四年级下册美术教案3.从不同角度画物体岭南版(1)
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四年级下册美术教案3.从不同角度画物体岭南版(1)

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时间:2021-05-27

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资料简介
学 科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 课 题 从不同角度画物体(一) 第 1 课时 任课教师 教 学 目 标 1. 能通过观察和比较,分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外 形特点和整体特征。 2. 体验、感受物体造型美和创作的乐趣,关注生活,关心祖国。 教 学 重 点 理解立方体和圆柱体的透视变化现象。 教 学 难 点 掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教 学 准 备 课件、图片 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 了解物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特 征。 预 习 方 法 指 导 观察物体 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性 修改 课 堂 导 入 1.观察桌面上的六面体,说说在自己的位置上能看到几 个面?分别是哪几个面? 2.提问:为什么看到的不一样呢? 小结:同一个物体,在不同的角度,看到物体的形 状是完全不一样的, 主 题 活 动 1.(课件)学生带着课件上的问题,自主浏览书本第 8-9 页,并回答: (1)书本上的叮当闹钟,从不同的角度看,它由哪些学 过的基本图形组成。 (2)在观察写生作图的时候,要遵守什么原则?(把复 杂的图形变为简单的图形)。 (3)作图要注意透视原理。 2.观察讲台上摆放的正方体的形状特征和比例特征,然 后将正方体放在与学生视平线以上、视平线以下角度让 仔细观察,说说它的变化。 出示 ppt 正方体透视图。 展 示 分 享 了解物体外形特征:(学生游戏) 师:游戏:摸一摸,猜一猜:看谁的手感与判断能 力能力最棒:用手摸一摸袋里的物品,讲出物体的外形 特征(可用几何形概括) 生:a .单一几何形 b . 几何型组合 盘 点 收 获 今天你学会了什么?有什么收获? 分 层 作 业 正方体透视图。 A:整体入手,把握比例关系,用流畅的线条进行写生,注意细节的刻画。 B:特征明显。 板 书 设 计 教 后 反 思 学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 课题 从不同角度画物体(二) 第 2 课时 任课教师 教 学 目 标 1. 通过不同角度细心观察图形的基本结构后进行设计,使学生能够画出物体的大 体形状和特征,并且符合基本的透视规律。 2. 培养从不同角度观察和思考的习惯,激发对生活美的感受和对美术的爱好,体 会祖国的美。 教学 重点 用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教学 难点 掌握以透视的形式观察认识物体,并用工具画出来。 教学 准备 课件、范画 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 了解透视图。 预 习 方 法 指 导 查阅资料 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性 修改 课 堂 导 入 看照片,猜猜他是谁?(学生看图片) 从不同的角度看笔筒。 主 题 活 动 1.观察生活中的实物: 观察生活中的例子;注意观察物体的形状与角度的变 化。看看自己喜欢在什么度角看物体(为什么?) 2.观察物体在不同角度的表现方法 看课本 9 页:用连线的方法找出笔筒的相应的绘画图。 3.找出物体在视平线上、下出现时规律。 出示问题“为什么各笔筒的口什么时候看到的园大点, 什么时候看到的园小点?能归纳出规律?” 展 示 分 享 挑选三幅学生作品,让学生说说优点与不足之处, 并提出改进建议;教师补充。 盘 点 收 获 1.提问:这节课我们学习了什么? 2.在课后找找日常生活中的一些物品,观察、分析其 比例、结构,从不同角度进行写生练习,加强对物象 的分析能力、表现能力,也希望同学们在生活和学习 中善于从不同的角度思考问题。 分 层 作 业 从不同的角度画物体。 A:尝试从两个不同的角度表现同一物体的外形特征。 B:能用流畅的线条表现写生物体的整体特征。 板 书 设 计 从不同角度画物体 教 后 反 思

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