四年级下册数学教案-2.13小数加减法▏沪教版

小数的加减法 一、设计说明 紧密联系生活，让学生在熟悉的情境中进行有效地学习。 现实生活是 学习数学的起点，也是学习数学的归宿。在现实生活中，许多学生在购物 时已经有了小数计算的经历及自己的方法，因此在教学中设计了文具店购 物的情境，通过带领学生参观并购买文具这一情境，共同探究小数加、减 法的计算方法。通过购物，让学生发现生活中的数学问题，并通过自己的 观察，寻找解决问题的办法和途径。关注学习过程，注重学习方法和策略 的指导。 本设计首先引导学生自己提出问题，然后给学生充分的思考空间， 促使其根据已有的经验尝试解决问题，不仅要对自己的方法找理由和依据， 还要对探究出的计算方法进行验证。在这个过程中，学生获得了思想方法 的提升和积极的情感体验，真正做到让学生乐学善思。 二、课前准备：PPT 课件 超市购物小票 三、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣 师：同学们，你们经常去超市购物吗？都买过什么？ 师：今天老师想带同学们去数学乐园的文具店逛一逛，让我们去看看吧！(课 件出示文具货架主题图) 师：仔细观察，看看你们能发现什么？(教师引导学生通过观察，交流看到 的信息，引导学生说出商品名称及价格) 师：同学们观察得真仔细，你们能根据看到的这些数学信息提出一些问题 吗？ 设计意图：呈现购物的情境，引导学生通过观察，提出问题，培养了 学生认真观察、善于提问的意识，有效地激发学生探究新知的欲望。 （二）探究新知 1．教学教材 96 页例 3。 (1) 提出问题。 师：通过刚刚同学们看到的这些信息，你能根据课 件中这两个文具提出数学问题吗？(课件出示卷笔刀和普通铅笔) 预设 1 个卷笔刀和 1 支普通铅笔一共多少钱？ 1 个卷笔刀比 1 支普通铅笔贵多少 钱？ 1 支普通铅笔比 1 个卷笔刀便宜多少钱？ (2) 引入主题。 师：这些问题用什么方法计算？(第一个用加法、后 两个用减法计算) 师：0.8 和 0.6 是什么数？(小数) 师：这就是我们接下 来要学习的“简单的小数加、减法”。 (3) 列出算式，小组内讨论计算方法。 教师巡视，及时掌握学生讨 论的情况。 (4) 集体反馈。 教师引导学生从自己的实际情况出发，寻找适合自 己知识水平的解决方法。(学生之间可能出现两种计算方法，一种方法是把 钱数改写成用“角”作单位的整数进行计算，另一种方法是把小数直接相 加、减) (5) 引导学生进行汇报。 一是把“元”改写成“角”，把小数加、 减法转化成整数加、减法进行计算，即 8 角＋6 角和 8 角－6 角。 二是用 “元”作单位相加、减，这就是小数加、减法，即 0.8＋0.6 和 0.8－0.6。 (6) 学生尝试笔算 0.8＋0.6 和 0.8－0.6。学生在进行笔算之前教师 先与学生探讨数位对齐的问题，并示范。引导学生说一说，用竖式计算 0.8 ＋0.6 时，先做什么，再做什么，最后做什么。 观察、思考：在小数加、 减法中，要使相同数位上的数对齐，只要什么对齐就可以了？(小数点对齐) (7) 提问：0.8＋0.6 我们会计算了，那 0.8－0.6 你们会计算吗？(学 生独立思考后与同桌交流，然后汇报) (8) 反馈练习：2.8＋2.1 6.4－0.9 4.7＋5.3 5.6－5.3 集体订 正时重点讨论：得数前面的 0 和小数点能不能不写？ 2．引导学生讨论并总结小数加、减法的计算方法。 师：先把小数点 对齐(也就是相同数位对齐)，再按照整数加、减法的计算方法进行计算， 得数的小数点要和算式中的小数点对齐。 3．根据上面的方法解决 1 支带橡皮的铅笔比 1 支普通铅笔贵多少钱的 问题。[生自主解决，1.2－0.6＝0.6(元)] 4．体会小数与整数加、减法的异同。 师：小数加、减法的计算方法 与整数加、减法的计算方法有什么相同？有什么不同？ (生结合板书讨论： 相同点：整数加、减法和小数加、减法都是相同数位上的数相加减；都要 求从低位算起；都是满 10 进 1，退 1 当 10。不同点：整数加、减法是末位 对齐，小数加、减法是小数点对齐) 设计意图：在学生解决问题的基础上， 加深学生对计算中相同数位对齐就是小数点对齐，以及用 0 占位的理解， 从而使学生很好地掌握了小数加、减法的竖式计算方法。 5．教学教材 97 页例 4。 （1）请同学们帮老师再解决一个实际问题。小丽有 10 元钱，买了 1 个文具盒，还想买 1 个笔记本和 1 支普通铅笔，她的钱够吗？如果把普通 铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？ （2）引导学生讨论、分析，解决问题，汇报方法。 预设 方法一 先计算买 1 个文具盒后还剩 10－6.8＝3.2(元)。 然后 计算买 1 个笔记本和 1 支普通铅笔一共需要 2.5＋0.6＝3.1(元)。 因为 3.2>3.1，所以钱够。 如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，买 1 个笔记本 和 1 支带橡皮的铅笔一共需要 2.5＋1.2＝3.7(元)，因为 3.7>3.2，所以钱 不够。 方法二 先计算买 1 个文具盒之后还剩 10－6.8＝3.2(元)。再计算买 1 个笔记本之后还剩 3.2－2.5＝0.7(元)。0.7>0.6，买 1 支普通铅笔够； 0.7