八年级地理下册教案-7.3珠江三角洲区域的外向型经济-湘教版
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八年级地理下册教案-7.3珠江三角洲区域的外向型经济-湘教版

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时间:2021-06-06

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资料简介
第三节 珠江三角洲区域的外向型经济 一、教学目标 (一)知识与技能 1、通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形和范围,学会评价珠江三角洲位置的优越性。 2、通过阅读相关图表,能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件。 3、结合地图和资料,描述珠江三角洲地区外向型经济主要的特征。 (二) 过程与方法 通过学习珠江三角洲的外向型经济,培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 ( 三)、 情感态度与价值观 1 通过学习珠江三角洲的发展状况,认识改革开放政策的正确性。 2 通过分析珠江三角洲区位优势体会华侨爱国爱乡,投身祖国建设的高尚情操。 二、教学重点、难点 (一)教学重点 1.珠江三角洲地区发展经济的有利条件。 2. 理解珠江三角洲外向型经济的发展状况。 (二)教学难点 评价珠江三角洲区位优势;认识外向型经济的特点。 三、教学方法 多媒体辅助教学法、指导读图法、分析法、总结归纳法 四.课时安排:1 课时 五、教学过程 导入:播放歌曲《春天的故事》让学生欣赏。 提问:歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪? (邓小平、珠江三角洲)。 展示图片:体现本地区经济发展前后的有关图片(珠江三角洲自然风貌、经济高度发达的建筑 和交通等) 讲述:改革的春风使珠江三角洲旧貌换新颜,今天就让我们走进珠江三角洲,了解它的经济发 展状况。 第二节 珠江三角洲区域的外向型经济 【优越的地理位置】 活动 1:据图说一说珠江三角洲的地理位置特征。多媒体展示“珠江三角洲”位置图和“珠江 三角洲区域”图,让学生读图独立思考,分析比较二者的区别与联系 学生分分析讨论并回答问题 提示:①珠江三角洲与珠江三角洲区域的范围相同吗? ②从性质上看,珠江三角洲与珠江三角洲区域有什么区别? 归纳:珠江三角洲位于中国南部沿海地区,是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称,简称 “珠三角”。 珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心,由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、 东莞、中山、惠州、江门、肇庆 9 个城市所组成的区域。 一、地理位置 珠江三角洲位于中国南部沿海地区,与东南亚隔海相望,是中国的“南大门”;大部分位 于北回归线以北。 二、地理范围 珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心,由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、 惠州、江门、肈庆 9 个城市所组成的区域。 过度:了解了珠江三角洲与珠江三角洲区域的位置和范围下面我们再来看看珠江三角洲区域的 地形和河流。 活动 2:据图说一说珠江三角洲的地形特征。找出珠江水系的主要支流。多媒体展示“珠江三 角洲地形分布”图, 学生根据图片和阅读材料得出:珠江三角洲周围是丘陵、山地,中部除少量低山外,大部分是 平原。 提问:根据珠江三角洲的位置能不能分析出珠江三角洲的气候特征? 小结:珠江三角洲属亚热带季风气候。 过度:国家为什么会选择珠三角地区作为改革开放的试验地,它为什么会成为我国发展最 快的地区之一? 1、多媒体展示“珠江三角洲在中国的位置”图和“珠江三角洲”位置图,引导学生分析并描 述珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置。让学生以分组讨论的形式尝试分析珠江三角洲地理 位置的优越性。 教师总结归纳小结:珠江三角洲位于中国南部沿海,临近港澳,与东南亚隔海相望;大部分地 区位于北回归线以南。海陆交通便利、接近经济发达地区,地理位置及其优越,是中国的“南 大门”。 2、多媒体展示珠江三角洲农业生产、港口、对外交通等图片。引导学生分析珠江三角洲地区 良好的经济基础及其他发展条件。 教师总结归纳小结:地理位置优势、廉价的劳动力、土地成本低、改革开放的优惠政策。 活动 3、引导学生完成教材 P52 活动 【外向型经济的发展壮大】 一、外向型经济 1、多媒体展示图片“外向型经济一例”让学生理解认识外向型经济。 2、 阅读课本第 53 页正文第一段,结合第 55 页活动探究 1 题,理解什么是外向型经济,尝试 用自己的话进行概括。 3、 多媒体展示:外向型经济---“引进来、走出去”。 小结:外向型经济是指从境外引进资金、技术、设备与管理模式,生产的产品主要用于出口。 4、多媒体展示 “珠江三角洲外资的来源地区” 让学生通过此图了解本地区外向型经济最有利的条件是:临近港、澳地区,所以才能优先获得 港、澳的资金来源。 讨论:珠江三角洲利用其紧邻港澳的地理位置优势,从中获得了哪些益处?(参考答案:①从 港澳地区引进资金、技术、设备与管理模式及最新的工商信息;②就近承接港澳地区的产业转 移,如玩具制造、服装加工等) 5 、课件展示:珠江三角洲与港澳地区的经济合作(前店后厂) 6 、让学生自己阅读课本,了解本地区主要的工业部门及其产品的出口地。 7、让学生以组为单位讨论外向型经济对本地区的影响,有什么有利和不利因素,最后由不利 因素对学生进行情感教育(生活中不过分依赖别人)。 二、珠江三角洲的主要城市 1、广州 (1)学生阅读课文第 53 页第二段正文,了解广州的经济发展特点。 (2)展示图片:岭南文化的代表---粤菜、粤剧、岭南画派、岭南建筑、岭南园林。学生欣赏 并理解岭南文化的特点。 2、深圳 (1)学生阅读课文第 54 页第一段正文,了解深圳的经济发展特点。 (2)展示图片:改革开放前后深圳的面貌,让学生感受改革开放的伟大成就。 小结:广州是中国重要的工业基地,汽车、电子、石油化学、轻纺、食品、医药等工业部门在 全国占据重要地位;深圳现已成为中国重要的金融中心、商贸中心、信息中心和庖丁解高新技 术产 业基地,综合竞争力在全国城市中名列前茅。 三、发展趋势 1、活动探究:课本第 55 页活动第 2 题,思考回答: ①、改革开放以来,东莞市外向型经济发展呈现什么特点? ②、从东莞市的变化中,你能为珠江三角洲区域今后的发展提出哪些合理的建议? 小结:珠江三角洲区域应重视产业升级,强调区域创新,注重加强与香港、澳门的联系,增强 区域的综合实力和区域竞争力。 2、提问:为加强与珠江三角洲区域香港、澳门的联系,2009 年国家实施了哪项伟大的超级工 程? 学生回答:港珠澳大桥 3、多媒体播放视频:港珠澳大桥的最新新闻片段,让学生感受港珠澳大桥建设的意义,增强 学生对祖国的热爱之情。 课堂小结、 学生归纳本节知识。 当堂练习、 具体习题见课件 六、板书设计 第三节 珠江三角洲区域的外向型经济 一、优越的地理位置 1、位置 2、范围 二、外向型经济的发展壮大 1、外向型经济 2、主要城市

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