第一节 生物性污染及其预防
第四章 生物科学与环境保护
学习目标:
•1、举例说出生物入侵,指出生物入侵的危害
•2、简述生物性污染的概念,识别生物性污染
•3、尝试提出解决身边的生物污染的措施
•4、认同预防生物性污染应当从我做起
加分 优秀个人
1 梁晗
1 孙航宇
1 黄馨冉
1 蔡婧怡
1 曲鑫
1 连雨欣
1 梁蓉蓉
预习案总结
• 水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植
物,曾一度用它来净化污水,但引入我国云南省
昆明的滇池后,由于水质污染导致水葫芦疯长,
几乎遮盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹。
在引入一个外来物种时,一定要
慎重;任何事物都有两面性。
从水葫芦在我国的“角色”变化,你得
到什么启示?
“植物杀手”薇甘菊
林木遭受薇甘菊覆盖逐渐枯萎
美国白蛾
其幼虫食性很杂,每株
树上多达几百只、上千
只幼虫危害,常把树木
叶片蚕食一光,严重影
响树木生长。
大闸蟹
巴西龟
中国鲤鱼在美国泛滥
小龙虾
福寿螺事件
1935年,澳大利亚人引入了首批
20只海蟾蜍并投放到昆士兰州的甘
蔗园中,控制甘蔗园中的虫害。到
1937年,总共大约有6万只海蟾蜍
被引入澳大利亚。然而,海蟾蜍并
没有起到灭虫的作用,反而带来了
另一场灾难。首先,海蟾蜍可以吃
掉身边所有的可能食物,这对当地
食物链造成严重影响。其次,它们
身上的毒液可以杀死许多捕食者,
让它们在澳大利亚成为没有天敌的
强者。诸多原因最终导致了海蟾蜍
的泛滥成灾
一、生物入侵
1、什么是生物入侵?
一种生物经自然或人类的途径从原来的分布
区域迁入一个新的区域,其后代在新的区域里
迅地 ,对迁入地区的
和生态系统的 造成严重危害的现
象,称为 。
繁殖、扩散 生物多样性
稳定性
生物入侵
2、生物入侵的原因
3、生物入侵的结果
二、生物性污染
请大家阅读教材P95 “资料分析”
一栏中三个环境污染的实例,并思
考讨论后面的两个问题
赤潮
水华
大气污染
某些致癌物质诱发鼻咽癌、
肺癌等
诱发气管炎、肺气肿、哮喘
等
被植物吸收后使人和动物中
毒
电磁辐射
生物性污染:
引起生物性污染的污染物,主
要是对人和当地的生态系统造
成危害的 生物
生物性污染的类型
动物污染:有害昆虫、寄生虫、
原生动物、水生动物
植物污染:杂草、某些树种、
某些藻类
微生物污染:病毒、细菌、真菌
生物性污染的特点
1、预测难
2、潜伏期长
3、破坏性大
三、生物性污染的防治
1.对于赤潮水华这类生物性污染:应避免水
体的富营养化,尽量减少污染物的产生
2.入侵类生物性污染:目前主要采取预防
措施。还包括科学引入物种,加强检疫,提高
法律意识等等。对已经发生的生物性污染,
应采取有效的措施进行治理。
3.控制致病的细菌、病毒等排入水体和土
壤,也是预防生物性污染的重要措施
你学到了什么?
课堂小结
环境污染
化学性污染
物理性污染
生物性污染 识别
防治
生物性污染——就在我们身边
•要求:
•1.以小组为单位对合作探究题,对自学中的疑问和
学案中的探究题进行讨论交流,小组长搞好组织调
控,注重效率。
•2.形成本组的最佳创意,准备展示交流。
•3.讨论完毕坐下整理,完善学案并记熟知识点。
1、不适当引入外来物种可能会使该物种在当地大量繁殖,
导致严重危害,下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖
无关( )
• A、缺乏天敌
• B、食物丰富
• C、气候适宜
• D、对本地物种没有影响
D
• 2、我国东海多次发生赤潮,给海水养殖
业带来重大损失。从生态学角度分析,
产生赤潮的原因是( )
• A、大气中的二氧化碳增多
• B、工业和生活废水大量排入海洋
• C、树木的大量砍伐
• D、海洋石油的开采
B
• 3、如果在某一生态系统中,不适当地引
入一个物种,如澳大利亚引入了欧洲的
一种野兔,将会带来的后果最可能的是
( )
• A、增强了生态系统的稳定性
• B、提高了生物的多样性
• C、破坏了当地的生态系统的稳定性
• D、绝对没有什么影响
C
• 4、澳大利亚草原上的野兔经常泛滥成灾,
采取下列哪项措施会既减轻灾害,又符
合生态学原理 ( )
• A、人工捕杀
• B、使用化学药品毒杀
• C、适量引进病毒等病原体
• D、大量引进狼、狐等肉食动物
D
• 5、目前在我国一些地区引进的水葫芦、
紫茎泽兰等外来物种急剧增长,甚至取
代了当地的优势物种,这一现象引起各
界的关注。请根据生态学原理回答:
• (1)外来物种在侵入地区定居扩张的
原因是 ,
和 。
• (2)外来物种对原有生态系统产生的
影响是 。
环境条件适宜
没有天敌
破坏原有生态系统的稳定性
课后作业:
• 【到社会中去】
• 我国法律和法规禁止从其他国家进口某
些种类水果,以防止外来病虫害随着水
果潜入。然而,有些人却为了经济利益
而走私销售这些水果。请分析这样做的
危害可能有哪些?
• 请查找资料,提供一些新的有针对性的
预防和治理措施,做成板报在班级“生
物一角”进行展览,并向你周围的人宣
传预防生物性污染人人有责。