2020_2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册酸碱盐专题复习教案

课 题 酸碱盐专题复习 课 时 1 课 型 复习课 教 材 分 析 酸碱盐是初中化学的核心内容，考察的方向较为灵活，包括常见的酸碱盐 以及其性质，还涉及了金属、二氧化碳等知识，单独学习各块知识时难度不大， 可一旦综合起来，往往没有头绪，无从下手。本节课从酸碱盐、金属、非金属 氧化物等，帮助学生理清它们之间的关系。 教学 目标 知识与技能：理解酸碱盐、金属、氧化物等物质之间相互转化，能熟练书写相 关化学方程式。 过程与方法：通过独立思考、小组讨论，构建酸碱盐、金属以及氧化物之间的 知识网络。 情感价值观：能依据知识网络，培养学生寻找知识内在规律，体会自主学习的 乐趣。 教 学 重 点 构建酸、碱、盐、氧化物、单质之间的知识网络。 教学难 点 掌握 酸、碱、盐、氧化物及单质之间的相互转化，并能正确书写出相关化学方程 教具学 具 多媒体 学习方式 自主学习，小组讨论， 教师活动 学生活动 个性化处理 教 学 过 程 【课前检测】 多媒体展示 点拨：我们分类的这些物质大多是酸碱 盐，它们在很多领域都有很重要的用途， 这节课就是对它们知识进行梳理，熟练以 及应用。 【板书】 酸碱盐专题复习 ——酸碱盐、氧化物及单质相互转化 【教学目标】多媒体呈现 思维导图：展示 问：你从这个知识网络图中看到了什么？ 小组讨论。 请你将老师整理的知识网络图，转化为自 己能理解的知识网络，然后画到导学案 上。 请同学黑板展示自己的知识网络图 完成物质分类 学生白板完成 聆听，回忆所学 的知识。 齐读目标 思考讨论 物质不同，连线 也不同。 黑板展示 帮助学生回忆知 识，为知识网络 做基础。 引导学生明确今 天的学习方法之 一：梳理，归纳 知识。 确定本节课的学 习目标 培养学生的观察 能力，对知识网 络进行分析。 培养学生思维变 换能力，变换过 【明确任务】请小组内讨论，写出相关反 应的化学方程式（各举一例） 时间 10 分钟 【学生展示】 多媒体手机操作 采用上述方法，小组合作讨论，完成后面 的知识。 【小结】通过刚才的对比和交流，我们发 现将思维提升到物质分类，充分考虑它们 之间的关系，我们解决问题就会更顺利。 【过度】将这样的知识网络印在你的心 里，并能熟练的运用，我们才能高效率的 解决问题。中考中才能拿高分。 【学以致用】 利用本节课所学的知识，解决以下问题。 【课堂小结】本节课你都学到哪些知识？ 思维导图展示 【作业】 学习之友相关练习。 小组讨论，写出 相关反应的化学 方程式。 兵教兵，学生找 出问题，相互解 答。学生对知识 进行补充总结。 聆听，理解老师 所提出的对比， 分 类 的 学 习 方 法。 整理，记忆本节 课的知识网络图 完成练习，知识 反馈 思考交流 自主回顾知识 程中，将网络图 印在心里。 通过书写化学方 程式，让学生能 顺利回顾所学知 识 完 成 复 习 目 标。 关注学生成功， 及时给出评价 培养学生寻找知 识的内在规律。 对本节课知识的 掌握进行检测 课 堂 小 结 板 书 设 计 金属氧化物 ---------- 金属 酸 非金属氧化物 碱 盐 盐 教学反思：