沪科版物理八年级全一册第六章第1节力

力 感受什么是力？ (a)运动员用力举起杠铃 (b)顽皮的大象用力 向下压跷跷板 (c)渔翁用力拉起鱼网 (d)推土机用力推走泥土 (e)同名磁极相互排斥 (f)带静电的橡胶棒 吸引小纸屑 说一说：以上几个情景有什么共同之处？ 导入新课 一、力是什么 力是物体对物体的作用 结论: 1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的 作用。 施力 物体 受力 物体 弹簧手 鱼 压路机 车运动 员 重物 路面 ？相互接触的物体可以有力的作用，不接触 的物体也可以有力的作用吗？ 接触 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 力的单位：牛顿（Newton） 国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为了 纪念伟大的科学家牛顿 而命名的．我国也用牛 顿作为力的单位． 拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N 人用力推车 人用力拉弹簧 起重机用力提重物 压路机用力压路面 请分析下列例子中的施力物体和受力 物体？？ 人对车有推的作用 人施加了力，车受到了力； 手对弹簧有拉的作用 手施加了力，弹簧受到 了力； 起重机对重物有提的 作用 起重机施加了力，重物 受到了力； 压路机对路面有压的 作用 压路机施加了力,路面受到 了力; 实例分析 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 四.力是物体间的相互作用 这两图说明了什么？ Ø当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。 我为什么后退？ 脚好 痛 总结：力的作用是相互的 v 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体， v 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。 甲 乙 作 用 作 用 人 推 车 左手 拍 右手 起重机 吊 货物 运动员 举 杠铃 力是物体间的相互作用 施力 受力 作用力 反作用力 力的作用是相互的 例：1、左手打右手，两手都疼。 2、气球互压，都变形。 3、溜冰的同学互推，都运动。 4、小河里划船、游泳等 小结：物体向另一个物体施加作用力时，也 受到另一个物体的反作用力，即力的作用是 相互的（且相互作用力的大小相等，方向相 反）。 （同一物体既是施力物体，又是受力 物体） 弓的形状改变 竿子的形状改变 竹子形状改变 总结：力可以使物体发生形变 二、力的作用效果 人用力拉弹簧弹 簧被拉长 海绵发生的形变，它受到了力的作用 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。 （1）投球手把静止 的棒球投掷出去； （2）棒球被接 球手接住； （3）接球手将 棒球击出。 棒球的运动方向 发生了改变静止 运动 总结：力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止 改变运动状态 使物体形变 1.力的作 用效果 Ø形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） Ø体积改变 Ø速度大小发生改变（动 静 快 慢） Ø运动方向发生改变（直 曲线） Ø速度大小和方向同时发生改变 力 力的两个作用效果 力的示意图 小 结： 使物体发生形变 物体的运动状态改变 物体间力的作用是相互的 大小、方向、 作用点 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 单位： 力是物体对物体的作用概念： 1、力可以改变物体的_____，也可以改变物体的 ________。 2、力的符号____，是单位是______。 3、关于力的说法正确的是（ ） A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用 C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用 形状 运动状态 F N B 堂堂清练习： 4、下列现象中，属于力产生的效果是（ ） A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、用力弯铁片，铁片变弯了 C、足球在草地上越滚越慢 D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动 5、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ） A、小朋友在荡秋千,越荡越慢 B、雨滴从空中竖直匀速下落 C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车，最后停下来 D 、停靠在路旁的自行车 A B C B D 6、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它， 发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ____和_____。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 _____和_____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____ 和_____。 A D A C A B 力的作用效果（形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关 研究多个变量中的两个量之间的关系常用：控制变量法总结: 控制：方向、作用点相同 控制：大小、方向相同 控制：大小、作用点相同 思考：游泳时，用手和脚向后划水，人就前 进，为什么？ 用手和脚向后划水，手和脚对水产生一个向后的 力的作用，同时，根据物体间力的作用是相互的， 水对手和脚产生一个向前的力的作用，就是这个 力使人向前运动。