黄土高原的区域发展与居民生活教学设计
教学内容 第八章 认识区域：环境与发展
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 二次备课记录
教案设计与学法指导
第八章 认识区域：环境与发展
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活
教学目标
知识与技能：
运用地图说明黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，
培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资
料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
过程与方法：
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后
果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的
复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
二、重难点预测
1. 黄土高原水土流失严重的原因。2. 黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自
然和人为原因。
课时安排：2 课时
教学过程：
第一课时
一、自主探究：
（1）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的边界范围。
（2）说一说，黄土高原包括哪些省级行政区？
（3）对照地图上的高度表，说一说，黄土高原的海拔高度有何特征？
（4）对照地形图上的颜色差异和河流流向，描述黄土高原的大致地势特征。
讲解：
1.在我国北方大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区，这就是世界上最大的黄土
堆积区—黄土高原。这个地区东起太行山，西至乌鞘岭，南到秦岭，北抵长城。在
这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过 100 米，并呈现出多种多样的黄土地形景
观黄土塬（黄土塬：由厚层黄土组成、面积较大，顶部平坦，侵蚀作用微弱，是良
好的耕作区。）、黄土梁（黄土梁：条状延伸的黄土地貌类型）、黄土峁（黄土峁：呈
穹状或馒头状的黄土丘陵。）
2.黄土高原地表破碎，沟谷密度大；平地少，斜坡多，沟谷两侧常出现直立的陡
崖。在这样的地形条件下，黄土的特性，气候、植被特点和人类活动的综合影响，
使黄土高原成为世界上水土流失最为严重的地区之一。
3.位置和范围：范围：黄土高原东起太行上、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。
跨越省区：山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河北、河南。
二、合作探究、展示结果
合作探究一：
（1）黄土高原的水土流失以 7-8 月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的 80%以上，
且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？
（2）黄土高原水土流失严重，对当地和河流下游地区影响很大，主要表现在哪些方
面？
（3）黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为
原因。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？
合作探究二：
通过引导学生讨论黄土高原上的黄土是从哪里来的？找出证据支持“风成说”。
科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风
成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来
的。其证据是：
1)“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
2)“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。
3)“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与
中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是
从中亚、蒙古一带而来。
4)“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成
的，而是外来的。
（4）引导学生读图分析黄土高原水土流失的原因。
地表裸露，缺少植被；降水集中 7、8 月份，多暴雨；黄土结构疏松多孔隙和垂
直方向的裂隙，许多物质易溶于水；人们开垦、开矿、修路等活动，地表疏松。
（5）引导学生讨论水土流失与地表植被的关系。植被越少水土流失越严重
合作探究三：
（5）根据黄土高原的自然环境，说一说，为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？
（6）山西人喜食醋的习俗有着深厚的历史渊源，它深深地扎根于黄土高原这片土地
之中。想一想，对于山西人喜食醋这种生活习俗与当地环境关系的分析，玲玲、贝
贝的说法有道理吗？你还能作进一步的补充吗？
（山西人喜面食，尤其是各种杂粮面食。饮食中常用醋来调味，既美味可口，又有
助于消化；山西的饮用水碱性较重，多食些醋，有利于身体内的酸碱平衡。）
（7）黄土高原的水土流失原因？
①地形。 地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。
坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。
②降雨。 产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入
渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。 黄土高原地区降水集中在 7、
8 月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。
③地面物质组成。 黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、
多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗
蚀力很低。
④植被。 达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。 郁闭度越
高，保持水土的能力越强。 植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状
况相对就不会特别严重。
人为因素
①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。 同
时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。
（8）水土流失的危害
1）加剧当地水土资源紧缺，土壤生产力下降，加剧旱灾。
2）加大河流泥沙含量，导致下游淤积加重，河床抬高，加剧洪涝灾害。
治理：退耕还林，保护植被；发展科学，培育耐旱品种；发展节水农业；积极
发展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的就经济合作。
三、课堂练习：
1.读“黄土高原地区的窑洞景观图”，回答下列问题。
（1）黄土高原上的人们开凿窑洞做民居的有利自然条件有哪些？
黄土垂直节理发育，有直立性；黄土高原地区气候比较干燥。
（2）你知道以窑洞做民居，有什么优点吗？
冬温夏凉 。
（3）以窑洞做民居，有哪些弊病？
光线不足，阳光不能照进窑洞，窑洞内通风条件差，空气质量不好，雨季容易
倒塌，危及人们安全 。
2.要解决黄土高原生态建设中面临的问题，应当( )
A.加强计划生育力度，严格控制人口增长 B.大量迁移黄土高原上的居民，大规模
退耕还林还草 C.停止在黄土高原上开采煤矿 D.建立各种自然保护区，引进世界各地
速生树木、花草
●课堂小结、作业：配套练习：
●教学探讨与反思：
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