中图版高中信息技术必修1教案-2.3甄别信息的方法-

《甄别信息的方法》教学设计 一、教材分析及设计思想 本教学设计适用于：中国地图出版社《信息技术基础》第二单元第三节《甄别信息的方法》。 1、教学指导思想 本单元是“有效获取信息”，我们学习了其中的“获取信息的渠道”和“网上获取信息 的策略”，了解到获取信息的手段是很多的，内容是丰富的，但是学生由于经验欠缺还不具 备对良莠不齐的信息进行辨别的能力，学生如何甄别和高效、安全地利用信息。与此同时， 通过对制造、传播有害信息等行为的批判，也是从虚拟社会对学生信息道德教育的一个提升。 2、教材分析 本章节位于《网上获取信息的策略》之后，在获取了信息之后，怎样甄别有效的信息特 别是网络信息，就成为当下迫切需要解决的问题。教材主要通过实例向学生介绍甄别信息和 评价信息的方法，渗透信息道德教育，自觉遵守道德公约 3、学情分析 通过学习和练习，学生已经掌握了很多获取信息的方法和技巧，但缺乏批判性思维，存 在简单的盲从现象，对于网上的信息纷繁复杂，他们几乎没有对其进行甄别的意识，因此培 养他们甄别信息的意识与能力非常有必要，学生需要学习正确的甄别方法。 二、教学目标 1、掌握信息甄别和评价的过程和方法； 2、运用所学知识，能对具体的案例进行正确的甄别和评价； 3、正确处理虚拟和现实的网络关系，加强信息道德； 三、教学重点 1、甄别信息的方法并应用 2、自觉抵制不良信息，恪守信息道德 四、教学难点 掌握甄别信息的方法及在实践中的应用 五、教学准备 在网络或者报纸上收集关于虚假信息等方面的事例资料，制作成 ppt。为学生提供案例分析 和讨论的素材。 六、教学过程 教 学 环节 教师活动 学生活动 设计意图及思考 课 程 引 入 （展示一组信息的图片） 现在是个信息时代，我们身边也充 满了各种信息，真真假假，扑朔迷 离。我们能感受到信息给生活带来 的一些好的变化，另一方面也要承 担虚假信息给我们带来的负面影 响。 如何正确的甄别信息是我们本节课 探讨的问题。 学生观察图片 学生明确目前网络信 息的鱼龙混杂。 明确本课主题 由多幅信息图片的展示，引出 思考，点明课题。 课 程 讲 解 面对信息，学会甄别 信息飞速发展，面对信息污染的信 息超载和信息垃圾，我们如何甄别 扑面而来的各类信息？ 通过提问引出信息价值论的核心： 针对性、及时性和准确性 播放《电信诈骗再升级》片段，让 学生思考以下问题，并小组的形式 展开讨论： 1、受害者是怎样一步步进入圈套 的？ 2、如何确保信息准确性？ 3、有哪些应对策略？ 学生思考、回答 观看视频，思考老师 提出的问题，展开小 组讨论。 根据老师提供的图片和背景 引出针对性、及时性和准确 性。 视频人更容易学生接受，并对 电话信息诈骗有所了解，也让 学生意识到虚假信息带来的 学生的回答总结： 虚假信息的特点： 1.消息来源不正规； 2.时间很紧，要马上处理 3.最终以钱为目的； 4.利用胆怯，打心理战 5.多部门联动办案，貌似专业，实 为打掩护； 应对策略： 1.根据信息来源途径判别； 2.不要盲目地相信得到的信息； 3.多渠道地获取信息； 4.根据原有的经验判别； 5.向权威机构核实； 课堂练习所学 1、8 月 10 日，一则“西班牙 47 层 摩天大楼忘装电梯”的新闻在各大 论坛热传。据报道，这座大楼名为 InTempo，位于西班牙贝尼多姆市， 最初设计为 20 层高，后又决定加盖 至 47 层。然而，在竣工前夕，承包 商突然发现他们忘了给后来加盖的 27 层楼装电梯。 总结为：经验判断，权威查询 2、 昨日，少华山国家森林公园发 布公告，2013 年 2 月 25 日至 3 月 1 学生回答，用自己的 语言和感受，来分析 问题，提出解决问题 的方法。 学生将自己的结论和 老师的结论融合后得 到 最 切 实 可 行 的 方 法。 学生根据事实作出判 断 1、正常情况下是不可 能的，通过查询得知 是假新闻； 危害；重视信息的准确性。 鼓励学生试着用自己的语言 总结虚假信息的特征和应对 策略。 根据学生的回答，教师要引 导。 学生通过常识先有结论，然后 在核实结论的准确性 日为景区开放日，在此期间，所有 到访游客只需持本人有效证件并购 买 3 元人身保险，即可享受免门票 优惠活动。免票不包含观光车及索 道费用 总结如下：消息为真，已经过时 二、虚拟网络要可靠，信息道德要 加强 网络给人们提供方便，有了很多可 以利用的信息，但是网络环境良莠 不齐，还存在很多不良信息，我们 该怎么做呢？首先不信谣、不传谣， 从自身做起，为净化网络环境努力， 那到底怎样才是彻底的遵守信息道 德呢？通过图片让学生看到不遵守 信息道德会带来的后果，从内心有 触动，告诫自己远离网络垃圾，遵 守信息道德。 总结：不浏览不良信息，不破坏网 络秩序…… 网络文明公约： 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 要树立良好榜样,不违反行为准则。 2、是真消息，但时间 已过，请注意及时性、 学生观看、思考并发 言。 看到免费午餐总是很高兴，但 还要注意信息的价值核心里 的及时性，免得空欢喜 学生看实例，拓展自身应用 教师引导学生回答 并表示感谢，让学生有成就感 引出文明公约 归 纳 总 结 今天我们学习了甄别信息的方法，明白了要遵守的信息道德，希望大家利用好网络，提高 我们的信息素养。 最后，我给大家介绍一个网站 http://www.12321.cn/，这是网络不良与垃圾信息举报受理 中心，同学们自己浏览，并了解相关知识。 板 书 设 计 2.3 甄别信息的方法 七、教学反思 本课内容非常有实用性，案例充足，设计新颖，学生有浓厚兴趣。遵循了理论联系实际的教 学环节，使学生更容易理解和掌握甄别信息的方法。