一年级下册数学教案-1.7复习丨苏教版

学习 内容 复习 学习 目标 1， 能正确解答总数和求部分数的简单实际问题。 2， 进一步感受分析、解决实际问题的思考方法。 3， 培养口算的良好习惯。 重点 难点 20 以内退位减法口算 减法表的排列规律 学习过程 学生活动 教师导学 练 习设计 一，引入课 题 二，回顾整 理 1， 谈 话 2， 整 理 算 法 3， 整 理 减 法 表 1， 小朋友回忆一下，在本单元我们学习了 什么知识？（板书：20 以内的退位减法） 2， 这节课开始，我们要一起来复习本单元 学过的内容，今天是复习的第一节课。 （把课题板书完整）通过回顾，整理和 练习 20 以内退位减法的内容。 （1） 出示复习第 1 题第一幅图和算式。 引导：小朋友能用三句话说说图里的意思 吗？能不能把下面的算式填写完整？ 从图上看，计算退位减法可以用“想加算减” 的方法，比如要计算 14-6，可以想 6 加 8 等于 14，所以 14 减 6 就等于 8. （2） 出示复习第 1 题第二幅图和算式。 引导：请小朋友先看图，再根据图里的意思， 填写下面减法的得数。 指出：根据图里的意思，从 12 里去掉 8 得 4，那从 12 里去掉 4 就得，8.所以有时可以 根据有练习的减法算式来算得数，比如要算 12-4 我们可以根据 12-8=4，想到 12-4=8. （3） 归纳算法 在口算 20 以内退位减法时，可以用“想加 算减”的方法，像算 14-6，可以想 6 加几 得 14，算出得数是 8；也可以用有联系的减 法 算 式 想 得 数 ， 像 12-4 ， 可 以 想 因 为 12-8=4，所以 12 减 4 等于 8. 3，现在看复习第 2 题（出示复习第 2 题），你能 P13T2 三，口算训 练 四，题组比 较 1， 口算 2， 做 复 习第 3 题 4， 做 复 习 第 4 题。 5， 4， 做 复 习 第 5 题 看出表里的顺序吗？请大家在空格里填上合适 的算式。 交流排列规律，明确：竖着看，是按十几减 9， 十几减 8，十几减 7 这样的顺序排列的，横 着看，是按 11 减几，12 减几，13 减几 这样 的顺序排列的。 （4） 提问：你能找出得数相同的算式 吗？ （5）提问：现在你能说出 20 以内减法表里的排 列规律吗？试着说说看。竖着看，是按十几减 9， 十几减 8，十几减 7 这样的顺序排列的；横着 看，是按 11 减几，12 减几，13 减几 这样的顺 序排列的；斜着看，是按得数依次是 2，3，4， 5， 这样的顺序排列的。 在减法表上任意指一些算式，让学生口算。 现在老师说一道减法算式，大家能一起说一道有 联系的减法算式吗？（教师先说一道，学生集体 说另一道。） 3， 做复习第 4 题 提问：这样得数相同的算式，刚才发现在减法表 里是怎样排列的？ 追问：得数是 7 的退位减法算式有哪些？一起说 一说。 要求：老师说“开始”大家一起算，用 2 分钟时 间，老师说“停”就停，看看你能算对几道。 比较：比较表格里的条件和问题，这两小题有什 么不同？ P14T4 P14T5 五，复习总 结 做复习第 6 题 你 能 根 据 减 法 表，按自己喜欢 的顺序说一说， 记一记上面的算 式吗？ [第（1）小题知道客车辆数和轿车辆数，求一共 多少辆；第（2）小题知道一共多少辆和客车辆 数，求轿车多少辆。] 提问：今天的复习课，我们复习了这一单元的哪 些内容？ P14T6