2020年全国Ⅱ高考优秀作文点评 （课件59张）

2020年全国Ⅱ高考优秀作文点评 合乎文体（格式正确） 合乎情境（交际、目的） 合乎情理（先述（起）再议） •合乎应试（观点鲜明） 高考情景任务作文的特点 2020年全国Ⅱ卷高考作文题 　　阅读下面的材料，根据要求写作。 　　墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人 之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、 与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” 　　“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春 来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资 上，表达了世界人民对中国的支持。 　　“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时 我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄 托着中国人民对世界的祝福。 　　“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会， 发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完 成一篇演讲稿。 　　要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。   2020年注定是不平凡的一年，疫情蔓延，高考延期，洪水肆 虐……广大考生在焦急的等待中，终于看到了全国II卷作文试题的 “庐山真面目”。对于今年的作文试题，大家给予了高度的评价， 一致认为有以下几个突出的特点。 一是直面热点话题。2019年高考作文试题，直接考查了当年的 热点话题，出乎人们的意料，大家普遍猜测，为了达到反猜题反押 题的目的，今年的高考作文试题，会避开“抗击疫情”“人类命运 共同体”等热门话题。但让大家没有想到的是，今年的高考作文试 题，继续贴近现实生活，考查学生对现实的关注程度。如果考生 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，恐怕很难写出高质量的作 文来。 一、试题评价 • 二是落实立德树人。 • 在6月19日教育部新闻发布会上，教育部考试中心 党委书记、主任孙海波回应称，今年的高考命题重点是 从铸魂育人、落实改革、确保稳定三个方面开展。重点 强调“我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，实 现德智体美劳的全面评价”。作文试题以中外名言警句 和抗击疫情时的暖心寄言为依托，启发考生深入思考， 在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，作为青年人 应该有怎样的担当，做出怎样的选择。 • 从“携手同一世界，青年共创未来”的指令来看，当然是要 相互支持、团结合作，号召大家齐心协力来应对严峻的疫情，保 证人民生命安全。在此基础上，思考人类命运共同体的重大命题， 展现出当代中国青年的精神风貌，要携手全人类，建设人类美好 家园。 • 三是考查语文素养。 • 2019年的作文试题，要求考生掌握一些常见的实用文体的写 作常识，如演讲稿、书信、观后感、慰问信等，今年的作文试题， 继续要求考生写一篇演讲稿。当然，有了去年的高考经验，今年 的考生，肯定熟悉演讲稿的文体格式。 • 今年的亮点还在于试题使用了墨子的名言“视人之国，若视 其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”，在这句话 中，“其”的理解非常关键。大家都知道，“其”在文言文中大 多数用作第二、三人称代词，很少用作第一人称代词，很少并不 代表没有，如“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”（王安石 《游褒禅山记》）中的“其”，就是“自己”的意思。