《小蜜蜂》教学设计
【教材分析】
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4 拍，F 大调。这首歌曲整曲只用
5 个音（1 2 3 4 5）构成，全曲共有 3 个乐句，旋律多为级进和三度音程的
小跳，节奏简单、有规律。歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀寻
找花蜜的情形，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的场面，歌曲旋律
简单，易于演唱和表演，深受低年级学生的喜爱。
【学情分析】
二年级学生处于好奇、好动、模仿力强的特点，孩子们很喜欢模仿小
动物的形态，对于歌曲《小蜜蜂》学生很喜欢模仿蜜蜂嗡嗡嗡的叫声，喜
欢模仿蜜蜂飞舞的动作，本课采用情景、图片、演唱、表演等生动有趣的
手段，进行直观教学，让学生乐于接受所学知识。
一、教学目标：
1、知识与技能：有感情并能用快乐的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》。
2、情感、态度与价值观：通过演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表
现的“飞”的形象，表达孩子们对小蜜蜂的喜爱之情，并学会保护益虫。
3、过程与方法：以体验为主，通过创设情境、聆听、演唱和表演歌曲等
方法进行学习。
二、教学重点：
有感情地演唱歌曲和体验歌曲中的音乐形象。
三、教学难点：
八分音符与四分音符的演唱和休止符。
四、教具准备：
钢琴、蜜蜂图片、歌词卡片、课件。
五、教学方法：
情境式、体验式、听唱法。
六、教学过程：
1、春天百花盛开，在美丽的春天里花儿们在干什么呢？（花儿在伸懒腰，
让学生学会放松运动）在这么美丽的花园里你闻到了什么味道？（花香的
味道，练习呼吸）这么香的花香味吸引了一些小朋友，你们看是谁来啦？
（蜜蜂）蜜蜂发出什么声音？（蜜蜂发出嗡嗡嗡的声音）出示课题小蜜蜂。
2、师先用“嗡”的声音模唱，师唱 543，345，2342，3453 等旋律，你们
觉得小蜜蜂发出的“嗡”是怎样的？调整学生的声音。
3、你们看看小蜜蜂是怎样飞过来的？（出示打乱的旋律谱，你们能根据
老师所唱的旋律找出蜜蜂飞行的路线吗？）
4、排列完后，师问：“小蜜蜂在刚才的飞行路线中有没有相同的线路呢？”
（找出相同的旋律）
5、师：小蜜蜂带来了三个不同颜色的杯子，分别是蓝色、红色和绿色，
蓝色代表 X、绿色代表 XX、红色代表 0，那我们来拍一拍它们。
6、小蜜蜂想和同学们玩一个小游戏，你们看看小蜜蜂是怎样摆纸杯，你
们随着小蜜蜂所摆的纸杯拍打出节奏，师换不同的纸杯，师用“嗡”唱旋
律，学生拍打节奏。
7、（出示旋律谱）师唱旋律 543，学生再次拍打节奏，然后反过来学生唱
旋律，师拍打节奏。
8、你们听一听歌曲里的小蜜蜂做了什么？展示第一次的大树、第二次的
蜜蜂辛勤劳动，第三次飞回蜂房。
9、师放上不同的歌词，让学生排列歌词
10、师唱乐谱，生跟琴唱歌词，把三段不同的歌词演唱清楚。
11、更正歌词不正确的地方，摘掉歌词让学生背唱歌词。
12、学生随歌曲旋律自编动作。
13、课堂小结。
师：今天你学到了什么？
生：……
今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，小蜜蜂是什么动物？（益虫）小
蜜蜂有什么品质？（勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样
勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，所以我们要爱护
小蜜蜂，保护好环境，让小蜜蜂在美好的大自然里快乐飞翔。最后就让我
们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！
（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
七、板书设计：
小蜜蜂
伤害益虫 大树林中
为采花蜜 辛勤劳动
花蜜又多又香 飞回蜂房
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