课程基本信息
课题 《变化的月亮》
教科书
书名: 《科学》
出版社:湖南科学技术出版社 出版日期: 2018 年 6 月
教学目标
教学目标:1、知道月亮的形状在不同的变化。
2、培养学生坚持观察记录月亮形状。
教学重点:知道月亮的形状在不同的变化。
教学难点:培养学生坚持观察记录月亮形状。
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
一、
引入
二、
新授
谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢;有时像面圆镜,有时像把镰
刀。
你知道谜底是什么吗?
(1)学生猜测一:太阳
我们来看看,有时落在山腰,有时挂在树梢,描述的确实向太阳,
但是还有后两句。太阳不像镰刀,所以谜底不是太阳。
(2)学生猜测二:月亮
我们来看看,月亮有时在山腰,有时在树梢,有时像圆镜,有时像
镰刀。谜底就是月亮。
1、听儿歌,看看儿歌中的月亮是什么形状的。
播放儿歌:《弯弯的月儿》
提问:儿歌中的月亮是什么形状的呢?
学生回答:儿歌中的月亮弯弯的,像小船,
2、你还见过什么形状的月亮,在纸上画一画,剪下来,使用剪刀
时要注意安全。
教师演示:画月亮形状,并剪下来
3、在我们剪下来的月亮形状中有两个弯弯的月牙,你发现这两个
月牙有什么不同了吗?
学生发现朝向不同,如果要知道位置和朝向,应该怎么办呢?
没错,应该进行观察,并把你观察到的月亮形状记录下来。
4、你都在什么时候看见过月亮呢?
有些同学说,我在晚上看见过月亮;
有的学生说,有时早晨上学的路上我也看见过月亮;
还有同学说,有时候下午放学时我也看到过月亮。
5、在观察时,我们应该注意什么呢?
要在家长的带领下,坚持一段时间,并绘制记录单进行记录。
6、 举例:记录单
例如在这张记录单中,标有日期、地点、天气情况、月亮形状、
我的发现。
7、如果遇到阴雨天气,可以先空着不填,再观察几天之后,按照
前后的月亮形状变化进行推测。
播放视频:观察月亮视频
同学们要尽量坚持每天进行观察和记录,为发现月亮不同形状
做好充足的准备。在月亮变圆之后,同学们还可以在早晨进行观察
和记录。
8、大家看这两位同学的记录,都记录了 8 月 24 日这一天的月亮形
状,但是为什么记录的月亮朝向不同呢?谁画的对呢?让我们来看
看这一天的月亮吧。这一天的月亮形状是弯弯的,而且是朝右边突
出的。这两位同学记录的月亮形状都是弯弯的,明明记录的月亮是
朝左边突出的,小美记录的月亮是朝右边突出的。看来小美的记录
是正确的。同学们进行记录时要认真观察,不仅要看清月亮的形状,
还要注意月亮的朝向。
9、经过一段时间的观察,你发现月亮有什么形状了吗?
同学们肯定会发现:月亮的形状在不停的变化。有时弯弯的,
有时圆圆的。
快看看你刚才剪下来的月亮形状和朝向,有没有和图中相似的
呢?
在我们剪月亮时,同学们争论的月牙的朝向不同,真有这样的
情况吗?同学们快来找一找。看来月亮真有这样的形状。
10、我们看到月亮的形状在不停的变化,我们把看到的月亮的形状
叫做月相。
下面我们来一起欣赏一些美丽的月相吧。
11、现在请大家回忆和思考两个小问题:
三、
总结
第一个问题:在我们剪月亮的时候,发现有些月亮的样子,通
过观察是真实存在的,而有的月亮的样子,如这个形状,却还没有
观察到,那么这是不是月相呢?
第二个问题:在我们听到的儿歌中有这样一个画面,弯弯的月
亮,像小小的船,想一想现实生活中的月相有这样的位置和朝向
吗?
这两个问题都需要同学们每天坚持观察,如果你坚持观察和记
录,你就能够发现月相的更多秘密。
12、有的同学再绘制记录单时,进行了这样的设计,我们应该怎样
在这张记录单中进行记录呢。这张记录单中标有日期,时间,地点。
下边还有一个圆圈,我们可以以圆圈为基准,在圆圈中画出你观察
到的月相。
例如我记录的日期是 8 月 24 日,时间是 19 点。地点是小区
公园。在圆圈中画月相时,可以用黄色的笔画出来。先沿着虚线画
出月亮向外突出的那一边,再在圆圈中画出另一边的线,再用黄色
的笔涂上颜色。这样这一天的观察记录就填写好了。你们学会了
吗?
13、通过观察,我们知道了月亮的形状在发生变化,那月亮上有什
么呢?从古代起,人们就很向往月亮,就有了嫦娥奔月的传说。我
们一起来看一看吧。
播放视频:《嫦娥奔月》传说
现在,随着科技的发展,我国先后研制出了嫦娥系列探月卫星,我
们再来看一看。
播放视频:《嫦娥系列探月卫星》
今天我们通过学习观察,知道了月相在不停的变化,还听了嫦娥奔
月的故事,那么月亮上到底有没有嫦娥和玉兔呢?这就需要同学们
继续学习探究。