五年级美术下册教案-第3课线条的魅力-苏少版
加入VIP免费下载

五年级美术下册教案-第3课线条的魅力-苏少版

ID:704309

大小:16

页数:5页

时间:2021-05-31

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
线条的魅力 教材分析: 本课属于“造型·表现”学习领域。线条是我们最基本的造型方 法,也是学生绘画最主要的表现形式。线条渗透在学生学习生活的每 个角落,他们用线条造型,用线条表现,随着年龄的增长和学习生活 经验的积累,学生发现线条除了可以勾勒物体的轮廓外形,还可以描 绘物体的明暗质感,表达出作者的内心情感。不同的笔能画出不同形 态的线,学生体会线的变化与工具材料的关系,用丰富有变化的线描 绘形象,体验线的丰富表现力。 学情分析: 五年级的学生已经尝试过多种绘画工具,有感性的体验,学生对 于线条并不陌生,在平时绘画中是常用的造型方法,画线对每一位学 生来说是轻而易举的事情,反而容易忽视不同工具所描绘的线条的特 色和美感。 教学的方式和手段:直观欣赏、对比法,讲解法,实践操作法,游戏 法,多媒体演示法等等。 教师准备:课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。 学生准备:炭笔、水彩笔、油画棒、水墨画工具材料等。 知识与技能目标:体会不同工具所画出的线条特色和美感,用富有变 化的线条描绘形象。 过程与方法目标:尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变 化的线条描绘形象,体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。 情感态度与价值观目标:体会线条传达出的不同美感,感悟作者的性 格、偏好及微妙情感。 教学重点:体会不同工具所画出的线条特色和美感,尝试画出轻重、 粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条,表达出作者微妙的情感, 体现性格和偏好。 教学难点:学生用富有变化的线条描绘形象,体验线的丰富表现力。 教学设计: 一、导入 师:这是什么?(出示线) 师:是的,这就是一根普通的线,我想用它给大家讲个故事。(线条 组成画面) 师:故事讲完啦,那你们发现这个故事的画面都是什么组成的?是的, 线条。这些线条千变万化。这就是线条的魅力。 今天就让我们一起去感受下线条的魅力。 二、认识线条。 1.师:一年级时,我们从《拉根线条去散步》认识了毛笔线,知道柔 软的毛笔可以画出什么样的线条? 生:轻重、粗细、浓淡、枯润、虚实 2.师:是的,这也是线条的魅力。后来,我们又学习了画感觉,在那 里我们知道了直线、曲线、折线给人带来的不同美感。 师:我们身边就藏着许多直线,你能把它们找出来吗? 生:桌子、黑板、墙!…… 师:那这样直直的线条给你带来什么样的感觉?生: 师:是的,直线给人的感觉是平缓、简单、挺拔。 师:让我们想一想生活中的曲线有哪些? 生:电话线、波浪线…… 师:那曲线又给人带来什么样的感觉呢?生: 师:是的,曲线给人带来的感觉是很圆润、柔美。 再想想生活中有哪些折线? 生:牙齿、锯齿…… 师:折线的感觉一定不一样?什么样的感觉?生: 师:坚挺、壮观。 3.过渡语:线条无处不在,伸出手来,让我们走出教室,去看看大自 然中的美丽线条。 师:孩子们看到了什么?(树桩)树桩上面的曲线发挥着怎么样的魅 力?(粗细、疏密)是的,让我们继续向前走,孩子们你们瞧来了一 大群斑马,你发现了线条了吗?是的,是斑马身上直线,有粗有细, 有疏有密,真的好看。天渐渐暗了下来,打起了响雷,由上向下延伸, 线条又长又短,折线给人紧迫感。雨过天晴了,天空中出现了一道美 丽的彩虹。雨后的蜘蛛网显得格外灵动,线条以点为中心,向四周发 散,然后 1 圈、2 圈……由于雨滴的作用,形成了美丽的弧线,也让 这幅画更加灵动。大自然真是一位了不起的画家。 4.过渡语:和大自然一样,同样将线条运用到极致的是我国古代的水 墨画。(出示书中的《秀石疏林图》)你从出看出线条的哪些变化? 生:轻重、粗细、浓淡、枯润、虚实 师:不同的笔画出来的线条也各不相同。(出示钢笔速写《演奏》), 你感受到了什么? 5、生 1:线条很乱。生 2:演奏者很投入。 师:线条乱中有序,作者用凌乱的线条表达酣畅的情绪,抓住了人物 的动态,让人感觉演奏者非常投入,仿佛听到了他的琴声。 6、师:除此之外我们还常用木炭条和铅笔作画。(出示吴兆铭的素描 头像)。这幅画的线条和钢笔画的线条相比有什么不一样?说一说她 的特点。 生 1:比较粗。生 2:感觉像毛线,看起来很软。生 3:线条有粗细、 轻重的变化。 师:是的,木炭条线条蓬松、柔软、生动而且层次丰富,有轻重、虚 实的变化。 7、师:(出示铅笔画《大象》、《人物》)说一说这两幅画给你带来什 么样的感觉? 生 1:画的像真的一样。生 2:有明暗的感觉。 师:你观察得很仔细,铅笔画给人的感觉线条细腻、层次清楚、质感 逼真。为什么会感觉这么细腻逼真呢?是因为画画时铅笔线条的疏密 不同,形成丰富的敏感层,这样就有了立体感,铅笔还适合塑造不同 的肌理。 8、过渡语:看了这么多大师的作业,我们来看看同学们的作品。 师(出示水墨画)当然线条的运用上还不是很完美,但是画面上面同 样散发着线条的魅力。(浓淡、干湿) 9、(出示水彩笔画)线条流畅富有变化,带了颜色可画面增添了几 分色彩。 三、师示范 师:刚才的故事里小气球最后飞到了哪里? 生:大海。(添画) 四:学生创作 请你用手中的工具在规定时间内,用富于变化的线 描绘一幅简 单画面,内容自定。 五、评价 六、课后扩展。 给你的爸爸、妈妈、老师、同学……画一幅肖像画。利用线条的 丰富变化,画出他的特点,以及你对他的感情。

资料: 3.2万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料