四年级美术上册教案-第15课刻印的乐趣6-人美版

z.com z.com 第 15 课 刻印的乐趣 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于“造型·表现”学习领域,与本套教材中其他形式的版画内容共同 组成版画系列课程。考虑到学生已步入第二学段,动手能力正逐步提高,教学深度 也应随之跟上。本课的编写旨在帮助学生进一步学习版画知识,开阔版画创作视 野,引导学生从版画的雏形阶段—拓印,到纸质媒材版画,再到本课用质地较软的 材质进行刻印实践,步步深入地带领学生进入版画学习的天地,体验版画学习的 乐趣。 需要教师注意的是,本课教材在修订后,特别增加了对我国 四大发明之一— 印刷术的介绍,旨在引导学生了解刻印这一学习内容与古老的雕版印刷之间的联 系,在单纯的美术知识与中华民族悠久的历史和灿烂的文化之间架起了一道联系 的桥梁,帮助学生开阔了视野,感受到美术作品呈现出的不同时代风貌,进而激发 学生对民族文化的自豪与热爱之情。 （二）教材版面分析 本课教材共三个版面,以图文的形式引导学生了解雕版印刷的发展历史,从 而学习刻印方法,并体验将学习成果运用于实际生活的乐趣。 教材第 35 页以较大篇幅展示了两幅中国古代精美的雕版印刷作品一唐代 《佛经卷首插图》和宋版书《资治通鉴》单页,并对这两幅作品作了简要的文字 介绍,提示教师可以引导学生了解跟本课学习内容有紧密联系的印刷术知识和印 刷术发展史,感受古代劳动人民的勤劳和智慧,由此达成《美术课程标准》倡导的 “在 广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活 的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值 观”这一课程基本理念。本页右下方的文字提示学生可以通过网络查找更多与印 刷术有关的知识,培养学生搜集信息探究问题的自主学习能力和意识 在教材第 36 页展示了一组图片,其中既有对材料和用具的展示,也有对刻印 技法的指导。学生通过观察能够一目了然地明白针对不同刻印材料的具体刻印方 法和步骤。完成了刻印的制作,应该把它印在哪里?怎样印才更有情趣?怎样才能 体现装饰的美感?教材第 37 页展示了几件学生作品,从单一图案到组合图案,从 单色到套色,从印在平面的纸材 上到将图案装饰在立体的伞身上……各式各样 不同用途的作品激发起学生创作的灵感和欲望。[来源:Z&xx&k.Com] 二、学生情况分析 在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识并对纸质版画有 过两次实践活动,对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能 z.com z.com 会面临如下困难:一是刻版时要刻去什么、留下什么,在操作时比较容易搞混;二 是初次接触刀刻,力度把握不好,容易出现失误,造成图案不完整和线条不流畅: 三是操作刀具时上,如果持刀姿势不对,极易出现安全问题:四是在组织图案时, 容易忽略美的法则。 三、教学设计 课程名称 第 15 课 刻印的乐趣 课时 2 课时 教学类型 探究型（ ）自主式（ ） 合作式（ ）体验式（ ） 学生和教材 分析[ 本课属于“造型·表现”学习领域,与本套教材中其他形式的版画内容共同组成 版 画系列课程。在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识,对版画表现出 较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能会面临很多困难，需要在教学过程中 引导解决。 本课时教学 目标筛选 造型要素 色彩要素 材质要素 美术表现目的 综合能力 1、构图（） 2、比例（） 3、形状（） [来源:Z。