墨子的话， 翻译过来就是“看待别人国家就像看待自己的国家；看待别人的 家族就像看待自己的家族；看待别人之身就像看待自己之身”。 准确理解了“其”，也就准确理解了墨子的名言，才有可能准确 地审题立意。 • 四是展示博大胸怀。试题不但引用了中国墨家学 派代表人墨子的名言警句，还使用了英国诗人约 翰·多恩的名言 “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆 的一部分”，表现了中国文化的博大胸怀，只要能代表人类积极 向上的情感，我们不分国界，不分民族，都要“拿来”，为我所 用。约翰·多恩的诗句，和习近平总书记倡导的“构建人类命运 共同体”不谋而合，面对种种危机，国际社会要避免以邻为壑、 危机外嫁，而要“同舟共济”“共克时艰”，维护国家间的共同 利益。 • 五是降低审题难度。今年的新冠疫情，给考生心理造 成了极其严重的负担，在这种情况下，教育部考 试中心高举人 文主义大旗，真诚关爱考生。孙海波表示，今年的命题要“确保 稳定。以‘稳’字当头，科学施策、精准施策，高考的命题将保 持试卷结构、题型题量以及考试难度的相对稳定”，命题者严格 执行了这一要求，不在作文的审题立意上设置障碍。和往年比较， 立意难度大幅下降，避免学生立意“跑偏”。试题中的材料能够 多元理解，确定不同的立意，但“‘携手同一世界，青年共创未 来’为主题”的指令，更加明确，基本上杜绝了作文跑题的可能。 二、审题写作指导 Company Logo • 作文材料由四个自然段组成。 • 材料一引用了墨子的名言警句和英国诗人约翰·多恩的诗句。 墨子的名言警句的主要意思是要像热爱自己的国家一样热爱其他 的国家，要像对待自己的家庭一样对待别人的家庭，要像善待自 己一样善待别人，即大家要有“兼爱”思想。英国诗人的诗句， 强调了每个人都是一个整体的一部分，一荣俱荣，一损俱损，体 现的是“休戚与共，命运共同”的主张。 • 材料二和材料三讲的是国际社会援助中国，中国援助他国，即 “我为人人，人人为我”，体现了“助人即助己”“国与国互助 共赢”的思想。 • 材料四是任务指令，具体的写作情境、写作者身份角色和文体 要求，明确了演讲的主题是“携手同一世界，青年共创未来”。 • 寻求作文立意的时候，最好的办法是将所有的材料结合在一 起思考，洞察各个信息点间的联系，找出所有材料的的共通点。 从全国II卷的四则材料来看，最佳立意无非下面几点： • (1)地球人要互帮互助，共克时艰。 • (2)构建命运共同体，实现人类共赢。 • (3)赠人玫瑰手有余香。 • (4)胸怀家国，放眼世界。 • (5)和则兴、斗则亡。 • (6)青年担当，引领世界未来。 • (7)聚团结之火，燃未来之灯。 • (8)世界青年携手，共创一片蓝天。 • 值得特别注意的是写作情境，“世界青年与社会发 展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，在场的不只是 中国的同学、老师，而是一个国际性的场合，需要特别 留心国际视野和语言分寸问题，免得引发国际争端，造 成外交风波。 • 另外，在写作的时候，要特别注意演讲稿的格式要求， 比如顶格写称谓语、下一行空两格写问候、结尾要表示 感谢等，还要掌握演讲稿的基本规范，比如演讲稿的语 言，相当口语化，在鼓动性、幽默性等方面做足文章。 三、考场优秀作文点评 • • • 1、时代青年，携手共赢 • 重庆考生 • 尊敬的各位来宾，各位青年朋友： • 你们好！ • 我来自中国，很荣幸作为中国青年代表参会并 发表演讲，今天我演讲的主题是《时代青年，携 手共赢》。 考场例文1 • 在2020年，在中国传统农历的新春时节，被 誉为“九省通衢”的城市武汉爆发新冠肺炎，病 毒在华夏大地有蔓延之势。在此之时，青年携手 国家；“山川异域，风月通天蹦同气连枝，共盼 春来”……国家携手世界。突如其来的疫情让世 界人民凝心聚力，携手创共赢，这是时代的潮流， 也是人性的呼唤。 • “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”在偌大 的中华大地上，当我耳闻目睹或亲身体验自然灾难带给 人们的破坏力时，而无数年轻人依然怀“以晨雾之微补 益山海，以萤烛之光来增辉日月”的心力，我更能深切 体会多难兴邦的内涵，更深切感受到鲁迅先生当年的深 情。湖南22岁护士胡佩以布满血痕之手展现责任与担当， “排雷英雄”杜富国的妹妹杜富桂坚守抗疫一线……年 轻的他们用生命谱写青春之歌，用行动践行携手共赢。 • “青年者，人生之王，人生之春，人生之毕也。”正如诗人约 翰·多恩说；“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人 都是广袤大陆的一部分。”我们在时代中成长，承前继后。远有 创作《自由引导人民》的法国著名青年画家德拉克洛瓦，近有被 提名为“澳大利亚年度青年”的青年演讲家尼克·胡哲。内地歌 手王源在联合国儿童基金大会上为世界儿童受教育权利发声，上 海00后高三学生Tracey成立八国语言抗疫情报站。无数的案例 告诉我们，青年人从不缺席所在的时代，我辈青年有着共同的信 念，可以携手共赢。 • “青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，道尽了人类 命运共同体在历史长河里闪耀的魅力。古罗马哲学家塞 涅卞曾言“我们是同一片海的海浪，同一颗树的树叶， 同一座花园里的花朵”，诚哉斯言——中国诸多学者不 远万里无私共事科研成果，各国之间携手合作共同研制 疫苗，从“山川异域，风月同天”到“青山一道，共担 风雨”，都让我深深明白，每一例感染，每一个死亡， 都是人类的叹息。“消失吧，黑夜，黎明时我们将获 胜！” • 青年吾辈，自当立足时代，胸怀天下。晨光起于白 塔尖端，终将铺满阴霾之地，而今盛世，虽有灰暗之处， 吾辈青年愿携世界之手，发光发热。 • 我的演讲到此结束，谢谢大家。 • 【点评】 该文突出特点有三： • (1)立意不俗，观点大气。本文以“时代青年，携手共赢”为题，审题精准， 立意深刻。不俗的立意，加之精彩的论述，让文章既有青年人的青春之气， 也有青年人的大气格局。 • (2)思路清晰，逻辑严密。本文虽是一篇任务驱动型的考场情境作文，但作者 善于“带着镣铐跳舞”，能够兼顾听众的心理感受，从本国的“抗疫”延展 开来，采用层进式的行文方式，既彰显了中国青年的青春之气，也突出了时 代青年所具备的责任意识。 • (3)感情真挚，用例典型。作者能准确把握演讲稿的基本特征，言辞恳切，感 情真挚。选材上，既有榜样人物，也有群像人物；既有西方的典型案例，又 有中国青年人积极社会参与的实例。整篇演讲很有针对性，不仅说服力极强， 而且具有巨大的感染力。（孟晓东） • • • 2、天下兴亡，青年有责 • 重庆考生 • 尊敬的各位来宾，各位青年朋友： • 大家好！ • 非常荣幸能够代表两亿多中国青年和来自全世界的青 年朋友探讨“携手共创未来”的话题。今天我演讲的题 目是“天下兴亡，青年有责”。 • “天涯若比邻”，科技的进步和社会的发展让“地球 村”的概念成为现实。曾经我们还在质疑“蝴蝶效应” 的危言耸听；曾经我们还在网络世界里沉浸，认为我们 已有足够的能力影响甚至改变世界。 考场例文2 • 在地震、海啸、泥石流等一个又一个的自然灾害中， 大自然显示了自己无比巨大的破坏力。2020年初，突 如其来的新冠肺炎再次让我们思考：如何让我们人类与 地球和谐共生，以谋求更好发展？ • 截至目前，全世界已经有216个国家和地区有了新 冠肺炎确诊病例，感染者过千例的国家达到138个，过 万例的国家达到70个。“真正的英雄主义是认清生活的 真相之后，依然热爱生活。“新冠病毒给人类带来灾难， 但灾难也让我们联系得更加紧密，我们每个人都应是积 极应对现实问题的英雄。 • 中国最先遭受疫情的打击。在抗疫初期，中国人民 万众一心，与病毒进行顽强的抗争，在极短的时间内， 以最快的速度控制住了疫情的迅猛势头。“青山一道同 云雨” “同气连枝”，中国得到了来自世界各国的精 神及物资支持。后来，当病毒在世界范围内肆虐时，中 国尽管自己国内的抗疫任务依然艰巨，但还是采用捐赠 物资、派出医疗队伍、传授抗疫经验等不同方式帮助世 界各国共渡时艰，让很多国家的民众体会到相互扶助的 力量。 • 2500年前，中国圣贤主张的“万物并育而不相害， 道并行而不相悖”是东方民族的处世哲学，而“平等、 包容、多元”也是世界人民不懈的追求。我们拥有着 “世界大同”的共同理念和信仰。而青年是人一生中最 勃发、最有创造力的一代，青年人无所畏惧，世界就充 满希望。越是在这样危机的时刻，青年人越要挺身而出， “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”，一个人的价值 就应当贡献在最需要的地方，在美好生活的提升中实现 自身的价值。 • 中国领导人习近平总书记称赞北京大学援鄂医疗队全 体“90后”：“不畏艰险、冲锋在前，彰显了青春的蓬 勃力量。”与此同时，世界各地的青年人都在用自己的 力量融入这场“抗疫”中。每个人都不是孤岛，每个民 族与国家更需要紧密相连。 • 志合者，不以山海为远。让我们携手描绘大同世界 的美好图景吧！ • 我的演讲到此结束，谢谢大家！ • 【点评】 该文突出特点有三： • (1)立足现实，极接地气。作者以材料要求为依据，开门见山， 从新冠肺炎疫情说起，谈古说夸，视野开阔，思维在古夸中穿梭， 纵横捭阖，思想性强。 • (2)思路清晰，过渡自然。作者以新冠肺炎疫情为起点，先展现 中国的抗疫努力和成果，再引出世界各国间的相互扶持。在此基 础上，自然而然地阐发中国人的处世哲学和普世价值的契合处， 倡导青年人挺身而出，让世界充满希望。演讲最后则以中国古语 收束、升华，简而有力，发人深省。整个文章逻辑严密，层进性 强。 • (3)语言亲切，感染力强。本文作为篇演讲稿，贯穿全文的是情 境意识，具体体现在主题明确、针对性强、富有感染力等方面， 作者语言亲切，无论是过去汲取经验，还是列举相关全球性疫情， 都能引起青年大会与会青年听众的共鸣，让听众有思想和情感的 参与，从而使演讲具有强大的感染力。（孟晓东） • • • 3、把孤岛连成大陆 • 重庆考生 • 亲爱的代表们： • 大家好！今天我演讲的题目是“把孤岛连成大陆”。 2020年的景象与过往的任何一年都不同，没有了往年 热热闹闹的欢聚场面，也没有了熙熙攘攘的返工大潮。 青年人不再风风火火地进出写字楼，城市亦缺乏了穿梭 的忙碌身影，我们将目光聚焦于起起伏伏的数字，瞬息 变化的疫情，我们关注着世界的每个角落——因为这场 疫情。 考场例文3 • 这场突如其来的疫情，让从前平常的事情都变得逞不可及，似 乎每一个决定、每一个脚步都关乎群体、人类，一个人、一个喷 嚏可能就会引发一个城市的劫难，人之于社会变得如此渺小而无 力。我们看到病毒迅速地传播，一度让感染指数急速增长，我们 看到的是普通人的无奈和泪水，是人之于世界的渺小。曾经我们 说一个人可以奋斗出一片天地，做出一番事业，成就自己的人生， 可在此次疫情面前，我们才真正领悟到个人的力量是如此之渺小。 当国家工作人员兢兢业业紧急指挥和部署的时候，当浩浩荡荡的 救援支队从五湖四海出发抵达武汉的时候，当医务人员彻夜工作 营救病人的时候，我们才看到，人不是一座孤岛，没有人能自成 一体、与世隔绝，我们需要集体，需要一个安稳的“家”，一个 互助共赢的社会。 • 在灾难面前，集体的力量是如此的强大和不可抵挡。尽管在 时代的高速运转之下，我们宛如高速运转的陀螺，从外界看来是 独立的，可以自我运转的，但在这个万物互联的时代里，没有一 个人能独善其身，没有一个人的命运不与时代的命运休戚相关， 我们都成了社会生态链的一环。 • 人类文明的版图，从来都是波谲云诡，尽管当今依旧有国家 “关门退群”、宣扬“霸权、恐怖主义”，但从过往的历史来看， 闭关锁国必定会带来历史的落后，盲目自大必然会带来发展的停 滞。当改革开放的春风吹来之时，方知张开怀抱与世界共享互联， 才是发展的正确之道。没有一个国家能成为孤岛独享繁荣，只有 将孤岛连成大陆，让整个世界成为互联的整体，我们才能共度疫 情，共享繁荣。 • “同气连枝，共盼春来。”2020年的凛冬必 定会过去，我们必定会迎来人类命运的新的春天。 • 我的演讲完毕，谢谢大家！ • 【点评】 本文突出优点有二： • (1)立足现买，极接地气。作者在这篇演讲稿中，紧密结合当下 的新冠肺炎疫情，既照应了题目材料，又体现了对现实的关注， 体现了演讲者务实的时代担当精神。