代戏剧创作的经典作品，通过茶馆老板王利发对祖传“裕
泰茶馆”的惨淡经营，描写他虽然精明圆滑、呕心沥血，但终于挡不住衰败的结局，从侧面反映了中国社
会的走向；揭示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪
陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。结构上分三幕，每一幕写一个时代。剧中人物众多，但都性格鲜明，
能够“闻其声知其人”，“三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来”。因此，可以从以下三个方面来介绍
《茶馆》：剧本的结构——三幕、剧本的内容——小人物的生活反映大时代五十年的变迁、剧本的特点——
人物各异，形象鲜明。
其次要注意语言富有文采。可以使用比喻、象征、双关、对偶等修辞手法来为语言增色，比如，可以说“齐
聚北京茶馆，共看历史画卷”，可以说“透视人生的《茶馆》”，可以引用老舍对剧作的看法“我要是把
他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁”，等等。最后还要邀请大家前来观剧，并
注意检查字数。
因此，宣传文案可以写为：透视人生的《茶馆》，经典剧目代代传！茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色
人物。“一个大茶馆就是一个小社会”，人物在这个生活舞台上表演着他们各自酸甜苦辣的人生活剧，这
出戏虽只有三幕，却写了五十年的社会变迁。人间大活剧，超美舞台人，邀您来赏！
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
王羲之说：“修短随化，终期于尽”。
费希特说：“在自然中，所有的死亡其实都是诞生，在逐渐消失的过程中，生命的激烈活力立刻显现。”
史铁生说：“死是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日。”
对生死问题的思考，会贯穿每个人的一生。给友人写一封书信，谈谈你对生死问题的理解和感悟。
要求：选准角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】参考范文
把握现在，追求现实，活好生命中的每一天
——给友人的一封信
亲爱的朋友：
您好！对生死问题的思考，会贯穿每个人的一生。今天给您写这封信，就是想与您谈谈对生死问题的
理解和感悟。
费希特说：“在自然中，所有的死亡其实都是诞生，在逐渐消失的过程中，生命的激烈活力立刻显现。”
人生，紧握双拳而来，平摊两手而去。回头望，只剩下两个字：生，死。用生和死的端点连成的长线即是
人生矣。一个人生下来，注定要走向死之，这是作为世界上的每一个生灵都无法避及的事实。然而，有的
人潇潇洒洒的活，轰轰烈烈的死；有的人平平淡淡的过，悄无声息地走。每个走向死亡线的人都将会是两
手空空，因为他带不走这个世界上的任何一样东西，哪怕是金钱、亲人、知己。可是他能带走他的心情。
最理想的生死是心情的满足。
回望历史，南山下“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的老者，他不问世俗污浊，不满名利富贵，他退隐山
林，躬耕田园，享受“人生得意须尽欢”。他回归自然，安贫乐道，自由自在。他的人生，在寻觅“世外
桃源”中变得充实而超然物外，结交有道朋，撒放无心手。他在生命的旅途珍惜了他该珍惜的，抛弃了他
该鄙弃的。这样的人生看似平淡，但内在的华彩又是怎样的一种洒脱？他过着那种心灵上的“世外桃源”，
躯体上的自然满足。又有《陶渊明集》“五柳先生”流芳百世已是足矣，他还有什么可顾忧的呢？凛然迈
向死亡，了无遗憾，了无牵葛……
屈原、项羽，两位卓绝男儿，同在美丽的湖畔选择草草结束自己惨淡的人生。然而屈原的那一步成就
了他爱国情怀的高峰，他的人生也因此被画上了完美的句号，将他的人生抒写的淋漓尽致。我认为他并没
有怀着遗憾的心态投向死亡那波涛汹涌的河流，即使他悲壮的身影被许多后世的人描述，即使他形容枯槁，
面色憔悴，在死前，他一定是满足的，他满足他的举动；他满足，他相信未来世界终有一天会国泰民安……
而项羽，他却扬起了那双本该指向敌人的剑，刀光闪烁间，挥向自己的脖颈之间，一抹鲜艳，染红了乌江
畔的芦苇，染红了江面微荡的涟漪，慢慢的运开去……痛苦随着这位霸王含恨离开了这个他所留恋的尘世，
