一年级下册数学教案-1.3十几减8丨苏教版

十几减 8 教学目标： 1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减 8”的算理，学会“十几减 8” 的口算方法并能正确计算。 2、经历十几减 8 的计算方法的形成过程，体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 学习任务：探索十几减 8 的计算方法并能正确计算。 检测工具：课本 13 页的 1、2、3 题 教学过程： 一、激情导课： 上节课我们学习了十几减 9，咱们先来做个抢答游戏： （出示口算） 8＋5 7+8 6+8 5+9 13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-9 13+7 12-8 你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减 8 的口算方法。十几减 9 同学们掌握的非常 好，相信本节课的学习目标大家也能顺利完成，加油吧！ 二、民主导学： 任务一： 1、任务呈现： 出示例 2 主题图 （1）请认真观察，收集数学信息并提出数学问题。 （2）试着列出算式并计算。 2、自主学习： （1）学生获取信息并提出问题。 （2）学生独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法。 3、展示交流： 指名回答： （1）信息：一共有 12 个风车，我们要买 8 个 问题：还剩几个风车？ （2）列式：12—8=4 师：你是怎么算的？把你的想法交流一下吧。（预设） 生 1：因为 8+4=12 ，所以１2—8=4。 生 2：10—8=2 2+2=4 生 3：12—2=10 10—6=4 师：你喜欢哪种方法？（组织全班同学交流，对各种方法进行评议）。 小结：十几减 8 可以运用“想加算减”的方法，也可以肯定运用“破十减”等方法。（注意 算完要验算。） 三、检测导结： 1、目标检测：见“检测工具” 2、结果反馈：对照大屏幕，师生共同评议，全对的奖励一朵小红花，有错题的明确错在哪 儿后改正（第 2 题可以请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子） 3、反思总结：和同桌谈谈这节课的收获。