教学设计
教学目标：
1、了解教室、校园产生噪音的原因，及对他人产生的不良影响，引导学生找出减少教室噪
音的方法。
2、强化公共空间意识，愿意在校园中控制言行，知道影响别人是不文明的行为，形成在校
园中小声说话，不打扰别人的文明习惯。
教学重点：
知道校园吵闹声的不良影响，能找到正确的解决方法，学会小点声说话。
教学难点：
学会小点声的方法，并自觉落实到行动中去。
教学准备：
课件 校园观察表
教学过程：
一、游戏激趣
出示谜语，学生猜。引出它们是我们学习的好帮手，我们要好好利用它们。
二、学习新课
1、故事导入
师：今天老师给大家介绍一位新朋友（出示课件），大家看，他叫聪聪，同学们和他打声招
呼吧。
生：你好，聪聪。
师：聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，最近他遇到了点心事，很烦恼，大家愿意帮他
吗？
生：愿意
师：（出示课件）大家都知道呀，快来说说吧！
生 1：在走廊说话要小声，会影响他人学习。
生 2：在课堂要大声回答问题，这样老师才能听得见。
师：看来说话有时要大声，有时要小声，到底什么时候该大声说话？什么时候该小声说话呢？
今天我们来研究一下什么时候要小声说话。
板书 12 我们小点声
2、教室里面有点吵
师：同学们来看一段视频，用小耳朵认真听（播放课件）。有没有听到让你讨厌的声音？
生 1：关门的声音
生 2：拉凳子的声音
……
师：他们怎样做才对呢？
生 1：轻轻关门
生 2：……
师：我们班级里有没有让你讨厌的声音呢？如何提醒同学们在教室里小点声呢？
生 1：告诉他小点声
生 2：……
师：同学们的办法还真多，我们来看看这几位同学是怎么做的。（出示课件）
3、我们轻轻做游戏
俗话说，说起来容易做起来难，让我们行动起来，做一做吧。
闯关游戏一：小手轻轻放椅子
闯关游戏二：小脚轻轻漫步走
闯关游戏三：小嘴轻轻把话传
4、奇思妙想动脑筋
除了在教室里要小点声，在学校里，还有哪些地方需要小点声呢？老师做了一张校园观察表，
同学们想一想，说一说。发观察表，同桌讨论，
学生说出自己的想法
师：在公共场所，小点声说话才不会影响他人，是自身文明的体现，同时，对自己的身体也
有好处，我们来听听医生是怎么说的？
5、课堂延伸
科学小知识
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了，不仅在教室里要小点声，在学校的其它地方也要小点声，
让我们从现在做起，小点声说话，同时也提醒身边的同学，用合适的声音说话，让我们的校园充
满美妙的声音，而不是扰人的噪声。
板书设计
12、我们小点声
大声 噪音
小声 文明
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