人教版选修《文章写作与修改》第三章《培养创新意识》课件（19张PPT）(1)

第三节 培养创新意识 人类一思考,上帝就发笑！ ——古希伯来谚语 论如析薪,贵能破理。 ——刘勰《文心雕龙・论说》 释义：说理就像劈柴,只有依照树木的自然 纹理下斧,才能斧到薪裂,事半功倍。 抓住核心事件进行分析,依照事件原本的 道理，剖析是非，辨明曲直，突出说理,才 能钻坚求通,钩深取极。 指出规律，预见发展 透过现象，深入本质 点明原因，论述结果 考纲链接 发展等级中的“深刻”包括以下内容： 抓住关键，切中要害 总之，能发人深省，给人启迪。 如何让自己的认识更加深刻？ （一）振叶以寻根，观澜而溯源 ——多问“为什么” （二）纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜 ——学会说“但是” 方法指要 鸿鹄之志 莘莘学子 谆谆教诲 据报道，赵先生和家人到成都旅游，在机场到酒 店的路上将一个黑色双肩背包落在出租车上。归还 包的的哥提出应给300元“误工费”的要求；引来 赵先生的抱怨和投诉。当事的哥也对媒体喊冤，称 假期生意太好走不开，对方支付从温江到文翁路的 来回费用合理。 这件事不大，却在网上引发了广泛关注，网友的 观点分歧也很明显：一方认为，的哥既然拾金不昧 就应该好人做到底，送包提出误工费很不道德；另 一方则认为，的哥交还遗失物品，失主不能既要求 的哥免费送来，又要求别人和颜悦色相待。 对此，你赞同哪一方观点？ 循例悟“法” 【文段1】 近年来，“道德绑架”的事件层出不穷。据报 道，游客赵先生将自己的背包落在出租车上，归 还背包的的哥提出三百元“误工费”的要求引来 赵先生的抱怨和投诉。网友对此褒贬不一，一方 认为：的哥应好人做到底，送包提出误工费很不 道德；另一方认为：的哥的做法合理。我认为： 前者的观点有“道德绑架”之嫌。道德是一个人 的修养，并非每个人的义务。道德规范并无强制 性，道德更适宜来约束自身，不要以道德为砝码 ，让其成为我们行为的负担，道德审判不应超出 法律的边界。所以，我们要将心比心，设身处地 让道德深入人心。 【文段2】 我认为：的哥送还背包，索要“误工费”合 情合理。因为的哥本没有立即归还乘客失物的义 务，但他依然牺牲了自己工作时间和收益，将背 包归还。反而，乘客赵先生因为自己的疏忽，让 的哥承担更多的责任，甚至牺牲合理的权益，有 “道德绑架”之嫌。帮你是情分，不帮你是本分 ，莫将情分当做本分，推崇道德不应排斥个体的 合理权益。 【文段3】 “的哥”归还物品后索要“误工费”的行为会让拾 金不昧的精神大打折扣，做好事不应求经济利益 做补偿。“的哥”索要“误工费”的行为其本质套用 北大钱理群教授的一句话就是：我们正在培养一 些“精致的利己主义者”。当利益成本成为人们计 较得失的主要标尺之后，利己主义就像阴霾一样 笼罩了人们头顶的天空。所以，好事做到底的精 神，在当今社会更为可贵。 ——Vivien下水文 【文段4（一）】 我们的社会需要“道德”，但不需要“道德 绑架”。“道德”和“善良”本都是美好的品质 ，但凡事总有个度。真理和谬误总是相伴而行的 ，若一切变得盲目则有失偏颇。将自己的失误成 本转嫁到好心人身上，难道真的应该那么理直气 壮吗？曲高难免和寡，“道德”并非和“个体的 合理诉求”不能融合。 【文段4（二）】 倘若每一个人在帮助他人的同时都要损害自 己的合理权益，那么，像的哥这样的好人也会变 的稀少；自私且不懂得感恩之人，也会由此增多 。人们逐渐在追逐利益的同时，摒弃了某些更加 优秀的品德，可能哪一天赵先生再次遇到这种情 况，或许他的背包永远也不可能被送回来，会被 遗落在某一个角落，被人们以一种“事不关己， 高高挂起”的态度来对待。的哥的道德品质所散 发出来的并不单是我们社会所需要的拾金不昧， 更是一种推动社会消除隔阂，杜绝冷漠的道德动 力。 【文段5】 捡包“的哥”奉还遗失物品要求失主支付“误 工费”事件引发热议。诚然，拾金不昧、助人为 乐是中华民族传统美德的一种，需要传承和弘扬 。但是，强迫他人牺牲自己的合法权益为自己的 失误买单，难道就是“美德”吗？以道德代替规 则，以义务抹杀选择，本就违背了人的自由意志 。一个总靠“道徳绑架”来维系社会伦理的社会, 一定不是一个正常的社会！尤其是在时下这样一 个拜金主义盛行、法治意识淡漠的社会,它早已不 是过去那种依赖普遍认同的传统社会伦理就能行 事的。 ——Vivien下水文 事件 缘 事 析 理 直指要害 回到原点 概念分析 假设推理 预见发展 探究原因 分析本质 来处 （或危害，或意义 ） 远处 别 处 深 处 析 薪 破 理 因果分析法 因果联系是普遍的，探究事物的因果关系是认 识事物的重要内容。 “宁愿得一个因果的解释,不愿得一个波斯的 王位。” ——古希腊哲学家 德谟克利 因果分析分为： 原因分析——执果索因 结果分析——循因导果 一因一果 一因多果 多因一果 同因异果 异因同果 多因多果 实战用“法” 《中国版“萨利机长 ”——刘传建》 请同学们运用“因果 思维”写一段文字,分析 刘传建机长在生死一线 之际成为“英雄”这一事 件的看法。 元芳，你怎么看 ？ 智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的 思想！——（古希腊）赫拉克利特 思想形成人的伟大，人全部 的尊严就在于思想。 ——（法）帕斯卡尔 谢 谢