苏科版九年级物理12.1《动能势能机械能》导学案

九年级物理 12.1《动能势能机械能》导学案（1） 学习目标：1.认识能量的概念，知道能量和做功的关系； 2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象； 3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象； 学习重点：动能及动能大小与哪些因素有关 新课引入： 从前面的学习我们知道，如果一个物体受到了力的作用，而且在力的方向上通过了一 定的距离，则力对物体做了功。我们换个角度，在力做功的问题上，刚才是研究受力物体的 特征，如果我们再研究施力物体的特征，又是什么呢？ 这里的力是由施力物体发出的，也就是说，施力物体能够对外发出力，能够对外做功， 它能够这样，能够那样，在物理学中，我们就说它具有“能”，即“能量”。 一般而言，功和能是联系在一起的，施力物体具有能，就可以对受力物体做功。例如 风吹动风车、水流冲击水轮机发电等。请分析其中的施力物体、受力物体、功、能量： 一、一个物体如果具有了对别的物体做功的本领，我们就说这个物体具有能量。一个物体具 有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就越大。 讨论：具有做功的本领与正在做功…… 例如刚才的例子中，如果风没有遇到风车，有没有做功，有没有能量？ 讨论：1. 如何判断一个物体是否具有能量？ 2. 如何判断一个物体具有的能量大小？ 3. 简单举例说明生活中具有能量的物体。 在八年级物理第 5 章，我们学到，运动的物体具有能量，叫动能。 二、物体由于运动而具有的能叫动能 探究“动能的大小与什么因素有关”按照课本装置完成实验 讨论、交流下面问题： 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 2.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 3. 实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 4.这个实验是用什么方法探究的? 实验结论归纳总结：①哪一次小球的动能大？为什么？ ②影响动能大小的因素有 和 。质量相同的小球， 越大， 它的动能 ；速度相同的小球， 越大，它的动能 。 列举生活中的事例说明上述结论。 同样，在八年级物理第 8 章，我们也学到两种势能。 三、势能包括弹性势能和重力势能。其中物体由于发生弹性形变而具有能称为弹性势能；物 体由于被举高而具有能称为重力势能。 阅读课本：卡片为什么会跳起来 比一比：看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，“跳卡”跳的高度由什么决定？ 结论：在一定限度内,物体发生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能就 。 可以设计实验来探究弹性势能与弹性形变的程度的关系吗？ 探究“重力势能的大小与什么因素有关”： 1.实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的? 2.实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的? 3.实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? 4.这个实验所采用的探究方法是什么? 实验结论归纳总结：①哪一次重锤的重力势能大？为什么？ ②影响重力势能大小的因素有 和 。质量相同的小球， 越大，它的动能 ；高度位置相同的小球， 越大，它的动 能 。 列举生活中的事例说明上述结论。 课堂总结：1. 一个物体 对另一个物体 ，则这个物体就具有能量。一 个物体 越多，它具有的能量就越 。 2. 物体 叫做动能。物体的动能大小与 和 有关， 越大， 越大，物体具有的动能就越大。 3. 物体由于 叫弹性势能。弹性势能的大小与 有关, 在一定限度内， 越大，形变物体可靠的弹性势能就越大。 4. 物体由于 叫做重力势能，重力势能的大小与 和 有关， 越大， 越高，重力势能越大。 练习： 1.下列物体中具有重力势能的是_______________;具有弹性势能的是____________ A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤 D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头 G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员 2. “黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能. “不尽长江滚滚来”的诗句，从 物理学的角度来看，表明长江水具有大量的 能。 3.下列说法中正确的是( ) A 质量大的物体重力势能一定大 B 所处的高度大的物体重力势能一定大 C 高山的石头没有重力势能 D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大 4. “跳远”是一项常见的体育运动．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳， 这样做是为了（ ） A．增大了跳远运动员的惯性 B．减小了跳远运动员的惯性 C．增大了跳远运动员的动能 D．减小了跳远运动员的动能 课后作业： 1、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（ ） A．燕子比鸽子飞得快 B．鸽子比燕子飞得快 C．燕子比鸽子飞得高 D．鸽子比燕子飞得高 2、关于动能，下列说法中正确的是 （ ） A．运动的物体一定只具有动能 B．速度越大的物体，动能越大 C．汽车的动能一定比自行车的动能大 D．物体由于运动而具有的能叫动能 3、在下列情况中,物体既具有动能又具有势能的是( ) A 海上航行的轮船 B 空中飞行的子弹 C 吊在天棚上的电灯 D 拉长的橡皮条 4、关于能的概念，下列说法正确的是（ ） A.用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能 B.在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能 C.甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大 D.甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大 5、物体在两个力的作用下平衡，则 （ ） A．它们的合力可能为零 B．此二力的三要素相同 C．物体的动能可能不变 D．物体的机械能可能改变 6、关于能量的大小，下列说法中错误的是（ ） A.运动速度越大的物体，动能也越大 B.质量大的物体，动能不一定大 C.质量大的物体，其重力势能不一定大 D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大 7、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（ ） A.势能一定不变，动能一定不变 B.势能可能改变，动能一定不变 C.势能可能改变，动能可能改变 D.势能一定不变，动能可能改变 8、如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。 （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体_________的关系。 （2）该实验物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)。 （3）该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。 （4）该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上静止滚下与物体 B 碰撞时___________（选填 “碰前 A”、“碰后 A”、“碰前 B”或“碰后 B”）的速度，它是通过_______（选填“高度” 或“质量”）来改变的。 （5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变________（选填“物体 A” 或“物体 B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。 （6）如果斜面是光滑的，则实验效果将 ；如果平面是光滑的，则实验将 。 9、如图所示，学习小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计 了以下实验。 方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示．取三个铁块从空中 静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示。 （1）在此实验中，我们可以通过观察 来比较铁块重力势 能的大小． （2）若 hA=hB＞hC，mA＜mB=mC，如图乙所示：比较 A、B 情况，说明 比较 B、C 情况，说明 。 （3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的 和 有关．该实验设计用到的科学实验方法是 法。