北师大版生物八年级下册7.22.3植物的主要类群（第1课时）教案

课题八年下 22.3《植物的主要类群》（北师大版）第 1 课时教学设计 蕨类植物 拓展训练 小结 巩固 1.出示图片:说说蕨类植物整 体形态 2.指导读文:思考蕨类植物的 生活环境、形态特征 以肾蕨为例加以分析 3.结合实际说说蕨类植物对生 物圈和人类的意义 某同学说，他曾在高山上发现了 一株高达两米的苔藓植物和大 量的蕨类植物，并采集了蕨 类植物的种子。你信吗？说 说理由 引导说出本课知识点 利用课件出示问题 整体观察 读文思考 展示回答 分析 总结蕨类植物特征 说出本课所学内容， 互相补充 回答问题 明确蕨类植物靠孢子 繁殖的特点 了解蕨类植物 与人类的关系。 总结梳理 检查学生对本节课知 识的理解、运用情况。 一、 教学目标 知识目标：1.初识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系。 2.概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系。 3.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系。 能力目标：通过观察苔藓和蕨类植物，提高观察能力和比较分析思维能力。 情感目标：关注苔藓和蕨类植物的生存状况，强化热爱植物、保护植物的情感， 提高保护生物多样性的意识。 二、 教学重点及难点：苔藓和蕨类植物形态特征和生活环境。 ： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 目标 植物进化系 统树 苔藓植物 复习旧知： 生物界五大类群 课件展示学习目标，概括并 板书目标。 出示图片:从植物进化系统 树可以看出植物进化顺序 是怎样的？ 1.出示图片:说说苔藓植物 整体形态 2.指导读文:思考苔藓植物 的生活环境、形态特征 以葫芦藓为例加以分析 3.针对训练：为什么苔藓植物 只能在阴湿的环境生长？（请 联系其结构特点加以分析） 4 结合实际说说.苔藓植物对生 物圈和人类的意义 回顾思考、回答 明确目标 浏览教材， 思考问题 整体观察 读文思考 展示回答 分析 总结苔藓植物特征 复习旧知 引入新课 使学生明确学习任务 通过观察说出苔藓植 物整体形态 了解苔藓植物与人类 的关系。 板书设计 22.3 植物的主要类群 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 阴湿 阴湿 形态特征 叶无输导 叶 茎 茎 分化 假根 根 生殖方式： 孢子生殖 与人类关系： 教学反思：