一年级下册书法教案金字旁通用版

课题 金字旁 教学目标： 1.知识与技能目标：掌握金字旁的写法以及在结字中的运用。 2.过程与方法目标:通过引导法，和做法，指导法学习金字旁。 3.情感态度价值观目标：培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏 能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。 教学重点：金字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学难点：金字旁在结字时的形态变化。 教学方法：引导法，探究法，讨论法，合作法 教具准备：课件，教案，田字格 教学过程： 一、导入 上节课我们已经学习过左右结构中米字旁汉字的书写。今天我们继续 学习左右结构中的另一种形式。 究竟是哪种形式呢？我们一起来看看。 二、合作探究 1、阅读课本第 37 页中部例字“铜”右边的文字，思考：金字旁的书 写要领是什么？同独体字“金”的书写有什么变化？不同部位的金字 旁的书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“铜”字的书写， （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“铭、铝、镇” （5）展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 2、研究不同书法家书写金字旁，小组内交流它们的结构特点。结合 课本 37 页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。 3、学生自主研究“金”字的源流，体会不同书体的特点 4、自主研究古代著名书法家——徐渭，增加知识储备，老师通过媒 体介绍徐渭书法成就及主要的书法代表作。 三、拓展： 学生用铅笔或钢笔给“艮”等字或偏旁补上金字旁，进一步巩固金字 旁在合体字中的书写。 四、课堂小结 金字旁撇稍短，首横中部接触，撇只挡住首横与次横，不包容第三横， 竖钩不可过长。整体形态稍窄。如“铜”字。 五、快乐作业： 完成第 3 页每日一得硬笔书写练习。 六，板书设计 金字旁 钉 针 钓 锐 铛 锁 钞 七，课后反思