妙笔生花
课时：1 课时
一.教学目标：
1.学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统
绘画的兴趣。
2.运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉特
征。
3. 使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传
统绘画艺术的热爱。
二.教学重、难点：
掌握中国画的技巧，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉的特征。
三.教学准备
毛笔、墨汁、纸 、毛毡等
四.教学过程：
(一).动画导入
1.师：同学们，国画是我国传统文化之一，承载着民族深厚的内
涵，它是用毛笔蘸上墨彩，在宣纸上挥毫泼墨留下漂亮的印记， 就
让我们来欣赏一个短片感受国画的魅力，请大家在欣赏时注意观察画
面中墨色和线条的变化。（出示 PPT 学生观看视频）
2.师：现在请同学们来说说画中墨色有哪些变化？
学生回答
师：我们就来看看墨色的浓，墨色的淡
3.师：那线条呢？你观察到有什么不同？
学生回答
师：我们来感受细的线条和粗的线条
4.师小结：刚才同学们观察很仔细，墨色和线条是中国画的重要
元素，它们相互依存才会在纸上跃起一幅幅妙不可言的作品，这节课
就让我们一起来感受国画的魅力——妙笔生花
5. 板书课题
(二)、指导尝试
1.师问：同学们，这是视频中的两个画面，我现在想请一位同学
来尝试当当小画家，请你用毛笔到黑板上来画一画圈出的小花（点击
圈出的小花）
师:我想再请一位同学上台来画老师圈出的这一片荷叶？
2.师：请同学们再看，仔细观察此处的线条和小花的线条有什么
区别？
学生答：粗细
3.师：你观察很仔细，那怎么画出这种粗细的效果？
学生答：粗的画重点，细的画轻点。
4.师：说得很好，线条是根据画面需要进行变化，你们是不是很
想动动笔了呀！那就跟老师一起来吧！
5.师：请同学拿起笔，看老师的动作，先把笔端正，用笔锋到墨
缸蘸上墨垂直纸面，重的来一下，快速的来几笔。慢慢画几笔，怎么
样有感觉了吗，你们可以大胆的在宣纸上多画几笔，想怎么画就怎么
画。
6.师：停下手中的笔并放在笔架上，刚才老师发现有些同学在画
线条时出现了这种情况
生：水多了
师：这种情况怎么办呢！（生：把笔吸干）
师：大家可以用桌子准备好的备用纸把笔墨吸干。
7.师：你们知道吗？我们把水吸干到一定程度可以画出这种干枯
的感觉，这种笔法运用到画面中就会产生不一样的效果。
8.师：刚刚我们都是练习中锋笔法，现在跟老师一起来练习侧锋
笔法。拿起笔到墨缸里蘸上墨执笔偏侧倾斜于纸面靠一边，画一笔浓
墨
师：停下手中的笔，大家看老师刚才画的两笔侧锋墨色有什么不
同？
学生答：一个深一个浅
9.师问：怎么才能达到这种效果呢？
学生答：加水
10.师问：是的，现在你们再拿起笔尝试侧锋浓淡的变化吧。
11.师：请停下手中的笔，并将笔搁在笔架上，刚刚尝试了中锋和
侧锋笔法，你们有什么感受？
学生答：
12.师小结：你们说得很好，的确，墨汁和水的比列不同就会出现
各种墨色。国画中除了线、面、还可以用点，这就是国画的巧妙之处，
看同学们学国画兴致这么高，我也忍不住把自己画菊花的微课与大家
一起分享。（学生观看视频）
13.师问：现在我请同学们来说说画菊花有哪些步骤？
学生答：（1）、画花瓣；
(2)、画花秆
（3）、画叶子；
（4）、画叶脉；
（5）、上色；
三.欣赏作品
1.掌握了中锋和侧锋的技巧，我们就可以在宣纸上挥毫泼墨，让
我们一起来欣赏美丽的作品。
2.现在大家应该能独立完成今天的作业，下面请一位同学来读读
作业的内容和要求。
3.师：读得非常好，请大家展开想象完成作业。
四.作品点评
最佳构图奖 最佳效果奖 最佳线条奖 最佳墨色奖
师：你们都有一双发现美的眼睛，其实我们的艺术是没有固定的
评价标准，每一幅作品都有美的所在，就像这节课我们每个人都应该
有自己的收获，我们来交流一下吧！（2-3 人）
五.总结
中国的传统文化博大精深，我们的国画魅力无穷，只要大家能够大胆
的发现美，创造美，你就一定能够真正做到妙笔生花。
板书
妙笔生花
中锋
侧锋
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