三年级下册音乐教案第四单元音阶歌｜冀少版

《音阶歌》 教学目标： 1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 2、提高学生律动和即兴表演的能力。 3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极的参与音乐律动。 4、让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教具准备：电子琴、音乐播放器 教学课时：一课时 教学过程： 一、 音乐律动导入新课： 今天，黄老师要带领同学们去音乐王国里玩，你们想去吗？（想） 有这么多同学想去啊！不过，音乐王国里有 7 位小精灵，它们说了， 只有同学们认识了它们，并能跟着老师一起舞动你的小手，才允许大家进 去，你们敢接受它们的挑战吗？（敢） 请跟着老师一起动起来吧。（播放《身体音阶歌》） 二、 认识音符 同学们跳得可真好！（可点些跳得好的同学表扬）其实呀，老师告诉你 们一个秘密，这 7 个音乐小精灵就藏在刚才那首歌曲里面，聪明的你能不 能把它们找出来呢？（找音阶 1234567） 对了，同学们真能干！这 7 位音乐小精灵就是 1234567，让我们一起用 我们最好听的声音唱一遍，把它们请出来吧。（出示音阶图） 音名：1 2 3 4 5 6 7 i 唱名：do re mi fa sol la si do 板书音名和唱名，领着学生反复唱音阶上行和下行。 这 7 个小精灵住的房子有一个名字，叫音阶。你们看看它们的排列有 什么不同？（像楼梯一样，有高有低）（说得对的表扬）。 同学们观察得很仔细。（并解释一下什么是音阶） 三、 学习“柯尔文手势” 为了让同学们更好地去认识它们，帮助我们唱好、唱准这些音符，老 师给你们带来了个小助手帮助你们，它是“柯尔文手势”，让我们一起来学 习一下吧。（唱一个音做一个手势，每个音重复一次，可以请做得好的同学 上台做小老师） 四、 学习歌曲《音阶歌》 同学们找到了音乐小精灵，并认识了它们，它们可高兴了，并唱了一 首好听的歌，同学们，想不想跟着老师一起学唱？（想）出示《音阶歌》 曲谱。 在学唱歌曲之前，老师有一个要求，就是请同学们认真地、安静地听 一遍歌曲，听完后回答老师的一个问题：这是一首怎样的歌曲？（歌曲绪 是怎样的？是快乐的还是悲伤的？）看看谁能坐得最端正，听得最认真。（播 放歌曲《音阶歌》） 回答问题）。学们真是太聪明了，这是一首快乐的歌曲。现在老师再把 曲子弹一遍，同学们用一个字“拉”来跟着老师的琴声把这首歌曲哼一遍， 老师听听谁哼得最好听！ 哇，同学们哼得真不错呢！那现在我们就来学唱这首《音阶歌》，老师 唱一句，你们跟唱一句。（逐句教唱歌曲；齐唱，分男女唱，分组唱） 五、 游戏《解救音乐小精灵》 同学们唱的真好，你们喜不喜欢玩游戏呢？（喜欢）我们现在来玩一 个游戏，叫“解救音乐小精灵”。（讲解游戏规则，请部分学生上台表演， 剩下学生猜音解救音乐小精灵）。 六、 课堂小结： 同学们，今天，我们和音乐王国里的 7 个小音符交了朋友，也知道学 习音乐永远离不开这 7 个小音符，老师希望同学们今后能唱好这些小音符， 唱准这些小音符，并记住这些小音符，它们一定会给你带来更多的快乐和 奥秘！