四年级下册音乐教案第六单元山谷静悄悄|冀少版
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四年级下册音乐教案第六单元山谷静悄悄|冀少版

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时间:2021-06-05

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资料简介
《山谷静悄悄》教学设计 教学目标: 1、通过学习和欣赏山谷图片及歌曲,让学生感受大自然的美丽和神秘。激发 学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。 2、本课主要运用的是体验、模仿、合作、艺术实践的方法完成学习。 3、认识力度记号“pp、p、mp、f”,并能准确地运用。能够有意识地控制自 己的声音,掌握歌曲中的力度记号,在音乐实践中认识和掌握音乐知识力度 记号“渐强、渐弱”,用优美的声音演唱歌曲。 教学重点: 准确演唱附点、切分音符、顿音记号和八分休止符及力度记号的识记和运用。 教学难点: 根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须遵循由浅入深,循序渐进的教学 原则,把力度记号从识记到运用,最后去表现音乐所塑造的美好形象。 教学准备: 电子琴、 多媒体课件 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好 2、复习《友谊的回声》 二、学习《山谷静悄悄》 1、导入: 师:刚复习的《友谊的回声》,表达了对友谊的赞美、珍惜和追求,表明了 人与人之间的友谊会产生回声的效果。 师:从这首歌曲我们知道了,在山谷中喊一声就会产生回声,那山谷中没有 声音又有什么样的景色呢?) 今天老师为大家又带来了一首有关山谷的歌曲----《山谷静悄悄》板书并齐 读课题。 2、初听歌曲,感受歌曲情绪 3、复听歌曲,认真看歌词 思考:(1)什么在飘飘? (2)什么在闪耀? (3)什么在蹦跑? 生自由回答 4、再听 间奏与结尾的旋律有什么特点? 解决难点:0 3 1 1 5 0 | 0 5 3 3 1 0 | 0 6 5 | 5 05 1 0‖ 叮咚叮咚, 叮咚叮咚, 叮 咚, 叮咚 5. 分两部分学习: A、学习歌曲第一部分: (1)老师范唱第一部分,思考 “这时的山谷是怎样的呢?”(静悄悄)。 (1)跟琴唱第一部分歌谱。注意:休止符、切分节奏、附点四分节奏。 (2)按节奏朗诵第一部分歌词。 师:这首歌旋律美,歌词也写得很美,请小朗诵家们做好准备,我们一起把 前三段歌词念一念(师生合作念) (3)学唱第一段歌词,师纠正错误。 (4)生自学第二、三段歌词。 (5)跟琴完整地演唱歌曲第一部分。 (6)分组演唱第一部分的 3 段歌词。 B、学习歌曲第二部分: (1)老师范唱第二部分 ,思考:再听听有什么声音? “叮咚叮咚”是什么声音?(锤子敲石头发出的声音) (2)学生自学前两个乐句,师纠正错误。 (3)注意:八分休止符、顿音记号、渐弱、很弱 (4)手风琴伴奏中完整地演唱第二部分 6、跟琴完整地演唱全曲。注意:前奏跟间奏的衔接,要准确、整齐。 7、处理歌曲。 (1)复习强、弱记号,再讲解 pp、p、mp 记号.渐强、渐弱记号; (2)你觉得这首歌最关键的是哪个字?“静”! (3)分析:歌曲第一部分“静悄悄”;地质队叔叔来了之后“叮咚”声响起, 变得热闹起来,后来地质队叔叔走后山谷又恢复了静悄悄。(复听范唱) 8、师:你觉得应该用什么声音来表现歌曲呢?你能边唱边想象歌中描绘的美 丽山谷吗?用你们的声音告诉老师,好吗? 9、带着想象的歌曲描绘的意境,有感情地齐唱《山谷静悄悄》 三、课堂小结

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