小组 小组评价
一组
二组
三组
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五组
六组
七组
八组
导学案反馈
XXX
问题
反馈
存在
问题
……
1. ……
学
习
目
标
1.知识与技能：
能够准确说出细胞核各部分的结
构和功能；会制作真核细胞的三维结
构模型；能够对实验数据作简单的分
析和处理。
2.过程与方法：
小组合作，共同探究，通过探究
，掌握细胞核的功能。
3.情感态度价值观：
形成细胞是一个统一的有机整体
的和结构与功能相适应观点。
内容：
一、预习过程中存在的疑问
二、课内展示点评的问题
探究点一：染色体和染色质的关系如何？
探究点二：教材P56页拓展题
探究点三、四：教材P56页解释数据
合作探究（6分钟左右）
要求：
1.全体起立、收凳、讨论
2.针对有疑问的内容进行讨论，先同层后跨层讨论
3.小组长调控讨论内容、进程，并关注每个成员的状态
4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果，及时展示或准备点评
风采show—全部脱稿
展示要求：全部脱稿展示，快速、规范、注意小结或质疑补充
其余同学整理导学案，并完成课后题
点评要求：语言规范、简洁、注意总结和拓展补充
其余同学认真倾听、记好笔记、积极思考、大胆质疑补充
探究点一:
染色质和染色体是同样的物质在细胞
不同时期的两种存在状态.
探究点二：
提示：出生小牛的绝大部分性状像母牛
甲。因为小牛获得的是母牛甲细胞核中的
遗传物质，所以它的性状与母牛甲最相似
探究点四：
1.部分细胞正常衰老死亡（细胞调亡）
2.人为因素对细胞造成了伤害而死亡（细胞
坏死）
探究点三：
无核部分：随天数增加，死亡数迅速增加；
有核部分：随天数增加，存活数量多和存活时
间长
细胞核是生命活动不可或缺的
一、细胞核的功能
实验名称 结论 归纳
美西螈的核移
植实验
蝾螈受精卵的
横缢实验
变形虫的去核
及移核试验
伞藻嫁接及核
移植实验
变形虫生长、再生、应激
性等是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化是
由细胞核控制的
二、细胞核的结构
核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）
核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质
是什么？为什么？这种物质位于什么结构上？
(1)概念：细胞核内易被碱性染料染成深色。
染色质 染色体
认识染色质
(2)染色质和染色体是同一种物质吗？
中心体
核仁
核膜
染色体DNA
组蛋白
染色质丝
螺旋化、缩短、变粗
解螺旋
染色质
[丝状]
染色体
[杆状]
有利于遗传
信息的表达
有利于遗传物
质的平均分配
染色质 染色体
相
同
点
不
同
点
成分 主要是ＤＮＡ和蛋白质
易被碱性染料染成深色
遗传信息的主要载体
特性
功能
出现时期
形态 细长丝状 圆柱状
或杆状
联系：同一种物质在不同时期的两种形态
染色质和染色体的异同
分裂间期 分裂期
三、细胞是一个统一的整体
结构：
功能：
调控：
与外界的联系：
细胞核与细胞质通过核孔相通
核膜、内质网膜、高尔基体膜与细胞膜等相互
连接成细胞内完整的生物膜系统
细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致
地完成各项生命活动
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传活动的
控制中心
不断地与外界进行物质交换和能量转
换，与外界环境形成一个统一的整体
小结：
细
胞
核
系
统
的
控
制
中
心
结构
1.是遗传信息库。
2.是细胞代谢和遗传的控制中心。
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息
交流。
核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成
有关。
染色质
(染色体)
蛋白质
DNA－－是遗传信息的载体。
总结归纳细胞核功能较为全面的
阐述应该是：细胞核是遗传信息库，
是细胞代谢和遗传的控制中心。
1.细胞核是下列哪种生理活动的主要场所（ ）
A.蛋白质合成 B.有氧呼吸
C.DNA的储存和复制 D. DNA的复制
2.细胞核与细胞质之间的通道是（ ）
A.胞间连丝 B.外连丝 C.核孔 D.核膜
C
C
课后作业
课堂评价：
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