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第 3 节 皮肤与汗液分泌
班级 七年级 科目 生物 上课内容 第 3 节 皮肤与汗液分泌
教学
目标
知识与能力
1.说出皮肤的结构和功能。
2. 说明汗液的形成以及对人体的意义
过程与方法 在合作学习中培养合作的态度、创新和发散的思维。
情感态度
与价值观
通过学习皮肤的结构特点，形成乐于探索的精神。
教学
重点
难点
教学重点：皮肤的结构
教学难点：汗液的分泌
教学用具 使用班班通教学设备
教学过程 二次备课
同学们，在前面学习了本章的第一节《人体产生的代谢废物》和
第二节《尿的形成和排出》，下面让我们回忆一下人体代谢废物包括哪
些物质以及代谢废物的排出主要有哪些途径。
人体排出代谢废物的主要途径（展示示意图）
人体排出代谢废物的主要途径中有关呼吸系统和泌尿系统的途
径我们已经有所了解，而有关皮肤的途径知识我们却没有学习过。
我们都知道人在激烈运动中皮肤会流汗，而汗液是怎样形成和分泌
的呢？产生汗液的皮肤的结构又是怎样的呢？这节课我们就来学习第
三节《皮肤与汗液的分泌》。
[板书] 第三节 皮肤与汗液分泌
首先我们来看皮肤的结构，皮肤的解剖结构图并提问：皮肤能分
为哪几层？
一、皮肤的结构：
探究主题一：
1.皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？
2.不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血现象说明伤口深度如何？
3.人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？表皮和真皮主要由
什么组织构成？
2
1. 表皮
2. 真皮
皮肤的表皮由外向内又进一步可以分为角质层和生发层两层。
（1）表皮：
①角质层：由数层角质化细胞构成，细胞排列紧密，可阻止病菌和
有害化学物质的侵入。
②生发层：细胞有强烈的分裂增生能力，使皮肤有再生功能。内有
黑色素细胞，可产生黑色素，黑色素可吸收紫外线，具有保护作用。
（2）真皮： 由致密结缔组织构成，含有大量胶原纤维和弹性纤维，
使皮肤具有一定的弹性和韧性，可减轻摩擦和挤压等机械损伤，具有一
定的保护作用。内有丰富的血管和感觉神经末梢，使皮肤具有调节体温
和感受外界刺激的功能。
（3）附属物：
①毛发：有保护皮肤、保持体温的功能。
②指（趾）甲：捕食、攀缘作用已退化，具有一定保护作用。
③皮脂腺：可分泌皮脂，皮脂可滋润皮肤和毛发。
二、汗液的形成和分泌：
探究主题二：
1.汗液来自于血液
环境温度高时,汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管中的水、无机
盐、尿素等形成汗液。
2.汗液通过汗腺导管排出体外。
3.汗液排出时，能带走人体部分热量。
请推测汗腺的功能： 调节体温、排出废物
1、汗腺：
①分泌部：位于真皮深层或皮下组织内，由盘曲的细管构成，周
围有毛细血管，分泌部细胞可吸收毛细血管中的水、无机盐、尿素或尿
酸等代谢废物形成汗液。
②导管：细长，开口于皮肤表面，是汗液排出的通道。
2、汗腺分泌活动的强弱与外界温度的高低有关。
汗腺的分泌活动：
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外界温度 毛细血管 血流量 汗腺活动 汗液量
高 扩张 增多 增强 增多
低 收缩 减少 减弱 减少
趣味课堂：我问你答
为什么人出汗后会感到凉爽呢？
为什么会有不同肤色的人种呢？
为什么当被物体划伤后，有的伤口流血而有的伤口不会流血
呢？
你知道汗液的味道吗？
图一表示皮肤血流量大时，皮肤散热多，皮肤血流量少时散热少；
图二表示汗液分泌量多时散热多，汗液分泌量少时散热少。
请判断皮肤的功能：调节体温。
二、皮肤的功能
思考与讨论
1.皮肤是不是一个器官？
皮肤是人体中最大的器官。
2.皮试是怎么回事？为什么感到很疼痛？
皮试就是在表皮与真皮之间的试验。真皮中有丰富的感觉神经末
梢。
3.请判断皮肤的功能： 感受外界刺激。
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三、 课堂总结，达标训练
1.皮肤的结构；
2.皮肤的功能；
3.汗液的形成与排出及意义。
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