xx。k.Com] 4、体积（） 5、空间（） 6、装饰（） 1、基础知识（） 2、调制色彩（） 3、搭配色彩（） 4、表现色彩（） 1、质地（） 2、厚度（） 3、光泽（） 4、色泽（） 5、体量（） 1、模仿再现（） [来源:学+科+网 Z+X+X+K] 2、装饰美化（） 3、创造改变（） 4、实用制作（） 1、观察（ ） 2、欣赏（ ） 3、模仿（ ） 4、联想（ ） 5、提炼（ ） 6、推理（ ） 7、改编（ ） 8、再创造（ ） 9、手、脑协调能力（ ） 10、技术体验（ ） 教学总体设计 归属板块 主要模式 突出特点 1、造型表现（ ） 2、设计应用（） 3、欣赏评述（ ） 4、综合探索（ ） 1、探究式（） 2、自主式（ ） 3、合作式（ ） 4、 4、体验式（） 1、诙谐幽默（ ） 2、轻松游戏（ ） 3、严谨细致（ ） 4、悬念刺激（ ） 提升学习兴趣的 主要手段 1、以极具悬念的导入方式激发学生好奇心 2、以幽默诙谐的问答、点评等营造轻松、融洽的氛围 3、以分解的问答设计和分解难度的课堂尝试化解畏惧感、提升成就感 课 型 “造型·表现” 教学目标 1.知识与技能： 知识：了解古代印刷术的知识,学习刻印的技巧、方法和步骤 技能:学习正确的刻印方法和步骤,刻制美丽的图案,装饰美化生活 2.过程与方法: 通过欣赏作品,观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式,引导学生学习刻印和组 织图案的方法，体验到刻印的乐趣。 3.情感、态度和价值观: 通过本课学习, 体会将艺术创作融入生活的情趣。养成踏实、认真的学习态度,形 z.com z.com 成热爱祖国优秀文化，爱生活、爱家乡的价值观。 教学重点 学习刻印的方法和步骤,刻制漂亮的图案。 教学难点 刻印图案的完整性与线条的流畅性。 教具准备 课件 、版画工具、范画等 学具准备 制版材料：PVC 板、刻刀 印版材料：水粉、各色卡纸等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学： 语言组织，做好上课准备。 出示本课副标题：美丽家乡，我宣传 通过设置情 景，激发学生探究 的欲望。 欣 赏 体 验 二、导入 1、出示唐代《佛经卷首插图》和宋版书《资治 通鉴》单页。 学生分析:(1)这两件作品是怎样创作出来 (2)创作这样的作品使用了哪种材料 和工具? 出示课题——《刻印的乐趣》 学生欣赏、观看 课件图片，思考教师 提出的问题。 明确本课学习内 容。 培养学 生自 主学习的能力。 发 现 探 索 三、讲授新课 1、认识版画（播放版画视频） 2、认识版画的工具 3、小组合作讨论版画的制作步骤 画稿、雕刻、印制、整理 4、教师示范刀法 5、分类了解家乡的图片并欣赏学生作品 6、小组讨论：你们组将从哪方面来进行宣传 呢？ 学生观看视频 ， 加深对版画的认识。 学生讨论回答， 培养学生自主学习的 能力。 观 察 教 师 示 范 你，记忆创作要领和 注意事项。 学生欣赏优秀作 品，交流构思。 了解工具名 称及用法，掌握持 刀方法和刻版方 法。 掌握美术学 习的方法，锻炼学 生的观察、记忆及 逻辑思维能力，为 学生的终 身学习 打好基础。 通过欣赏优 秀作品，激发学生 的创作灵感和创 作欲望。 z.com z.com 创 作 表 现 四、创作表现：个人或小组合作完成一张版画作 品，配上自己喜欢的卡纸，为我们的家乡制作一 张漂亮的宣传画吧！ 要求：画面符合本课主题， 画稿简洁，刻印轮廓 清晰，颜色亮丽 明确作业要 求。 五、学生作业，教师巡回指导。 及时纠正学生作业当中存在的问 题。 升华 拓展 六、小结： 由各组学生选代表介绍自己的作品 1、 学生评判； 2、 教师点评。 七、板书设计： 八、信息反馈： 课后思考： 刻印的乐趣 ——美丽家乡，我宣传 投影区 学生作品展 示区 教师板书区