一年级下册数学教案-1.720以内的退位减法口算丨苏教版

1 《20 以内的退位减法口算》教学设计 学习内容：20 以内的退位减法。 学习目标：能熟练掌握 20 以内的退位减法。 学习过程： 一、板书课题。 同学们，这节课我们来复习 20 以内的退位减法，请伸出小手和老师一起板书课题。 二、出示目标。 通过复习，我们要学会的新本领是：能熟练掌握 20 以内的退位减法。 要达到今天的复习目标，得靠我们大家自己的努力，有信心达到这节课的复习目标 吗？ 三、练一练。 下面，我们先来自我检测一下，看自己掌握得怎么样？请看检测题。（课件出示检 测题） 20 以内的退位减法检测题（一） 姓名______得分______ 每小题 2 分 1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-8= 10) 12-7= 11) 14-9= 12) 14-7= 13) 11-8= 14) 11-2= 15) 11-5= 16) 10-7= 17) 15-9= 18) 16-8= 19) 11-6= 20) 15-6= 21) 12-3= 22) 13-6= 23) 16-7= 24) 13-7= 25) 13-9= 26) 10-9= 27) 15-8= 28) 18-9= 29) 16-9= 30) 11-4= 31) 11-9= 32) 15-7= 33) 12-5= 34) 13-8= 35) 11-3= 36) 12-6= 37) 12-8= 38) 14-6= 39) 14-5= 40) 11-7= 2 老师分发课前准备的检测题。 检测开始，比一比谁能得 100 分，字写得最端正，要求在 15 分钟内完成。 学生练习，教师巡视。（收集错例进行二次备课） 四、改一改。 好，时间到，请同座的两位同学交换一下，对照老师的答案帮他改一下，每空 2 分。 （老师公布答案和评分标准） 评分标准：每小题 2 分 9 8 8 6 6 8 4 5 9 5 5 7 3 9 6 3 6 8 5 9 9 7 9 6 4 1 8 9 7 7 2 7 7 5 8 6 4 8 9 4 （ 批改方法：竖着 5 个一改 ） 得100分的请举手，让我们把掌声送给他们（ ×× ××× | ×× ××× || ）。 五、评一评。 做错的同学请教一下会的同学，2 分钟后，比谁能说出正确的答案。（暂时不订正） 1 到 5 题有错的请举手，你错在哪？该怎么做？为什么？现在明白了？还有谁错 的？ 6 到 10 题有错的请举手，你错在哪？该怎么做？为什么？现在明白了？还有谁错 的？ 后面讲评方法同上，老师根据学生回答问题的情况对错例适当板书。 评议结束之后，让学生订正错题。 六、当堂训练。 刚才同学们表现得都非常棒，让我们把掌声嗨起来（ ×× ××× | ×× ×× × || ）。 新本领学会的同学，就用坐姿端正告诉老师。下面，我们就用今天所学的知识进行 第二次检测，比一比谁还能得 100 分，字迹最端正。（课件出示检测题） 3 20 以内的退位减法检测题（二） 姓名______得分______ 每小题 2 分 1) 15-8= 2) 12-8= 3) 17-8= 4) 12-7= 5) 11-9= 6) 14-5= 7) 11-4= 8) 12-9= 9) 14-8= 10) 14-7= 11) 13-4= 12) 10-3= 13) 11-5= 14) 10-1= 15) 15-6= 16) 18-9= 17) 16-7= 18) 11-7= 19) 10-8= 20) 13-9= 21) 10-4= 22) 11-3= 23) 13-6= 24) 11-2= 25) 13-5= 26) 11-6= 27) 13-8= 28) 17-9= 29) 15-7= 30) 14-9= 31) 11-8= 32) 16-9= 33) 12-4= 34) 16-8= 35) 13-7= 36) 12-6= 37) 12-3= 38) 14-6= 39) 15-9= 40) 12-5=