四年级美术下册教案-12.色彩取样2-湘美版

湘教版小学四年级美术下册 《色彩取样》教学设计 一、教材分析 《色彩取样》是湘教版小学四年级美术下册第十二课， 属于“设计 应用”学习领域的科目。本课是向学生介绍从 大自然中收集素材、获取优质色彩范本的方法。本课设置了 两个学习活动，活动一是学习色彩取样的方法，欣赏自然界 物体的色彩配置，选择一组色谱绘制一幅画；活动二是欣赏 画家马蒂斯的经典绘画作品《红色的和谐》，根据其色谱为 另一幅画涂色。本教学设计是第一课时的内容。是引导学生 从大自然中选择色彩取样的范本，学习色彩配置的方法，帮 助学生观察自然界的色彩配置，运用于色彩涂色练习，培养 对色彩的良好感受，提高学生运用色彩的能力。 二、学情分析 四年级学生活泼好动，好奇心强，学习规则和写实模仿 是本年级段学生美术学习的主要内容。本课实际上是两个教 学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生 选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最 好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植 要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破 固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占 比例的大小在物形中调整安排。 三、教学目标 1.知识与技能目标：让学生通过对自然色彩的移植运用， 学会观察自然界中的色彩美，培养对色彩的良好感受。 2.过程与方法目标：学生能比较准确地把握自然物色彩 的搭配比例，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。 3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情怀， 激发其创造美的生活的愿望。 四、教学重难点 教学重点：学习色彩取样的方法 教学难点：把色彩取样的方法制作色谱并能运用于自己 的绘画作品中 五、作业设置 根据自然界中的物体进行色彩取样，绘制色谱，剪贴服 装，用色谱中的颜色涂色，画面颜色面积的配置要大致相等。 五、教学方法 欣赏导入、交流讨论、尝试绘制、评价总结 六、教学过程 （一）欣赏导入 1.欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。 （鱼、鹦鹉、花卉、田野等），感受大自然赋予视觉盛宴， 说一说图片哦你发现了哪些颜色？各种颜色比例是怎样 的？给你什么样的欣赏体验？ 2.今天我们都来做设计师，从自然界中提取美丽色彩进 行绘画创作。 （二）交流讨论 1.观察教材中的鹦鹉图片。 美丽的鹦鹉有哪些颜色呢？ 2.师出示色彩取样课件，提取鹦鹉身体上的颜色，并按照 由多到少的顺序排列。 3.归纳总结色彩取样的方法和步骤。 （1）观察图片上有什么颜色，并找出和图片颜色相近的 彩笔。 （2）比较图片上的每种颜色的多少，把彩笔按多到少的 顺序排列整齐。 （3）在方格中按彩笔排列的顺序绘制条纹色谱。 4.课堂练习：展示三幅图片，选择自己喜欢的图片绘制相 应的色谱，课件出示三幅图片的色谱，加深学生的认知。 5.欣赏从大自然中获得灵感的服装设计图片，开阔眼界。 6.欣赏一组由色谱绘制的服装，启发思维。 （三）创作表现 1.作业要求：用自己绘制的色谱上的颜色，给剪纸服装 涂色。要求：按色谱上的色彩和比例涂色，颜色面积的配置 要大致相等，涂色均匀，可自由设计服装图案纹样。 2.学生作业，教师巡视指导 （四）评价总结 展示学生作业，进行自评和互评，教师评价，做本节小 结。 （五）拓展欣赏 展示用丰富的色彩表现的动物图片，启发引导学生可以 打破物体的固有色，进行大胆的色彩表现。结束语：颜色能 装扮一切，也能改变一切！