三年级下册美术教案4.红绿灯下岭南版

学科 美术 年级 三年级 主备人 上课时间 课题 红绿灯下（一） 第 1 课时 任课教师 教 学 目 标 1. 感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。 2. 体验遵守交通规则，做一名遵纪守法热爱祖国的学生。 教学 重点 认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。 教学 难点 能用语言描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。 教学 准备 课件、图片 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 观察马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。 预 习 方 法 指 导 实地观察 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性修 改 课 堂 导 入 学生观察汽车与汽车之间、人与人之间的遮挡关 系，怎样画遮挡关系？（教师示范车辆遮挡关系画法） 主 题 活 动 1.你知道怎样过马路？ 2.马路上有什么交通设施？ 3.红绿灯有哪些作用？如果没有红绿灯会出现什么状 况？ 4.你知道各种交通工具的声音是怎样的？ 5.你知道各种汽车的不同的造型、色彩、功能特点吗？ 6.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、 车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、 学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车 道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马 线…… 展 示 分 享 1. 出示混乱的红绿灯下场景图，让学生帮助警察叔叔 维护交通秩序。 2. 播放视频，观察红绿灯下，城市的交通情况。如： 繁忙、堵车、畅通等。你看到了什么？哪些地方使你 印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知道有哪 些交通规则吗？ 盘 点 收 获 本节课你收获了什么？ 分 层 作 业 你能用语言描述红绿灯繁忙的道路交通情景吗？ A. 具体描述 B. 简单描述 板 书 设 计 红绿灯下 马路 汽车 红绿灯 人行道 教 后 反 思 学科 美术 年级 三年级 主备人 上课时间 课题 红绿灯下（二） 第 2 课时 任课教师 教 学 目 标 1. 体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的 道路交通情景。 2. 学会营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理，热爱生命，热爱祖国。 教学 重点 感受“近大远小”有透视现象。 教学 难点 能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。 教学 准备 课件、范画 基 础 知 识 清 单 与 预 习 内 容 了解马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。 预 习 方 法 指 导 查阅资料 教 学 过 程 教学活动 任课教师个性 修改 课 堂 导 入 做“红绿灯”游戏：教师负责操作红绿灯，学生分组 扮演行人和汽车。 主 题 活 动 1. 展示学生作品，引导学生欣赏。 2. 启发思考： A.画面上为什么有的车辆、行人只看到一部分？ B.为什么画面中有的人物大有的人物小，有的车辆大有 的车辆小？ C.小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆， 交通设施等组织画面、表现主题？ D.你喜欢那一张作品？为什么？ 3.学生观察汽车与汽车之间、人与人之间的遮挡关系， 怎样画遮挡关系？（教师示范车辆遮挡关系画法） 4.教师示范： ①确定创作主题，表现交通故事，画出马路、红绿灯 和汽车的走向。 ②画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行 天桥穿过马路的情景。 ③添加路边的景物。 ④上色。 展 示 分 享 1. 学生展示作品并自评。 2. 老师评讲学生作品，分析学生在画面中存在的问 题。 盘 点 收 获 通过这节课的学习，你学会了什么？受到什么启发教 育？ 分 层 作 业 画出红绿灯下道路交通情景图。 A：能描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的交通 情景。 B：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。 板 书 设 计 红绿灯下 前后遮挡关系 近大远小关系 教 后 反 思