这不仅反映了写作者审题上 的严谨与精准，而且显示了写作者具有可贵的现实主义情怀，从 而也就使得整篇演讲稿既切合题意，又有极强的现实意义。 • (2)正反对比，视野开阔。这篇演讲稿既有对中国政府面对新冠 肺炎疫情正确应对的肯定、有所作为，也有对某些国家“关门退 群”、宣扬“霸权、恐怖主义”等错误行为的枇评，正反对比中， 不仅让受众自然能判断出孰是孰非，谁的做法可取，谁的做法荒 唐，也能使论述的涉及面得以扩大，视野不局限于某一个国家， 而是着眼于全球，也为符合此次演讲稿的写作要求。（孟晓东） • • • 4、对世界的一声问候 • 甘肃考生 • 各位青年代表： • 你们好！很荣幸作为中国青年代表在这里演讲。我演讲的题目 是《对世界的一声问候》。 • 英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤 岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”经过了这个非同～般的 春天，肆虐的病毒让我们真正意识到病毒无国籍，疫情无国界； 也更有理由相信人类是一个体戚与共的命运共同体。此时此刻， 我代表中国青年对世界致以一声问候：我们准备好了！ 考场例文4 • 对世界的一声问候，是同气连枝的担当与责任。2020年疫情 刚刚爆发，日本舞鹤写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡” 的防疫物资捐赠辽宁大连；华企“火币日本株式会社”附有“岂 曰无衣，与子同裳”的援助物资捐赠湖北，这份共渡难关的鼓励 破除了庚子年初岁的寒冰，让疫情肆虐的华夏大地逐渐走入春天。 患难见真情的俄罗斯，扔下183立方米的硬核捐助，啥也不提； 就连经济状况和医疗水平都不算太好的巴基斯坦也“倾囊相 助”……各界援手让习近平主席“人类命运共同体”的创造性构 想有了实现的可能。各位，21世纪是合作发展、追求共赢的新世 纪，中国的青年已成长为具有国际视野和家国情怀的新青年，面 对即将到来的未知和挑战，将以勇挑时代重任的决心与勇气，绘 出一个“山川异域，风月同天”的未来! • 对世界的一声问候，是勇立潮头的坚毅与果敢。基辛格在《论 中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很 好。”无论什么时候，我们之中，总有那么一群最勇敢、最勇于 担当的人，在关键时刻挺身而出。他们就是鲁迅先生所说的民族 的脊梁，在最崎岖艰险处接引这个民族渡过苦海的纤夫——战争 岁月，他们用身躯构筑起华夏长城，抵御外辱，保家卫国；灾难 来临时，他们用生命保护每个岌岌可危的灵魂，伸出援手，擎起 希望；疫情肆虐时，他们执甲逆行，坚毅果敢，一往无前……生 在和平年代，长在繁华盛世的我们，应感谢这无价的馈赠，更应 秉持“中国精神”，世界一体的理念，在充满竞争和机遇的未来， 对世界发出一声问候，用行动让世界知道，我辈已有作为。 • 对世界的一声问候，是心怀天下的自信与坦然。我们青年人 要“用如火一样的热情拥抱这滚烫的人间”。诚哉斯言，用百分 之一百的热情回馈生活，生活也会向更好的方向走下去。我们青 年，将以一颗自信、坦然的心一心向学，我们“不要温顺地走进 那凉夜”，中国青年准备好了！ • 青年如红日初升，青年如河出伏流，内心有不负的勇敢和正直， 对世界满怀希望，但又“不驰于空想，不骛于虚声”。这，就是 我们青年该有的模样，是我们青年一代对世界的问候。 • 谢谢大家！ • 【点评】 • (1)结构清晰，一目了然。作者采用并列结构，以“对世界的一 声问候，是同气连枝的担当与责任”“对世界的一声问候，是勇 立潮头的坚毅与果敢”“对世界的一声问候，是心怀天下的自信 与坦然”引领各段，构成文章的主体，方便阅卷老师阅卷。 • (2)观点鲜明，不卑不亢。标题“对世界的一声问候”即作者的 观点，一下子拉近了作者与读者的距离，而且态度不卑不亢，既 有气势磅礴的豪迈，又有的博大深厚的自信，表现了新时代中国 青年独有的风采。 • (3)语言流畅，长短结合。作为演讲稿，语言非常流畅，口语化 特点突出，时而不时地点缀以修辞，而且长短句结合，便于听众 接受自己的观点。（桑进林） • • • 5、美哉青年，壮哉世界 • 甘肃考生 • 各国青年代表： • 大家好！ • 世界是青年的，未来亦是青年的。无论在哪个国家， 青年都是世界发展的主力军。要知道不是什么样的世界 成就了什么样的青年，而是什么样的青年构建了什么样 的世界。为此，我们青年人要培养三观：全球观、未来 观、世界观。 考场例文5 • 青年人要具各包容的全球观。这要求我们尊重理解不同文化， 在不同中寻找相同，互帮互助，携手共进。简而言之，即“求同 存异”。疫情爆发后，各国都采取了不同的措施，但无论是中国 的居家隔离，还是欧洲国家的“群体免疫”，大家都是为了抗击 疫情。日本舞鹤市政府驰援大连的物资包裹上印着“青山一道同 云雨，明月何曾是两乡”的诗句，中国回援国际的物资包裹写着 “山和山不相遇，人和人要相逢”，这不都是很好的体现吗？由 此观之，只有我们全球联系在一起，互相包容，互相理解，互帮 互助，才能有无尽的力量，来战胜一切困难。 • 青年人要具备长远的未来观。这要求我们尊重过去，改变今 天，相信明天。我们不能沉浸于昨天，而应在此刻作为，创造明 天。疫情初发，没有一个人深陷恐慌。捷克同学立刻从海外发来 口罩，驰援武汉。而现在世界沦陷之时，中国青年亦伸出援手， 共同抗疫。捷克同学看到了疫情的严重性，意识到其将会波及世 界，因此他们及时伸出了援手。中国青年看到了合作的互利性， 认识到盟友的重要性，因此他们友善对待各国。我们要有长远的 未来观，我们既要看到事情现有的局面，还要看到事情最终的发 展方向。就像在下围棋时，每走一步都要想好之后的走法。 • 青年人要具备阔大的全局观。这要求我们坚持“利他 主义”，多站在别人的位置看问题。“蝴蝶效应”说的 就是全局观，每个人或多或少都会影响世界。因此，面 对他人的苦难，我们不可冷眼旁观，抑或是沾沾自喜， 我们要及时伸出援手，为大局考虑。我们青年一代，更 应如此。随着“人类命运共同体”理念的践行，世界日 趋成为一个整体。在这个整体中，每一环的缺失，都是 致命的影响，所以，我们要有全局意识。 • 正如英国诗人约翰·多恩所说：“没有人是自成一体 的、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部 分。” • 正三观，建世界，创未来。作为新时代的青年，我们 更应该培养我们的智商、情商与爱商，勇敢的担起构建 世界，创造未来的重担。世界掌握在我们青年人手中， 美哉青年，壮哉世界! • 【点评】 (1)结构清晰，一目了然。作者采用并列结构，以“对世界的一 声问候，是同气连枝的担当与责任”“对世界的一声问候，是勇立潮头的坚 毅与果敢”“对世界的一声问候，是心怀天下的自信与坦然”引领各段，构 成文章的主体，方便阁卷老师阅卷。 • (2)观点鲜明，不卑不亢。标题“对世界的一声问候”即作者的观点，一下子 拉近了作者与读者的距离，而且态度不卑 不亢，既有气势磅礴的豪迈，又有 的博大深厚的自信，表现了新时代中国青年独有的风采。 • ( 3 ）语言流畅，长短结合。作为演讲稿，语言非常流畅，口语化特点突出， 时而不时地点缀以修辞，而且长短句结合，便于听众接受自己的观点。（桑 进林） • • • 6、青春与时代同行 • 甘肃考生 • 青年朋友们： • 大家好！ • 今日之时代，辉煌澎湃。今日之青年后浪奔涌。时代 将涌向何方，青年将何去何从？这将是我们共同面对的 问题，也是我今天演讲的话题—“青春与时代同行”。 考场例文6 • 英国诗人约翰·多恩曾说；“没有人是自成一体、与 世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”这 句话揭示了青年与时代的关系。每个人都是广袤大陆的 一部分，是的，世界一体，命运同行，不可分割。而中 国古代思想家墨子也给出了面对共轭时代的正确态度。 “视人之国，若视其国；视人之身，若视其身”。当代 之青年，诚应担天下之重担，济天下之众生。 • 2020年，一场突如其来的疫情带给我们巨大的灾难。但在这 场灾难中，我们也看到：世界早已不可分割。昨日，中国有难， 四方来助，从“同气连枝共盼春来”到“岂日无衣，与子同袍”， 这是国与国之间的友谊，是人与人之间的关怀。今日世界有难， 中国涌泉相报，从“山和山不相遇，人和人耍相逢”到“消失吧， 黑夜! 