湘文艺版二年级音乐上册唱唱听听玩玩《稻草里的火鸡》教学设计
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湘文艺版二年级音乐上册唱唱听听玩玩《稻草里的火鸡》教学设计

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时间:2021-05-31

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资料简介
《稻草里的火鸡》教学设计 教材分析: 这是一首选自湘教版小学二年级上册的一首美国儿歌,降 E 大调. 四四拍,两段体结构,歌曲幽默,诙谐风趣,从丢失火鸡到抓火鸡让学 生体会团结的力量. 教学内容 1、带有表情的学唱《稻草里的火鸡》 2、认识掌握切分音 3、通过舞蹈的创编加强学生的表现能力 教学目标 1、运用幽默轻松、风趣的感情学唱歌曲,学生更好的感受歌曲。 2、认识掌握切分音,为学生以后的学习打下基础 3、舞蹈的加入,增强学生表现力。 教学重难点 重点:能用风趣幽默的情感演唱歌曲 难点:切分音的认识与掌握 教学用具 钢琴、响板 教学过程 一、导入 1、师生问好 2、语言导入 (1)师:我是杨老师,今天很高兴给咱们班同学上课,其实我今 天还有另外一个任务,就是要给大家打一个小广告,跟大家宣传我 们家的宝贝,什么宝贝呢?我来唱首歌,你们一起 二、律动 1、师演唱改编歌词之后的《稻草里的火鸡》广告歌曲 2、学生跟随教师一起加入歌唱和拍手律动 师:小朋友们,你们愿意来帮我宣传宣传吗? 谢谢你们,下次偷偷给你们打个折 三、新课教学 1、介绍火鸡,出示标题 师:说了这么多,你们知道我家的宝贝是什么吗?我来告诉你, 他叫做火鸡(出示真火鸡图,迅速切换下一幻灯片) 师:它比一般的家鸡大 3-4 倍,喜欢吃虫子,有红色的肉瓣,性格 十分活泼,喜欢到处乱跑,今天呀,我就带大家一起来认识我们家 的这只喜欢在稻草里玩耍的火鸡 。 (1)黑板上贴出本课课题《稻草里的火鸡》 2、解决难点切分音 (播放火鸡逃跑的视频) 师(着急的表情)“哎,你们看到我家的火鸡了吗,它刚刚还在这 里,怎么不见了”?没关系,我有魔法咒语,每次只要我轻轻一唱 用它就出来了! (1)(用咯咯演唱魔法旋律 3535-, 3535- 4646- 4646- ) 师:咦,没有反应,可能我一个人的法力太弱了,小朋友们,你们 能帮助我一起施展魔法吗? 师生演唱咒语 师:我听到有个别同学的魔法咒语不是很准确,错误的咒语会影响 我的法力,其实呀,这个魔法咒语有一个属于他自己的旋律和节奏, 我们一起来看一看,唱一唱 (2)示简谱卡片(贴在黑板的标题下)。 3535- 4646- (3)介绍切分音。(PPT 展示) (4)随琴带唱魔法音符 (5)分组演唱(男生、女生 1、2 两组 3535- 3、4 两组 4646-) (6)生完整演唱咒语 2、聆听第一乐段,熟悉旋律,找出火鸡的去向 师(装作很困惑的表情) “我的魔法怎么失灵了,同学们不要 着急我去问问鸭妹妹”(打电话) 聆听第一乐段(播放两遍) 师:原来它去了菜园里,他去菜园干嘛了啊(点名学生回 答)我们一起去找它吧。 聆听第二乐段 (1)播放音乐快来快来 ,我们同心协力快把它捉到。(带领学 生假装去寻找) (2)播放火鸡从菜园子里跳入稻草里的视频,师没抓到(播放 最后一句,哎呀,可惜看见我们它又跑到稻草里去了) “真不好意思,我们家的这只火鸡太调皮,就喜欢看我抓不 到它”同学们,火鸡最后去了哪里呀? 那我们就一起走进稻草里的火鸡世界吧! (1) 完整聆听歌曲,感受乐曲的情绪、旋律 (2) 复听歌曲,加入拍手(两遍连放) (3)、模唱旋律,感受旋律线 师:同学们的节奏感可真强,你们能试着用 la 来唱一唱旋律吗 用 la 模唱旋律 3、代词入谱 师:哎呀,唱的真好听,不仅有表情动作个别同学还迫不及待的 加入了歌词,那我们一起试着把歌词带进去演唱吧,不过,在这 之前请同学们先跟我一起来读一读这只稻草里的火鸡! (1)出示简谱,带领学生按节奏读歌词(师加入响板) (2)跟老师小声齐读歌词并加入响板 师:你们能跟我一起加入响板来读一读歌词吗 (3)代词入谱唱(播放原声)(加入响板伴奏) 师:现在难度蹭蹭蹭(加入手型)升级啦,让我们拿起 响板跟着音乐,加入歌词小声的演唱 4、随师跟琴演唱(重点句子教唱) (1)学生跟琴完整唱 2 遍(一快一慢) (2)感受情绪变化 师:我们家的火鸡丢了,不知道去哪儿了,你说我心情怎么 样?是欢快的(语速表现)还是悲伤地(语速表现),是着急的 去找它(语速表现),还是慢悠悠的去找它(语速表现) 。是一 个人去找火鸡好呢,还是号召大家一起找呢?点名回答问题(让 学生知道人多力量大) 师:那我们同学们在演唱的时候一定要把这些情绪带入 (3)跟音乐伴奏完整演唱(注意发声技巧) 7、火鸡舞蹈(师带学生一起做) 师:今天呀,杨老师不仅带了我们家的火鸡,还特意带来了 一只火鸡舞,跟着杨老师,我们一起跳一跳! 8、完整播放音乐旋律,师生一起做动作 扩展(跳一跳) 响板、舞蹈、歌唱合作表演 (1)伴奏组(加唱) (2)歌舞组 (加唱) (3)加入情景剧头饰表演 小结 同学们表现的太精彩了,咦,我的火鸡在那里,快来跟我 一起去抓它吧 十、伴随《稻草里的火鸡》音乐下课

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