第八单 元金属和金属材料(1)
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第八单 元金属和金属材料(1)

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时间:2020-12-18

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资料简介
第八单  元金属和金属材料 课题一  金属材料 教学目标: 1、  过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。    3、认识合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 重点:1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。       2、认识合金。 难点:采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异 教学过程: 教师先展示一些物品,然后设问:这些物品是由什么材料制成?教师引导学生,如何根据金属的一些用途,推断金属的物理性质。使学生明白:物质的性质、资源、价格、美观等决定其用途 引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。     通过实物引入合金的概念。     举例说明合金与纯金属的区别。 动手实验:比较黄铜与铜、焊锡与锡在光泽、颜色、硬度等方面的区别。 实验操作:比较锡、铅、焊锡的熔点。   引导学生通过实验,探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。     引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。 在日常生活中,铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛,如:铝合金的门窗、铜线、铜火锅、铜电器,以及锌在常见干电池的应用等。 一些金属牛物理性质比较 物理性质 物理性质比较 导电性 Ag    Cu    Au    Al   Zn   Fe   Pb 导电性逐渐减弱 密度 Au  Pb  Ag  Cu  Fe  Zn   Al 密度逐渐减少 熔点 W   Fe   Cu   Au  Ag  Al  Sn  熔点由高到低 硬度   Cr  Fe  Ag  Cu  Au  Al  Pb  硬度由大到小  合金:合金是由一种金属跟其它一种或几种金属(或金属跟非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。 【讲述】合金的简单命名。 【引入】我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同,铁碳合金又分为生铁和钢。 一些合金和组成它们的纯金属性质比较   性质比较   现象 黄铜 铜 焊锡 锡 光泽和颜色         硬度     结论   实验8-2比较焊锡、锡和铅的熔化温度   现象   结论  最近一些学者研究发现,古罗马人的遗骸中含有大量铅,古罗马帝国的灭亡竟与铅中毒有关。原来古罗马贵族惯用铅制器皿(瓶、杯、壶等)和含铅化合物的化妆品,甚至输送饮水的水管也是用铅做的,从而导致慢性铅中毒死亡。根据上述材料回答下列问题:     (1)人们日常接触的哪些物质中含铅?     (2)铅对人体有哪些危害?     (3)为防止铅中毒,请你提出几条合理建议。     (4)以小组的形式组织一项调查活动:到附近的加油站,调查汽油的种类,是否还在使用含铅汽油?是什么时候停止使用含铅汽油的?并进行环保宣传。 铁片与铁粉颜色不同的原因     问题:铝粉具有银白色的光泽,常用来做涂料(俗称银粉、银漆),保护铁制品不被腐蚀,而且美观、但一般金属的粉未的颜色多为黑色。为什么金属在粉未状时的颜色是黑色呢?     实验:     实验一:取一块铁片,用细砂纸打磨表面,用滤纸(或软布)擦拭后,观察铁片的颜色;观察实验室里的铁屑样品颜色。     实验二:取一小块玻璃残片,观察其颜色。将玻璃小心敲碎(注意保护好眼睛),观察玻璃屑的颜色。     根据以上实验探究,结合你学过的物理光学知识,解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的原因。推测铁粉颜色与铁片颜色不同的原因。 铁合金的抗锈蚀性能     问题:建筑物的防盗门及防盗网为什么常用不锈钢制造呢?     实验:班上的同学集体协作,选派代表到小五金商店购买少量普通铁钉和不锈钢钉,并购买一张细砂纸。利用这些材料进行如下家庭小实验。     用细砂纸打磨普通铁钉和不锈钢钉表面。     将两枚铁钉分别浸在食盐水中,食盐水不要全部浸没铁钉。几天后观察两枚铁钉锈蚀的情况,并与同学们进行交流。     (1)普通铁钉与不锈钢钉哪个更能抗锈蚀?     (2)查找课本,比较生铁、钢及不锈钢的成分有何不同。

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