人教生物必修3第5章第3节　生态系统的物质循环 (3)

导学目标 观察碳循环模式图 思考并回答下列问题 碳循环平衡被打破，形成温室效应的分析 • 1、大气中CO2含量持续增加的原因 • （1）工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中 排放大量的CO2. • （2）森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的 调节能力。 • 2、危害 • （1）加快极地冰川融化，海平面上升，对陆地生态系统和人类的生 存构成威胁。 • （2）影响农业和粮食资源的生产，改变了降雨和蒸发机制。 • 3、缓解措施 • （1）植树造林，增加绿地面积。 • （2）减少化石燃料的燃烧，开发清洁能源。 • 巩固与总结 例1 我国北方处于稳定状态的某森林 • 生态系统，其碳循环如右图，箭头和字母分别表 • 示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是 A A.夏季,a﹥b﹢c﹢e B.秋季,e﹢f﹤g C. 春季,g﹦b﹢e﹢f D.冬季,d﹥c﹢f 大 气 a b d 植物 c 动物 土壤中的微生物 e f g • • 例2 右图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回 答问题 • （1）此生态系统的能量流动是从〔 〕 固定太阳能开 始的。 • 2）碳元素在大气中与A、B、C、之间的流动是以 形式 进行的。在生态系统的各成分中，A为 ，B为 。 • （3）图中D～C过程是通过 作用实现的， C～D过程是 通过 作用实现的，B～D过程是通过 作用实现的。 • （4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以 形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以 的形式循环。 • （5）碳循环的同时一定伴随着 。 A B C D 答案：（1）C 生产者 （2）二氧化碳 消费者 分解者 （3）光合 呼吸 分解 （4）化石燃料 二氧化碳 （5）能量流动 二、能量流动与物质循环的关系 • 1、教材P104 练习 • 2、完成同步课后测评