二年级美术上册教案《13.花格子小牛》湘美版

《花格子小牛》教案设计 课 题 花格子小牛 执教： 时间： 教学目 标 知识与能力 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣 裳。 过程与方法 通过教师激趣，学生能完成设计任务。学习用不同 颜色的笔画画，养成大胆作画的习惯。 情感、态度与 价值观 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。 教学重 点 制作花格子小牛的方法。 教学难 点 格子和色彩装饰的个性化表现。 教学准 备 1、彩笔或彩铅、白纸。2、多媒体课件 教学课 时 一课时 教 学 流 程（第 一 课时） 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 激 发 兴 趣 1、老师带领做手指操《高高山上一头牛》。 2、师：今天喜羊羊过生日，牛豆豆也要去、、、、 （课件）引出牛豆豆（学生扮） 对话：为什么要穿花格子衣服呢？ 因为看到他们的花格子衣服非常好看、、、、、， 不信你们看（课件） 通过儿歌做手 指操，活动学生 的手指。 对话让课堂有 情趣，激起学生 画画的兴趣。（要 给牛豆豆设计花 格子的衣服） 快 乐 活 动 一 1、请同学们打开课本第 27 页，看看怎样设计花格 子小牛，然后和组里的伙伴们讨论。 2、请同学汇报，教师小结设计过程。 学生了解课本内 容，通过汇报交 流，明白设计过 程。 快 乐 活 动 二 1、请同学们跟老师画出小牛的外形。 2、教师示范，学生跟老师画小牛。 3、教师引导，根据学生的喜好在画面空白的地方 添加喜欢的事物。（例如：白云、树木、小鸟、花 草、太阳等） 学生动手，描画 小牛，并通过联 想完成一幅完整 的有花格子小牛 的设计作品。 快 1、教师通过课件引导，让学生了解格子的形状、 色彩等方面的知识技巧。请同学们根据小牛的外 学生通过了解有 关的知识，自己 乐 活 动 三 形。给小牛添画一件漂亮的花格子衣服。 2、学生实践，教师指导。课件演示让学生更明白。 动手设计格子。 提高了学生动手 能力和联想的能 力。 快乐 总结 1、 想一想，今天有什么收获？（学生谈收获） 2、 师生共同完成小结。 反思课堂内容， 交流共同完成小 结。 生活 实践 请你保持这份开心，用美丽的花格子来把我们 的生活装饰得更美好！课后用花格子装饰其它的动 物。 把今天学到的知 识应用到生活中 其它绘画作品当 中。 教学后记： 《花格子小牛》这堂课，我用了简单易懂又吸引小朋友的故事展开了 课堂的教学，整个课堂中都以故事的形式分解教学步骤，方法通俗易懂， 大多数的学生都在课堂中掌握了制作的技巧，并制作出了漂亮的小牛。让 学生了解到装饰的重要性，从而在画小牛的过程中不止是画牛而忽略了格 子的装饰效果。课堂继续的过程中，小朋友们看到这么多漂亮的小牛非常 喜欢和兴奋。尤其在出示学生作品的时候，学生们心中充满了兴奋，当我 引导学生欣赏课件时，我看到了小朋友们脸上的那种激动和想要自己动手 做的强烈欲望。在上课时都能集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举 手发言。因为花格子小牛的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。另 外重要的是，学生通过自己动手设计，认识到了装饰的重要性，初步建立 设计意，养成大胆作画的习惯，感受丰富的色彩装饰效果。