二年级上册音乐教案－勇敢的鄂伦春 ｜接力版

勇敢的鄂伦春 教学目的： 让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学 生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护 林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培 养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、 保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 3.运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学难点： 1.歌曲中“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”的音准及咬字吐字。 2.用打击乐器敲打节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂 伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区 的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自 称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。 歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人 雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩 负着巡逻、守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的 精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全 曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风 格统一，使人们感到十分亲切。 教学准备： 教师：电子琴、课件、 打击乐器：响板、碰钟、双响筒、红花/铃鼓 学生：鄂伦春族的相关知识、自制打击乐器 教学过程： 一、组织教学： 1、《问好歌》。 2、课前运动：《醭醭体操》。 二、复习歌曲《上学歌》 三、导入新课： 1、提问： 师：谁知道我们国家有多少个民族呢？你是什么民族？ 师：谁能说说你知道那些少数民族呢？生：答。苗族、回族 我国有 56 个民族，其中有 55 个少数民族，请看，这是 55 个少数民 族的服装特点。（出示课件） 2、今天我们再来详细了解其中的几个民族：苗族、侗族、傣族、 彝族。 3、我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老师带领大家走 进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。（课件展示）。 4、现在来看一下鄂伦春族的服饰特点。 问：有没有看到他们头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿 ——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 我们已经知道了鄂伦春族的这么多知识，老师今天还给大家带 来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2、提问：鄂伦春人住在哪里？他们都备有什么工具？ 3、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂 密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的 鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4、音乐的其他不同表现形式： （1）电子琴演奏 （2）小提琴演奏 （3）舞蹈表演 5、节奏练习： （1） X xx X X X X X X X X X xx X X X — （2） X xx xx X xx xx X — X xx X X xx xx X — xx xx X X xx xx X — xx xx xx xx xx xx X — 6、有节奏地朗读歌词。 高 高的 兴安 岭，一片 大森 林。 森 林里 住 着，勇敢的 鄂伦 春。 一呀 一匹 骏 马，一呀 一杆 枪。 翻山 越岭 去巡 逻呀，护呀 护山林。 （1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要 高。 （2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越岭 去巡 逻呀 护呀 护山 林 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声 （3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。 7、跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？ 8、跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会 唱的学生由老师分句教唱） 9、看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一 遍。) 10、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一 呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 11、生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X , 请回座位上。 12、分两大组接唱歌曲 13、学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 14、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现 他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ 15、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。 四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把 歌词背下来唱那就更棒啦！ 1、同桌之间背歌词练唱 2、男、女生分别演唱，老师评价。 3、一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看 这轮比赛谁最棒。 4、个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢 到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌 五、用打击乐器为歌曲伴奏 过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想： 鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器 模仿马蹄声？ 1、老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿 骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓掌 2、大家再想像：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛声用什么 乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：X X 碰 铃：X – 老师画出乐器图标。 3、请三位同学一起为大家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好 听了，脸上更有表情了。 碰铃： X - | 铃鼓或串铃： X X | 双响筒： X X X X| 4、为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。 5、 跟电子琴的范唱录音学生自编动作。 6、全体起立，师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演。 五、预习下节课内容：学习《勇敢的鄂伦春》舞蹈动作。 六、小结： 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴 安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人 了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡 吧！