二年级上册道德与法治教案-《12.我们小点儿声》部编版

单元 三 课题 12 我们小点儿声 课时 第一课时 备课人 审核人 教学 目标 1.知道在学校内公共场所应低声说话， 不影响别人。 2.感受学校安静的环境给人带来的愉 悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。 3.能做到在学校内公共场所保持安静， 不打扰他人。 重点 难点 1. 知道在公共场所要低声说 话，不影响他人。 2.培养在公共场所低声说话 的良好习惯，尊重他人，做 文明小学生。 一、新课导入：同学们，今天，老师给你们带来一位帅气又阳光的小朋友，他叫皮皮， 还是一位小画家呢。他最近有些烦恼，想请同学们帮帮他，你们愿意吗？愿意。好就让他把 事情给同学们说说吧！ 播放视频：《皮皮的困惑》。到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？在走廊里要 小点声，以免影响别人，因为走廊是公共场所。上课时要大声说，别人才能听见。看来，说 话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天老 师就和同学们一起先来研究一下“什么时候需要小声说话”,让我们一起走进十二课《我们 小点儿声》，揭示课题《我们小点儿声》板书：《我们小点儿声》 二、创设情境，主动交流 活动（一）：教室里面有点吵 同学们：刚才皮皮同学对我说，他在上课时，他的教室里经常听到这样的声音。播放视 频：《教室内的声音》。 同学们，你听到了哪些声音？生：关门声、挪动凳子的声音、大声讨论的声音、课间打 闹的声音。 你们感到教室里怎么样？这样的教室有点吵。 同学们谁能用我们的火眼金睛找出我们班里这种类似的声音。说出我们班级里有哪些让 你讨厌的声音。提问：听到这样的声音你们有什么感受？刺耳、烦躁、不舒服、头痛等 你们希望在什么样的环境里学习？安静、有序的学习环境。 据科学权威研究表明：噪音的危害非常大。出示噪音的危害。这些声音既然对我们危害 这么大，同学们我们应该怎么做呢？ 过渡语：针对出现的噪音，我们怎么解决呢？老师有一个好的方法：每个同学都要做一 名小小调音师，就能解决这些问题。 板书：做一名小小调音师 活动（二）：做一名小小调音师 班级里声音大的现象确实有点让人烦恼，让我们调低我们的声音，谁能成为一名合格的 小小调音师，老师就给他颁发小小调音师证书。皮皮同学为了感谢我们班同学对他的帮助， 他就把我们班内四种大声的场景都画了下来，同学们看第一幅图： 场景再现： 当我们关门时，如何做一名小小的调音师？同学先说后演示：面向门，轻轻拧，并说出 要领。 小组讨论时，如何做一名小小调音师？a、挨着顺序依次说。b、发言小声不影响其他组。 c、静倾听，不插话。 当我们离开座位时，如何做一名小小的调音师？同学先说后演示：慢走出，轻轻放。 课间休息时，如何做一名小小调音师？a、坐着阅读、画画。b、说话小声，不影响其他 人。c、脚步轻轻走进教室。 活动（三）：走进图书阅览室 过渡语：同学们在教室的各个场景中都成为了小小调音师，老师非常高兴。刚才，老师 去了我们的图书阅览室，出示图书室图片。里面的图书太多了，有很多同学们喜欢看的书， 同学们喜欢去吗？喜欢。管理员说了，同学们只有成为图书阅览室的小小调音师，成为一名 合格的小读者才可以去。 场景: (课件出示图书阅览室的情境)同学们在图书阅览室借书阅读的情况。 设计安排两个场景:a.学生取书--看书--还书场景，我们应该怎么做才能成为一名小小 调音师？。B.说一说在阅读中，遇到问题交流沟通应该怎么做？还有没有其他的沟通方式？ 小组讨论要求：各组组长收集同学意见后，代表各组分别说出我们认为正确的做法。演 示两个场景。 同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语， 你们真是懂礼貌的好孩子。 学生演示完成并说出要领：轻取轻放图书、走路要轻、说话交流要小声。引导同学们说 出还可以通过写纸条的方式进行沟通交流，这样我们的学习环境更加安静。更能享受学习带 给我们的乐趣！给小组学生颁发小小调音师证书。其他同学观看并说出自己的看法。 总结：同学们说得真好，在公共场所我们要小点声，这样既不影响他人，也是自身文明 的一种体现，从今天开始我们就像大家说的那样，争当文明小学生。同时也要监督身边的同 学，让他们也做一名合格调音师，让我们的学习环境越来越好。板书：争当文明小学生。 知识拓展。提问：在学校还有那些地方需要小点声？生：楼梯上、走廊上、排队放学时、 洗手间里。。。。。。 老师根据以上我们学过的地方要求编写了一首小儿歌：同学们齐读一遍。开门关门手要 轻，桌椅挪动要轻放，小声讨论善倾听，课间休息小点声，图书借阅音量小，排队放学静悄 悄。。。。。。 三、课外作业 1.同学们：今天我们知道了在校内要小点声，其实校外还有很多很多地方也要小点声， 希望同学们做个有心的孩子，用我们的火眼金睛去观察，把观察到的地方记录在 49 页表格 中。下节课和同学们一起交流、分享！ 总结：同学们，通过这节课的学习我们了解了在公共场所小点声，每位同学都要做一名 小小调音师，争当文明小学生。让我们全体同学共同小点声，一起聆听文明的声音！ 2.播放视频：《声音》 风声小了，听得见流水的声音了。 雨声小了，听得见鸟儿的声音了。 我们声小了，听得见文明的声音了。 板书： 做一名小小调音师 争当文明小学生 反思