18 童年的水墨画
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解诗的内容,想象诗歌所描绘的画面。
3.能说说诗歌中所描绘的画面。
教学重点:
1.能说出诗歌中所描绘的画面。
教学难点:
1.想象诗歌所描绘的画面。
教学课时:2 课时
第二课时
教学过程:
一、复习导入
1.复习上节课所概括的诗歌主要内容。
溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇
二、研读诗歌,想象画面。
1.学习“溪边钓鱼”。
(1)读课文,用一句话概括这首诗的大意。
(2)品读“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静”,
体会修辞手法,感受画面美。
(3)理解“人影给溪水染绿了”,想象画面的静态美。
(4)理解“忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一
句,明白动静结合的写作手法,感受童年的快乐。
(5)朗读指导,体会诗歌意境。
2.学习“江上戏水”
(1)默读诗歌,用一句话概括大意。
(2)品读句子“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍”,感受孩子
们的心情。
(3)理解“一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈”,想象孩子
们戏水的画面。
3.学习“林中采菇”
(1)默读诗歌,用一句话概括大意。
(2)品读理解文中的两个句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”和
“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”明确“斗笠”的不同意思。
(3)理解“是谁一声欢叫把雨珠抖落”,感受孩子采蘑菇的快乐。
(4)指导朗读,想象画面。
三、总结全文,课外拓展。
1.这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三幅画面,摄取了一组
儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,动静交织,构成了一
幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。
2.我们的生活中也有很多童年趣事,可以自由地说一说。