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《土风舞》教案
【教学对象】二年级学生
【授课课型】唱歌课
【授课课时】一课时
【教学目标】
1.知识:认识帮演唱好切分节奏,认识渐强、渐弱记号,并感受渐强、
渐弱。
2.能力:感受歌曲热烈欢快的情绪,并用轻快有力的声音演唱歌曲。
3.情感:体会丰收之喜悦,懂得珍惜劳动成果。
【教学重难点】
重点:让学生带着欢快火热的情绪,轻快有力的声音演唱歌曲。
难点:学生对切分节奏的掌握及渐强、渐弱的把握。
【教学方法】
创设情景法、歌曲欣赏法、图片演示法、合作探究法等。
【教学准备】
课件、钢琴、图画等。
【教学过程】
一、组织教学、创设情境
1、歌声问好。
导语:亲爱的小朋友们,欢迎乘坐今天的音乐小火车,注意小火车要
出发了!
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2、发声练习:12 34 5-|54 32 1-‖
Du du…
3、师:来看看小火车把咱们带到什么地方来了(播放图片,并讲解)
师:看到这儿,你最先想到的是春、夏、秋、冬哪一个季节?
生:秋。
师:噢,秋天是个丰收的季节,老师今天带大家走进外国一个民
族,捷克,让我们去看看那里的秋天是什么样子!
二、歌曲赏析、导入教学
1.初次聆听
播放音乐、让学生初步感受音乐的情绪。
师:歌曲听完了,你能告诉老师,听完歌曲你的心情是怎样的?
生:高兴、愉快、兴奋
师:啊,你很愉快、兴奋,老师也很快乐,来时还想再听听,你想吗?
2.再次聆听
播放音乐让学生仔细聆听歌曲,并用手指歌词,强调行为习惯。
师:歌曲听完了,你的小手跟上了吗?你能说说歌曲中描绘了一幅怎
样的情景?
3、普通话朗诵歌词
4、教师范唱
师:听到你们这么有激情的声音,老师也想唱唱歌了,你想听吗?那
你可要坐端正了(坐姿,行为习惯)。
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三、展开教学、师生互动
1、难点节奏突破
师:看在小朋友们这么认真地当我听众的份上,老师决定奖励你。老
师决定带你们去果园帮农民伯伯摘苹果!
师:现在我们来到一棵苹果树下(画),树上有两个苹果,一大一小。
老师给你一跟竹竿子,你愿意打大的还是打小的?
生:打大的!(出示难点节奏 x x x )
2.学唱难点节奏
师:注意了。老师的节奏又有变化了 x x x︱xx x︱
师:你能在歌曲中找到这样的节奏吗?
生:粮 食 呀︱ 堆满 仓 ……
师:你能唱出来吗?
四、歌曲学唱、进入高潮
1、磁带跟唱歌曲
师:小朋友真聪明,你全唱对了!唱到这儿,你想痛快地唱一次吗?
让我们与其他学校的小朋友一起演唱这首欢快的歌曲!
2、跟琴唱
师:听到你们演唱啊,我们的钢琴老师也想参与进来了,你能跟着琴
声演唱吗?
3、发现问题,解决问题。
4、师:细心的小朋友一定会发现歌曲中特殊的记号(点出渐强、渐
弱,模仿警车路过的声音,让学生感受渐强、渐弱)
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5、熟唱歌曲、师生接唱
五、拓展升华
1、介绍土风舞
土风舞是一种富有乡土风味的舞蹈,旋律欢快,节奏较欢快。跳时,
所有人围成一个圆圈,没有男女老幼之分,表现了人们载歌载舞庆丰
收的热闹情景。
2、欣赏土风舞视频
3、创编简单舞蹈动作,师生随音乐共舞。
4、师:捷克人民收获了庄稼后会载歌载舞庆祝,我们不仅要庆祝,
还要学会珍惜粮食。那我们国家现在也是出于秋天丰收的季节,让我
们用歌声为我们国家的劳动人民送去问候和祝福好吗?
5、结束课堂,歌声告别。