《植物妈妈有办法》教学设计3
加入VIP免费下载

《植物妈妈有办法》教学设计3

ID:71238

大小:4.59 KB

页数:3页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《植物妈妈有办法》教学设计3      教学目标:   1、会认12个生字,会写10个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。  教学重难点:    在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。  教学时间:2课时  教学准备:   1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。   2、学生自己读课文,预习生字词,想一想:我会怎样记住这些生字。   3、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。               第一课时  课时学习目标:利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。  教学过程:  一、谈话引入课文;   1、由秋天植物的种子成熟引入,设问导入课文。   2、齐读课题:    (1)知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。    (2)用补充课题的方法了解课文大意。  二、初读课文,检查预习;   1、指名分节读课文,其余学生听、辨,纠正字音。   2、学生同桌互相听读课文,要求读正确。(“为”是多音字)   3、学生自己读课文,要求:     (1)勾画交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?     (2)提出自己没有读懂的地方,并作上符号。   4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。  三、带着问题,在朗读中感悟;   1、读第1节     启发提问:谁读懂了“四海为家“这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。   2、朗读2、3、4节    (1)说一说:你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?    (2)通过网站或课件演示,帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。    (3)相机指导朗读,重点读好关键词语。   3、自由朗读课文:引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。   4、试着背诵课文。  四、实践活动:    读课后“泡泡”里的话,说一说除了课文中讲到的,自己还知道哪些植物传播种子的方法?    (学生展示交流自己的资料;通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法,激发学生探索奥秘的兴趣。)               第二课时  课时学习目标:巩固朗读背诵,进行字词训练。  达标过程:  一、巩固朗读、背诵;   1、齐读课文,回忆课文内容;   2、分组练习有感情朗读课文。   3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵,提高背诵兴趣。   4、“接龙”方式检查背诵情况;  二、进行字词训练,识记生字;   1、读“读读抄抄”里的词语。    (1)强调词语重叠时轻声的读法;    (2)仔细观察:这些词语有什么相同点?只观察不回答。    (3)学生试着再说几个这样的词语。   2、识记生字;    (1)出示生字卡,读生字,练习口头组词;(“知识”中的“识”读轻声)    (2)学生交流:我用什么方法记住了哪一个字?(区别“己”“已”的不同;)    (3)教师小结学生的识字方法,肯定学生的思维方式;    (4)巩固:在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。   3、指导书写;    (1)重点示范独体字的写法:(通过横中线和竖中线确定笔画位置)    (2)示范三个女字旁的字的写法(指名在黑板上写,然后进行笔画整理)   4、练习写一写生字,教师课堂巡视,看笔顺及写字姿势是否正确。   5、小结书写情况。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料