悲哀的高歌在江面吟起，他却庄严地倒下了，倒在那还在涌流的血泊中。一代枭雄，带着满心遗憾逝去，
消失在人们的视线里，惋惜而又无奈，留给了后世经典悲剧传奇。后世的人永远只会在“悲哀”和“遗憾”
中为他挥笔。我想到了李清照那首“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”
人生，不过就是对“生死”的考验，活的满足，死的满足，才是人生的最高境界。生，就要像史铁生
那样，有敢于同命运对峙的毅力，坚强的活下去。死，就要像在地震中那些为救人而身先死的志愿义工们，
他们在完善生命的价值中满足地死去。
“死生亦大矣。”早在王羲之《兰亭集序》中就有对生命的唏嘘。“快然自足，不知老之将至”。生死
一直备受古今人士的关注。既然修短随化，终期于尽，何不让我们看淡生死浮云，把握现在，追求现实，
活好生命中的每一天。
以上是我对生死的理解感悟，期待你的回信。
此致
敬礼
您的朋友 XXX
XX 年 X 月 X 日
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一道任务驱动型作文题。
1.分析材料。
材料由三则名言组成，第一则王羲之说：“修短随化，终期于尽”，考生首先要理解这句话的意思：人寿
的长短随着造化而定，最后终将以生命的结束为最终结局。这句话说明人最终会有一死；费希特的名言“所
有的死亡其实都是诞生”，解释了生与死的关系；史铁生的名言说明死是必然的。根据材料可知作文要围
绕生死来写，评论写出生死的价值。
2.分析任务。
共性任务
要求：选准角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。根据材料分析可知本次作文可以议论，
也可以叙事抒情。
个性任务
对生死问题的思考，会贯穿每个人的一生。给友人写一封书信，谈谈你对生死问题的理解和感悟。
根据以上任务可知，作文内容必须兼顾生死，不能只写一面。文体是给友人的一封信，注意书信的格式。
【立意】1.看淡生死，活好生命中的每一天。
2.不惧死亡，活出生命的精彩。
3.生命有限，精彩无限。
【素材】1.谈到生死，便不得不想起那些生在沙漠，死在沙漠的骆驼草。它们艰难的生活在沙漠，在绝情
的风沙中摇动身躯，生死的命运完全被大漠所吞噬。但是，它们依旧努力的生长，在恶劣环境中演绎顽强
的生命。物且如此，人何以堪？当我们面对生命，面对生死，总会抱怨生命的短暂，抱怨生死的即逝，被
命运所控制，被生死所主导。但看那似羸弱、脆小的骆驼草，在一曝十寒、风雨无常的大漠中，虽命运被
控制，却依旧顽强生存，直至生命的终结。有人之所以不能，是因为还不能做到笑对生死，因为笑对生死
的人，即使命运、生命被掌控，也从不轻言放弃，轻言失败，直至奋斗到、顽强到、以笑面对到死亡。笑
对生死，它是以笑去面对生命，而获得人生与生命的真谛；它是以笑去面对生死的过程，成为一种直视生
死的力量；它是一种以笑去面对生命的控制，而活的更加顽强，更加充满希望……它是一种看待生死的境
界，是一种人生与生命的意义，是一种不惧生死，拼搏顽强的力量！
2.其实生对于每个人来说都是一样的，每个人都是一丝不苟，一无所有的悄悄的来到世间。生，固然对世
界似乎没有什么可贵之处，然而一旦这个生者在有生之年能够做一件让世人为之震惊的事，那他的平凡生
将为世人所知。也因此对一处或许整个世界有所震撼。因而平凡生也就特殊化了。至于死，诸如有重于泰
山，有轻如鸿毛之说；有生亦何欢，死亦何惧之志；有生当作人杰，死亦为鬼雄之死；更有生于忧患，死
于安乐之福。对于死每个人都有所感悟，就我个人而言：死其实就是自然的归宿，是一个人乃至每一个生
物的结束。是每个生命所面临的遗憾。看似有意义，一旦人各项器官即将枯竭或者面临着非死不可之势并
必然将结束生命。可是死有时通过世人鄙弃的苟且偷生能够转化为生，那它的生也将为世人所唾弃，他的
生对于这个世界简直是一件累赘，毫无意义，毫无价值。
3.生命的短暂令我们无法感知。而生命，作为生死之间的旅程，在其中我们会遇到痛苦、遇到挫折、甚至
是生于死的选择。用笑去面对吧，笑看痛苦，我们获得的将会是一份快乐；笑看挫折，我们获得的将会是
一次磨练；笑看生死选择，我们所得到的不仅是生于死的意义，还有着对于人生与生命的真谛。这就是笑
看生命，这就是笑看生死的过程，它是一种淡定，一种乐观，是一种直视生死的力量。
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