黎明时我们将获胜”的话语，这是中国对世界的担当，是中 国对美好明天的期望。当代青年应当看到今日时代的方向，不再 是利益相争，而应是合作共赢，合作共享。 • 当代青年们，我们是时代的弄潮儿。数风流人物，还看今朝。 时代的脚步仍在前行，青年的责任永不停息，正如别林斯基所说： “作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具 有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的 条件。青年人务必认识到自己的责任之重，也务必相信自己的能 力之强。因为青年人继承着先驱前辈们的力量，站在巨人的肩膀 上，怎能看不远呢？因为青年人，拥有自己的思想与生力，这种 生力上可九天揽月，下可五洋捉鳖，这种生力是创新、是进取、 是时代向前的动力。 • 当代青年既己明白自己该做什么，更应该明白该怎么做。马 云曾说，青年当树立好三观——全局观、未来观、全球观。青年 的青春，当是大写的青春：行有大局，胸有大度，要将眼光放远， 走向世界：心有大识，学有大能，心有格局，要将舞台扩大，迈 向全球。青年人更应用知识去充实自己，脚踏实地，还要仰望星 空。预测未来的最好方法就是创造未来，只有充实的有力的青春， 才能刨造幸福美好的未来。 • 与时代同事辉煌者唯我青年，与时代共创辉煌者唯我青年，与 对代同行共济者，唯我青年!青春与时代同行！ • 谢谢大家！ • 【点评】(1)立意独特，自出机杼。今年的甘肃省高考 作文，绝大多数考生的立意倾向于命运共同体，少有考 生从“青年与时代同行”的角度审题立意，该考生就是 其中的一位，思考角度不同于他人，彰显出思维的独特。 • (2)名言警句，锦上添花。作为演讲稿，口语化是主要 的表达特色之一，但过多的口语化语言，会使表达流于 平凡，甚至平庸。为了解决这个问题，考生在文中使用 了一些名言警句，如别林斯基等名人的名言，锦上添花， 大大克服了语言过分朴素的弊端。 • (3)结构完整，首尾呼应。作者有着清醒的结构文章的 意识，开头提出自己的观点，中间部分展开论述，结尾 再次强调文章的观点，将听众的注意力牢牢集中在自己 的演讲上。（桑进林） • • • • 7、一箭易断，十箭难折 • 吉林考生 • 各位青年朋友： • 大家好！ • 首先，很荣幸能作为中国青年代表与会发言。今天我 演讲的题目是《一箭易断，十箭难折》。 • 孔子曾说：“大道之行也，天下为公。”什么是天下 为公？在我看来，“天下为公”不仅仅是一种胸怀和抱 负，更是一种“合”的思想。2020年新冠疫情爆发， 在世界各地互相捐赠的物资上，那一句句暖心的话语无 不给人以激励。正所谓“一箭易断，十箭难折” 考场例文7 • 在不断变化的时代发展浪潮中，“合”的思想更显得尤为重要。 • 在时代发展的浪潮中，变的是交通方式，不变的是人间的真情。 “风沙霜雪十三年，城郭山川万二千”，回溯历史，张骞为促成 与西域的商贸交通风餐露宿的场景仿佛仍在眼前：他克服了重重 困难，只为带动地域间的友好合作与发展。回望昨天，疫情期间 那动人的一幕幕仍留在我们心间。“山和山不相遇，人和人要相 逢”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，这简简单单的寄语 中却蕴涵着世界各国人民共同的殷切期望。一批批医疗生活物资 通过铁路、船 舶、飞机等分批而至，为处于疫情中的国家带来 了源源不断的希望与光明！ • 在时代发展的浪潮中，变的是综合国力，不变的是国家的合 作与发展。习近平同志曾说：世界上有两种力量，利剑和思想， 从长而论，利剑总是败在思想之下。”国家日益发展，综合国力 曰益提高，可国家间的合作与交流却从未停止。世界贸易组织、 国际联盟等国际组织的发展无不昭示着各国间想要谋和平促发展 的心。和则两利，分则两败！ • 在时代发展浪潮中，变的是一代代青年，不变的是青年们报 效祖国的心。正所谓青年兴国家兴，青年强国家强。作为青年的 我们应在时代发展浪潮中坚守本心，不断促进人类命运共同体的 发展，让世界在合作中求共赢，在合作中求发展。 • 诚然，“合”不是唯一的，绝对的概念，“合”有时也不一 定会带来双方的共赢。但是，我们可以在“台”的基础上不断创 新，不断进行实践探索，寻求一条最适合国家间的互惠发展之路， 让世界更和谐，更美好！ • 一箭易断，十箭难折。 • 最后，我再次呼吁来自各地的青年朋友们：让我们携手共济， 不断促台谋发展，为建立人类命运共同体而不断努力奋斗！ • 我的演讲到此结束，谢谢大家！ • 【点评】 • （1)立意精准，思维辩证。“一箭易断，十箭难折”的 观点是从主题“携手同一世界，青年共创未来”中“同 一”“共创”两个关键概念演化而来，立意精当且思维 辨证；更值得一提的是，在本论部分，考生设置的三个 分论点也体现出了辩证思维的功力：在“变”与“不变” 的辨证中观点不言自明。 • (2)结构严谨，思路清晰。考生深谙演讲稿的写作特点， 无论是经典的开头还是自然的结尾，都使得整个演讲稿 结构谨严；在行文过程中．注意不断地点题，三个分论 点的呈现，这些都使得思路越发清晰且明朗。 • (3)用语灵活，情感充沛。考生善于运用各种句式，如 设问句、感叹句，调节不同的语气；整句读来音韵和谐； 整散结合，读采节奏鲜明。这些都很好地表达了充沛的 情感。（刘万春） • • • 8、携手共建世界发展之桥 • 吉林考生 • 各位与会的青年朋友： • 大家好！非常荣幸能作为中国青年代表参加此次论坛， 并能与大家分享我的想法，今天我演讲的题目是《携手 共建世界发展之桥》。 • 在座的各位青年朋友们，我们现在所处的世界文明进 程飞快地向前推进着，无处不在的联系把每一个人串进 世界的总和之中，作为当今一代青年人的我们，在新时 代的浪潮下，更要做到手牵手，心连心，主动融入世界， 从当今回溯历史，从脚下窥见未来，携手共建世界发展 之桥！ 考场例文8 • 携手共建，在手牵手的互助中。2020年，新冠疫情席卷而来， 疫情保卫战在每个人身边打响，生命与信念紧紧联系。“同气连 枝，共盼春来”，这是日本向我国捐助物资时写给我们的话； “山和山不相遇，人和人要相逢”，这是我国回报世界的深情寄 语。简单的中国诗句不仅彰显了亚洲文化的共通性，更倾注的是 一个国家对另一个国家倾囊相助的关照与热心。回首过去，汶川 大地震时一声刺耳的警报，四面八方的世界各国救援队纷至沓来， 在华夏大地上书写了世界人民无私的友好博爱，全球化不断加强 的今天，世界的力量，成为他日危险来临时的一双有力的臂膀， 青年学子在千军万马的庇护下，如嫩芽般茁壮成长，更懂得了 “手牵手”的人间大爱！ • 携手共建，在心连心的包容中。“各美其美，美人 之美，美美与共，天下大同”是我们恪守的行为准则。 世界璀璨文化星辉斑斓，每一种意识形态，每一种民族 文化，都拥有其各自独特的优越性，花园中万物生长， 各自盛开却不独自美丽。不同文化的交互绽放出了最夺 目的花朵，意大利歌剧里的茉莉花虽然蹩脚，却也保留 了其韵味。文化艺术不断推陈出新，意识交流更加开放 通达，青年学子在“和而不同”的大干世界里，汲取着 最为宝贵的精神财富。 • 青年朋友们，古有大漠驼铃阵阵掠过响彻西域，今有一带一 路卓越构想掷地有声，东洋有岩仓使节团游学世界，西方有麦哲 伦船队冲破巨浪航行。世界的联系，早已熔铸在历史的进程中， 金砖五国携手并进，联合国家书写辉煌，时间是一维的，人类命 运共同体的提出，也正顺应了世界协调发展，同气连枝的全球构 想。 • 青春少年，携起手来，世界与我，互相成长，彼此护航。世 界的发展由你主宰，少年的青春永远心里有火，眼里有光! • 我的演讲结束了，感谢大家的聆听。 • 【点评】(1)立意精准，新颖独到。文章的标题“携手共建世界 发展之桥”即为文章中心论点，“桥”之意象，意在其内，内涵 丰富，既是对“同一”的解读，也是对“共创”的暗示，更是 “携手”发展的共同梦想；文章倒数第三自然段，对中心论点的 阐释更是值得学习与借鉴：古今中外的发展进一步印证了“携手 共建世界发展之桥”的必要性。立意精当、准确、新颖、独到， 可见一斑。 • (2)思路清晰，结构严谨。文章按照提出问题、分析问题、解决 问题的思路结构全篇，在分析问部分，两个分论点的呈现，使得 思路不枝不蔓，思路清晰，首尾呼应，结构谨严。 • (3)选材典型，论证有力。文章除了恰当地选取命题材料中的材 料外，还选取了汶川大地震、意大利歌剧里的茉莉花等事例，此 外，还引用了具有中国文化特征的经典名句，这些都有力地论证 了论点。（刘万春）