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第 7 课《看戏》
一、 教学目标：
1、 了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美。
2、 选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现戏曲人物的穿戴、动态。
3、 感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情节。
二、 教学重点：
通过欣赏戏曲人物获得审美感受，用水墨方法表现戏曲人物。
三、 教学难点：
用水墨技法表现戏曲人物。
四、 教具准备：
教师：课件、脸谱面具、披风、宝剑、金箍棒、水墨工具，锣等。
学生：收集戏曲人物的图片、各种绘画工具及材料。
五、 教学过程：
1、 导入：
瞧这阵势，猜一猜我们会学什么内容？
我们这一课一起来看戏，出示课题《看戏》
A 老师带来一首戏曲歌，需要一位学生根据歌曲表演表演动作，哪一位有戏
曲功底的，自告奋勇。
给一名学生穿戴行头。
老师先教你几个招式，按掌，耍棍。
《说唱脸谱》
B 初步小练习
学生定格做动作，其余学生一分钟初步小练习。
简单点评，初步说说水墨画的技法：中锋，侧锋，浓淡干湿，抓大形，提炼
概括简单化、、、、、、
2、 新授：
（1） 京剧介绍
戏曲歌里说的是京剧这个剧种。
京剧是我国的国粹，至今已有两百多年的历史，它以美妙的唱腔、华丽的
装扮、独特的唱念做打，享誉海内外。
B 京剧中有各种人物，分别扮演不同的角色。
主要有：生、旦、净、丑这四个角色。
（1 刚才戏曲歌中提到的一些人物都是大花脸，叫做净角。
（2 生角是哪一个角色？
主要指男子，有小生、老生，一般是戏剧中的男主角。
（3 这幅图是旦角，一般指女子，有青衣、花旦、老旦、刀马旦等，以前
的传统京剧都是由男子男扮女装表演的。
我们中国扮演旦角最有名是哪位表演艺术家？
生：梅兰芳
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一，他的代表剧目有《贵妃醉
酒》《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。
我们来欣赏一段《贵妃醉酒》（课件视频）
看了这出戏，你有什么感受？
师总结：京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。
（4 最后一个是丑角，一般指小丑、七品芝麻官之类的角色。
（2） 了解其他剧种:
除了京剧，你还知道哪些剧种？
生：豫剧、黄梅戏、川剧。
昆曲是中国戏曲之母，已有五百年以上的历史，很多戏曲在汲取了昆曲的
精髓之后，慢慢演变成地方戏曲。
其中，京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧被称为中国五大戏曲剧种。
课件分别出示相应地代表作。
（3） 分析戏曲人物穿戴、动态
A、 欣赏一组戏曲人物，看看他们的穿着打扮有什么特别，你最喜欢哪一个？
同座位分析一下。
教师板书：穿戴
B、 他们的动作、神态怎么样呢？哪一个更吸引你？
同学们可以站起来比划比划动作。
教师板书：动态
学生回答，老师这有个金箍棒，说来模仿一下孙悟空。
戏曲里面不光穿着、打扮要华丽鲜艳，动态尤其是神态要出神入化，每
一招每一式都要到位。
（4） 教师示范
欣赏了这么多中国的戏曲图片，老师也想以中国的绘画方式—水墨画来画
画戏曲人物。
水墨画主要运用中锋和侧锋用笔，利用水和墨的浓淡干湿的变化绘画内
容。
表现技法有：勾，染，擦。
以包公的胡须为例，我们都可以运用勾染擦来作画。教师简单示范。
出示作品，分别运用了勾染擦。
再看这三幅画有什么不同的作画特点？
一个比较写实，具象。
两个比较抽象，简练概括，抽象，寥寥几笔，抓大形。
教师示范小生。
你想怎么来作画。老师准备用几笔侧锋把人物的大体造型作出。
（5）欣赏其他水墨作品。
分析：用笔，用墨，表现技法，提炼概括。
3、 学生作业：
抓住人物的穿戴和动态，用自己喜欢的方法绘画一个戏剧人物或者是一个戏
剧场景。
4、 作业展评：
作品展示于戏曲大舞台，自评、互评、师评。
从戏曲人物的穿着、动作、神态，用笔，用墨，表现技法评价。
戏曲是我国的传统文化，同学们以后在看电视时不妨打开戏曲频道，你会有
不一样的收获。
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