线的秘密
教材分析：
《线的秘密》一课，是湘美版三年级上册第 5 课的内容。 线条是视觉形式
中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画
手段。生活中到处存在着线条，当我们在空中俯瞰大地的时候，地球的不少
地方都是由线条构成的，山脉、河流、海岸线等，而当我们近观周围的生命是，
到处都充满视觉的线条，叶脉、血管、毛发等。线条是最简便、最直接用于表现
形象的绘画手段，我们可以看到孩子们不用教，生来就会用线绘画，而怎样引导
学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。
学情分析：
三年级一班大多学生 9 岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、
记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经
过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表
现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，
愿学、乐学。
设计理念：
线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画
手段。我们可以看到孩子们不用教，生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传
情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课以线绘画为造型训
练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
我的整个教学思路是：发现线→认识线→创造线。
一、教学目标
1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体
会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直
线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形
的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表
现力，培养学生造型能力和创造能力。
2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简
单的构成练习。
3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认
识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们
的审美能力。
二、教学重难点
教学重点：
通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、
疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。
教学难点：
了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行
简单的构成练习。
三、课时：1 课时
四、课前准备
（学生）勾边笔、彩色笔。
（教师）多媒体课件、 四开素描纸。
五、活动过程
（一）导入新课（动画激趣）
运用动画片导入新课，激发学生学习兴趣。
（二）探究学习（发现生活中的线条，感知线条的美感。）
1、课件展示自然界景物，发现自然界中的线条美。
播放课件 ppt，引导学生在欣赏蜘蛛（放射线）、贝壳（螺旋线）、水波（波
浪线）等自然景物，感悟自然界中线条的美。
2、课件展示运动中的线，发现运动中的线条美。
（1）学生舞动四肢，亲身感受运动中的线条美。
3、欣赏名家画作
（1）感悟——线条的粗与细、疏与密、浓与淡。
（2）欣赏名家画作。
——仕女图 感悟仕女图中裙带的飘逸感。
——吴贯中的水墨画 感悟画作中线条的浓与淡
——克利《奔流》 感悟并列的曲线美
——凡高《星空》 感悟线条厚实感
4、视与听相结合，引导学生尝试用线条表达内心感受。
（1）听 播放风格不同的两段音乐，学生尝试用线条表达内心感受。
（2）视 感受线条带来的空间体积感。
三、学生完成作业，教师巡视指导。
作业要求：用粗细，疏密，长短，曲直变化的线组合成一幅有韵律的画。
注意黑\白\灰的效果.
重点指导：鼓励学生大胆尝试，运用不同姿态的线条，如长、短、细、疏、密
等不同线形，初步表达线条的美。
四、学生互评、自评
1、学生自评作品，简要表达创作意图。
2、学生互评作品，学会相互欣赏。
五、课后拓展
重点领悟：线条无处不在，不同的线条能带给人们不同的感觉，不同的粗细、
浓淡变化能创造出各种美的意境，只要拥有有善于发现美的眼睛，线条的魅力
便无处不在。
板书设计：
线条的秘密
直曲
粗细 形
疏密 态
长短
……
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