四年级下册美术教案2.高山、大海、江河岭南版
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四年级下册美术教案2.高山、大海、江河岭南版

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时间:2021-06-07

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资料简介
学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 课题 高山、大海、江河(一) 第 1 课时 任课教师 教 学 目 标 1. 认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美。 2. 能用适合的词汇表达自己的感受。 3. 培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。 教学 重点 感受高山、大海、江河的雄壮美。 教学 难点 理解欣赏画家的作品。 教学 准备 图片、课本 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 查找高山、大海、江河风景图片和绘画作品。 预 习 方 法 指 导 网上查询 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性修 改 课 堂 导 入 引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色,感 受大自然雄壮的气势。谈一谈这些类型的美景有什么 特点,与前课的有什么不同? 主 题 活 动 欣赏课本四幅作品: 1.油画 杜键 《黄河激流》 (1)听音乐《黄河》协奏曲,说说感受。 (2)展示作品《在激流中前进》,简单介绍作品的信 息,请学生讨论作品传达给自己的感受。 2.国画 吴冠中 《香雪》 VS 国画 关山月 《秋山关外 月》 《秋山关外月》,采用非常写生的手法,描绘了关 外的崇山峻岭,秋天的红叶染红了山峰,蜿蜒的长城 沿着山峰向远处延伸,在群峰、雪山、云海的烘托下 显得格外雄伟、壮丽。 《香雪》,吴冠中继承了妙在似与不似之间的精 神,以点、线、面为元素,在画面上表现出一种动感 的节奏和韵律,正如毛主席在《沁园春雪》里面描绘 的意境一样:北国风关、千里冰封;山舞银蛇,原驰 蜡像。壮丽的景色,令人陶醉! 4. 浮世绘 葛世北斋 《神奈川冲浪》 《神奈川冲浪》是日本画家葛饰北斋(生活于西 历 19 世纪前期)的作品。在汹涌澎湃的海浪中,有两 条奋进的船只,远远望去是富士山,现出动荡不安、 紧张激烈的氛围。 展 示 分 享 选一幅作品,用适合的词汇表达你的感受,如粗 犷、有力、雄伟...... 盘 点 收 获 1.学生梳理。 2.教师小结。 分 层 作 业 能用口头语言描述自己心中的高山、大海、江河的画面。 A:语言优美 B:语言通顺 板 书 设 计 高山、大海、江河 教 后 反 思 学 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 科 课 题 高山、大海、江河(二) 第 2 课时 任课教师 教 学 目 标 5. 学会欣赏画家的作品。 6. 能够用绘画的形式表现出高山、大海、江河的雄壮之美。 7. 培养学生热爱祖国的良好意识。 教 学 重 点 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 教 学 难 点 临摹或画一幅有气势的风景画。 教 学 准 备 图片、课本 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 1.寻找一些高山、大海、江河的绘画作品进行欣赏。 2.了解课本上画家绘画作品中所蕴含的绘画技巧。 预 习 方 法 指 导 网上查询 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性 修改 课 堂 导 入 出示高山、大海、江河的绘画作品图片。 主 题 活 动 赏析课本作品绘画技巧,引导学生学习。 1. 欣赏作品《在激流中前进》,引导学生从构图、色彩、 人物造型等方面发掘作品的内涵。 2. 欣赏作品《神奈川冲浪里》,说说作者运用了什么表 现手法来创作作品? 展 示 分 享 1. 展示学生作品。 2. 评价。 盘 点 收 获 1.学生梳理。 2.教师小结。 分 层 作 业 临摹或画一幅有气势的风景画。 A:能把风景的雄壮美表现出来 B:有基本构图 板 书 设 计 雄壮美 教 后 反 思

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