灵璧奇石
加入VIP免费下载

灵璧奇石

ID:71192

大小:7.51 KB

页数:4页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
灵璧奇石一、教材分析:    教材用大篇幅介绍了安徽灵璧奇石。通过对灵璧奇石的独特形态、色泽、质地、纹理等方面的欣赏,让学生感受自然美,激发他们创作表现的欲望,提高他们对设计制作活动的兴趣。    石头,在路边、溪涧随处可见,随处可捡。将它们拾起、洗净,我们就会发现它们的形状千奇百怪,色彩和肌理极为丰富。用石头造型可以较为夸张、概括又极具变化,加上线、铜丝、螺丝、纽扣等实物装饰或彩绘等方法装饰,极易激起学生的学习兴趣。本课意在引导学生根据石头形状、色彩等特征,通过有趣的石头造型设计,在玩耍中提高学生的创造能力和动手能力。二、教学目标:    1.通过对灵璧奇石的欣赏,感受自然美。    2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感,激发学生创作、表现的欲望,提高设计、制作的兴趣和能力。三、重点、难点。    重点:进行石头造型设计、制作。难点:石头造型的新颖和富有美感。四、教学设计课前准备    (学生)收集各种形状、色彩、肌理的石头(洗净、晾干),记号笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒、彩色纸、剪刀和生活中的废旧材料等    (教师)课件、石头造型作品、各色颜料、透明漆、AB胶或502快干胶、吹风机等教学过程    1.导入新课。(1) 课件演示: 灵璧奇石是地球造山运动的产物,是大自然的杰作。(有关灵璧石的知识及赏石文化的简介。) 让学生欣赏安徽灵璧奇石,感受自然美,激发学习兴趣。(2) 揭示课题:《灵璧奇石》。    2.分组探究。今天,老师带来一些石头作品。    (1) 把石头动物作品分发给各组,组织讨论:石头动物作品抓住了动物的哪些特征?石头动物作品与自然界中的动物比较,在造型、色彩和花纹上有什么不同的地方?石头动物作品夸张了自然界中动物的哪些地方?(2) 继续发给每组几块石头,在小组内继续探讨:让学生把石头横放,看一看像什么,能变成什么?再竖放,看一看像什么,能变成什么……把几块石头组合在一起,从不同角度看,又会产生哪些联想。(3) 小结石头艺术作品的制作步骤。第一步:设计构思——可以从较大的石头入手,也可以多块石头加以组合,对石头的原有形状加以想象。第二步:固定——确定作品造型后,将石头之间用AB胶或502胶固定。第三步:装饰——根据表现需要,用水粉颜料、油画棒等绘制,也可以用实物,如铜丝、毛线等加以装饰。3.作品欣赏。课件展示,组织学生欣赏不同材料和方法创作的石头作品。4.实践活动。(1) 以小组为单位,请同学们根据石头的特征,利用身边的材料和工具,进行石头造型设计制作。(既可一个作品,也可一组作品。)(2) 教师在材料选用和个性化设计上进行指导。(提示:儿童颜料不能太稀,因为颜料太稀不易着色,效果和色彩不佳。)5.作业展评。(1) 组织学生相互观赏、交流和评选,评出创新奖、优胜奖。(2) 在教室里布置优秀石头设计作品展。6、教师小结。五、教学后记:10   飞流直下三千尺一、教材分析    瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作,从高山奔腾而下,或婉转流长,或哗然呐喊,或清脆悠然,昭示自己无可抵挡的力量,向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光,牵动了他们那激昂的心灵。李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的表达,可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀,万壑争流》,则再一次向世人展示了瀑布的形态之美,抒写了心中无限的热爱与赞美。    “胸中有丘壑,下笔如有神”,对自然的观察、解读和表现是非常重要的。本课以《飞流直下三千尺》为题,意在通过了解有关瀑布的知识,欣赏名家大作,培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护水资源的意识。教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容,目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识,激发他们观察和表现的欲望,训练他们对线条、明暗的表现力,对自然景色的取舍能力,进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。二、教学目标    1.了解有关瀑布的知识。    2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力,学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。3.启示学生保护水资源,进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。三、重点、难点。    重点:用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。难点:画出瀑布的特征及美的感受。四、教学设计课前准备    (学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌,不同质感的绘画用笔    (教师)课件、范作等教学过程    1.欣赏瀑布。    (1)播放课件:欣赏世界上有名的瀑布。提问:你看到什么,听到什么?    (2)播放课件:欣赏有关瀑布的古诗,并提问:你感受到什么?    (3)播放课件:有关瀑布的画作。    注意点:    ①构思—— 表现心中的想法;    ②构图—— 重点突出,主次分明;    ③表现—— 线条有魅力,明暗对比和谐,有一定的意境。    2.述说感受。    (1)说说:以“我是瀑布,我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。    (2)小结,教师提出创作的注意点:按照建议的要求进行创作;注意线条的疏密、节奏和粗细等;要求配上诗歌或散文或自己的感悟等;创作主题要明确,将瀑布的山石颜色画深,以突显瀑布形状。    3.学生创作。    (1)主题:我心中的瀑布。    (2)学生创作,教师巡回指导。    4.小结评价。    (1)学生自评、互评作品。    (2)展示作品。    5.课外作业。    (1)课外参观家乡的瀑布,拍摄一些瀑布的照片;    (2)收集有关瀑布的诗歌、散文等;(3)有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。(外出活动的时候一定要家长或老师陪同。)

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料