2020--2021学年北师大版七年级生物下册学案-4.12.3激素调节（无答案）

第 3 节 激素调节 一、 教学目标 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。 2、了解人体主要内分泌腺的名称和分泌激素。 3、知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 二、教学重难点 1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。 2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 引入新课 教师：人体的自我调节包括 神经调节 和激素 激素调节，其中神经调节最为主要。 教师：生命活动受神经调节的同时，人体的生长，发育，生殖和代谢等方面也受着激 素的调节，它们的作用也是很重要的。这节课就学习第 12 章第 3 节激素调节。 新课学习 （一）出示自学提示一的问题 阅读课本 91 页和 92 页第一段话，找到下列问题答案 1、找出分泌、腺的概念。 2、找出外分泌腺、内分泌腺的概念及你知道的内外分泌腺各有哪些？ 3、什么叫激素？激素对人体具有哪些作用？ 教师：观察图片结合课本内容，比较一下人体的内、外分泌腺。 学生：略（结合自学内容填表格） 教师：展示人体的内分泌腺及拓展小知识 1、垂体是人体内最重要的内分泌腺 2、甲状腺是人体内最大的内分泌腺 3、性腺是人体内发育最晚的内分泌腺 4、胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 （二）出示自学提示二的问题 阅读课本 92 至 94 页内容，找到下列问题答案 ★ 1、生长激素具有什么功能？生长激素分泌异常会出现什么病症？ 2、性激素具有什么功能？男、女性的第二性征主要表现是什么？ 3、甲状腺激素主要作用是什么？其分泌异常时会出现什么病症？ 4、胰岛素具有什么功能？糖尿是怎样形成的？怎样治疗糖尿病？ 教师：利用表格检测学生的自学情况。 激素名称 产生 部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 性激素 甲状腺激素 胰岛素 学生：略（根据自学情况来回答） 教师：根据所学内容，请同学当当医生来诊断几位病人的病症及病因。 展示六位病人的情况，请同学进行诊断。（学以致用） 学生：略。 教师：知识拓展 1、胰岛素能不能口服? 2、呆小症与侏儒症的比较。 （三）知识小结 （略） （四）当堂训练 图片展示检测学生学习情况。