学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间
课题 小桥、流水、森林(一) 第 1 课时 任课教师
教
学
目
标
1.欣赏小桥、流水、森林,感受三者不同。
2.欣赏画家的风景画。
3.让学生感受祖国的自然风景之美,进一步加深学生爱国情感。
教学
重点
感受小桥、流水、森林的美。
教学
难点
学会欣赏小桥、流水、森林。
教学
准备
图片、课本
基
础
知
识
清
单
与
预
习
内
容
1.寻找一些小桥、流水、森林的风景图片进行欣赏。
2.了解课本中画家的作品及其相关知识。
预
习
方
法
指
导
网上查询
教
学
过
程
教学活动
任课教师个性修
改
课
堂
导
入
1.热身导入
出示小桥、流水、森林的图片。
2.出示目标
主
题
活
动
1. 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色,体会
清清的小溪,静静的山林原野,多么欢快、多么优美。
问题:这类型的美景有什么特点呢?
2. 欣赏课本作品
(1)齐白石——《蛙声十里出山泉》
1 在轻松欢快的音乐背景中欣赏中国画蛙声十
里出山泉,你有什么感受和联想?
2 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其
他?
3 假如你来改这幅作品,你如何修改?
(2)列维坦(俄罗斯)——《深渊》
①欣赏一首优美的乐曲(如奥地利作曲家约翰·施
特劳斯谱写的《维也纳森林故事》圆舞曲),欣赏油画
《松林里的早晨》。
②你有什么感受?
③画中哪些地方使你产生了这些感受?
展
示
分
享
从课本剩下的作品中选一幅画,用合适的词语表
达自己的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、
宁静、流动、甜美......
(1) 希施金(俄罗斯)——《松林的早晨》
(2) 莫奈(法国)——《绿色的种着睡莲的池塘》
(3) 东山魁夷(日本)——《北山初雪》
(4) 《山泉和落叶》
(5) 《森林里的美景》
盘
点
收
获
1.学生谈谈本节课感想。
2.教师小结。
分
层
作
业
能用口头语言描述自己心中的小桥、流水、森林的画面。
A:语言优美
B:语言通顺
板
书
设
计
小桥、流水、森林
1.观察风景
2.欣赏作品
教
后
反
思
学
科
美术 年级 四年级 主备人 上课时间
课
题
小桥、流水、森林(二) 第 2 课时 任课教师
教
学
目
标
1. 学习画家小桥、流水、森林的画法技巧。
2. 通过自己绘画,感受祖国的风景之美,感悟爱国之情。
教
学
重
点
学习小桥、流水、森林的绘画技巧。
教
学
难
点
运用小桥、流水、森林的绘画技巧。
教
学
准
备
图片、课本
基
础
知
识
清
单
与
预
习
内
容
1.寻找一些小桥、流水、森林的绘画作品进行欣赏。
2.了解课本上画家绘画作品中所蕴含的绘画技巧。
预
习
方
法
指
导
网上查询
教
学
过
程
教学活动
任课教师个性
修改
课
堂
导
入
1.热身导入
出示小桥、流水、森林的绘画作品图片。
2.出示目标
主
题
活
动
1.引导学生赏析课本上画家所画的小桥、流水、森林绘
画作品,学习画家在画小桥、流水、森林时所用的绘画
技巧。
(1)齐白石——《蛙声十里出山泉》
这幅画是注重大块墨色、点线面的中国画,具有明
显的写意风格。
(2)莫奈(法国)——《绿色的种着睡莲的池塘》
这幅画是油画,画家以最迅捷的方式捕捉了睡莲、
绿树和池水的光影色彩变化,把瞬间的视觉光效展现在
画布上。
(3)东山魁夷(日本)——《北山初雪》
青蓝色的远景,笔直而又氤氲着些雪纹的北山杉,
组成了一幅幽美静谧如梦境一般的山林雪景。
2.从不同角度出发,对比欣赏《蛙声十里出山泉》和《松
林的早晨》。
3. 欣赏一些学生作品。
4. 教师做范画示范。
展
示
分
享
让学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品,
并展示分享。
盘
点
收
获
1.学生谈谈本节课感想。
2.教师小结。
分
层
作
业
学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品,要求:
A:构图丰富,画面饱满
B:有基本形
板
书
设
计
小桥、流水、森林
教
后
反
思