京剧脸谱
【设计思路】
新课标指出：要引导学生参与文化的传承和交流，在广泛的文化情境中认识美术。京剧
是我国的国粹艺术，它有着悠久的文化历史，其内涵非常丰富。然而孩子们对京剧接触很少，
对此充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏表现对象，
旨在让孩子们了解中国的工艺艺术。 以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，让孩
子感受京剧艺术的魅力，从而激发他们对祖国传统文化的热爱。
【教学目标】
1．显性内容与目标
应知：通过观看课件、欣赏交流，初步了解京剧脸谱的相关知识，文化内涵，以及独有
的艺术表现形式。
应会：能大胆地运用作画工具，有创意地表现京剧脸谱。
2．隐性内容与目标
引导学生欣赏我国传统的京剧脸谱，感受京剧脸谱的色彩、图案美。体验自己动手绘画
脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
【教学重点难点】
重点：通过交流、欣赏，调动学生学习的主动性，了解脸谱中的色彩，图案和造型 ，
感受京剧脸谱的艺术特点。体验用颜料在模具上进行创作。
难点：脸谱图案中花纹的表现，造型中角色的表现。
【教学准备】
多媒体课件、模具、画笔、颜料、投影仪等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课
（1 分钟）
播放京剧视频。
“在正式上课之前老师先请同学们看
一段视频。”
观看结束，教师提问：
“你们知道刚刚看到的这是什么表演
吗？”
“是的，京剧是我们国家的国粹，那
观看视频。
学生猜测：
“京剧”
“他们脸上涂了颜色！”
你们有没有注意到京剧表演者的脸，和
我们有什么不一样？”
“是的，孩子们都有一双亮眼睛，我
们京剧表演者的脸上所化的妆面叫脸
谱。”
“今天，我们就来学习画京剧脸谱。”
出示课题《京剧脸谱》。
“他们画了脸谱！”
植入脸谱概念。
了解课题。
讲授新课
(10 分钟)
1、京剧脸谱的起源。
“京剧脸谱的起源与面具相关，人类早
期的战争面具、傩舞面具等都是戏剧脸
谱的始祖。京剧兴起后，脸谱造型就更
加完善，角色更加精致、多样。”
2、脸谱在京剧中的运用。
“你们知道京剧中哪些角色运用脸谱化
妆吗？”
师小结：“京剧中的脸谱通常用于“净
角”和“丑角”两大类人物形象的化妆
上。它可以展示区分不同角色的性格特
征。”
板书：角色性格特征
3、“有没有哪位聪明的孩子知道，脸谱
要 怎 样 才 能 展 示 出 角 色 的 性 格 特 征
呢？”
“是的，脸谱是通过它的纹样和色彩，
来展示人物性格特征。”
板书：纹样、色彩
“接下来，我们就要通过纹样和色彩
两个方面来学习脸谱的表现方法。”
4、京剧脸谱的纹样、谱式。课件出示多
个脸谱图案给学生比较。
了解脸谱的起源。
了解脸谱的运用。
明白脸谱的特别之处在于纹样
和色彩。
“下面，我们来看一看，这些脸谱上
用了哪些纹样？”
“好，有没有同学愿意到黑板上来画
一画？”
请学生上台画纹样。
“台下的同学一边欣赏，一边注意观
察这些纹样适合画在脸谱的什么位置。”
师根据学生所画纹样小结：“祥云
纹样、月牙纹样……”
“这些脸谱上的纹样都很漂亮，我们
一定要学会运用它们。请同学们认真观
察这些脸谱，它们的纹样一般画在什么
部位？什么部位的纹样最多，什么部位
的纹样最少？”
“是的，脸谱上的纹样一般画在眼睛、
鼻子和嘴巴周围。”
“使主色形成三个块面的，我们称它
为三块瓦脸，从脑门顶至鼻尖，用立柱
纹与眼窝大体呈“十字”形的，我们称
它为十字门脸。这是两种最常见的脸谱
谱式。”
“同学们，有没有发现这些脸谱的纹
样是左右……对称的？”
“脸谱多数都是纹样对称的，色彩、
构图不对称，表现人物形象反常、丑陋
的脸谱谱式，称之为“歪脸””
5、指导学生通过欣赏脸谱色彩找出规
律。
“我们接下来再看看脸谱的着色有什
么共同点？”
观察，辨识，回答。
争取上台画脸谱纹样。
欣赏，思考。
比较脸谱纹样，思考回答。
了解脸谱常见谱式。
了解可以用对称纹样画脸谱。
寻找脸谱的着色共同点。
师小结：“因为把眼窝部位涂黑可以
突出演员的眼睛，让眼睛看起来更有神
采。”
6、讲解着色要点。
“脸谱的着色种类不要太多。一般有
一种为主的色调。比如，以红色为主叫
红脸，以白色为主叫白脸。”
7、讲解脸谱色彩。
“京剧脸谱的色彩十分讲究，不同含
义的色彩赋予人物不同的性格。黑色刚
毅勇猛，红色代表忠勇侠义，多为正面
角色，黄色代表枭勇、凶猛的人物，蓝
色代表豪爽刚强，绿色代表顽强、暴躁，
白色代表阴险奸诈，紫色代表沉着稳练，
金色银色一般是指神怪形象。”
8、启发构思。
“同学们，你们喜欢什么样的脸谱
呢？是红脸还是白脸？为什么喜欢他
们？”
9、示范方法。
“好，下面老师就给大家示范怎样画
你们喜欢的脸谱。”
示范纹样：
(1)先确定眼睛鼻子嘴巴的位置。
(2)再勾画出各部位的纹样。
提醒注意：“如果担心两边画得不对
称，就找眼角、眉峰等定位点，这样两
边画出来的图案就不会差太多。”
了解黑色眼窝可以使眼睛更有
神。
了解脸谱常规着色方法。
了解不同颜色代表的不同性格
特征。
思考自己喜欢什么样的脸谱。
观看老师示范，学习纹样的绘制
方法。
注意老师强调的要点。
创作实践
(24 分钟)
布置作业。
“好，今天就大胆画出你们最喜欢的 了解作业内容。
【板书设计】
京剧脸谱
纹样
角色性格特征
色彩
脸谱。
提出作业要求：
“注意纹样适合，色彩鲜艳，要有鲜
明的性格特征。”
学生绘画创作，教师巡视指导。
随时表扬有特点的学生作业。
明白作业要求。
大胆创作。
展示表演
（ 4.5 分
钟）
请完成作业的学生上台展示自己作
品。
“好，现在请同学们停笔。谁愿意戴
上脸谱自信的上台展示？”
请五六名同学上台介绍自己画的脸
谱。
“给大家介绍一下你画的脸谱。”
展示，并播放《说唱脸谱》音乐。
“请你戴上脸谱，跟随音乐，用自己
的方法来表演一个京剧动作！”
争相上台展示介绍自己的作品。
小结拓展
（ 0.5 分
钟）
总结，并升华。
“同学们，今天我们对京剧脸谱的学
习，实际是对中华传统艺术的传承，责
任重大。今后我们一定要号召更多的同
学参与其中，为继承、传播华夏经典尽
自己的最大努力，因为这是每一个中国
人最大的荣耀和幸福。”
明白传承与热爱中国传统艺术
责任重大，民族自豪感被激发。
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