课程基本信息
课题 测量降水量
教科书
书名:《科学》
出版社:教育科学出版社 出版日期:2019 年 7 月
教学目标
1. 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。气象学家通过测量降雨的深度来判断雨的
大小
2. 通过制作简易雨量器,认识其基本结构,基于结构体会其设计与使用时的注意事项。
3. 知道现在常用的降雨的测量工具,保持对天气现象观测的浓厚兴趣,养成认真观察
的习惯。
教学重点:知道降水量的多少可以用雨量器来测量
教学难点:制作简易的雨量器,运用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的记录。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
一、聚焦
1.提问:这是什么天气?
2.讲解:降雨量是指从天空降落到地面上的雨水,未经蒸发、渗透、
流失而在地面上积聚的水层深度。一般以毫米为单位。气象学家通过测
量降雨的深度来判断雨的大小。
3.谈话:用什么工具收集雨水、测量深度?
二、探索
(一)制作简易雨量器
1.讲解:所需材料及制作步骤
2.提问:如果要将矿泉水瓶作为收集工具,你需要做哪些改进?
3.播放视频:制作简易雨量器
4.谈话:怎样测量、记录降雨量?
(二)模拟测量降雨量
1.讲解:找一块平整且上面无遮挡物的地面,将雨量器垫高(70cm,
防止雨水从其他表面溅入)水平放置,固定好。根据乌云分布的多少,
不同地方的降雨量应有所不同。(拿起雨量器,注意不要使雨量器内的
雨水溢出。)把雨量器平放在桌面上,待液面平稳时读数。读数时,视
线与液面持平,加单位(毫米)。测量三次,尽量模拟不同大小的降雨。
依次记录数据。
2.播放视频:模拟降雨,练习使用雨量器
(三)用自制雨量器测降雨量
1.谈话:请你用自制的雨量器,真实的测量下雨天的降雨量,并根
据标准判断降雨量等级。
三、研讨
1.播放视频:一毫米降雨有多少?
2.谈话:降水的形式有很多,如何测量它们的降水量?
3.谈话:比较自制雨量器和标准雨量器
四、拓展
1.谈话:请你使用自制雨量器,连续测量十天的降雨量并记录。参
照“降雨量等级标准”,填写降雨等级。
2.讲解:根据连续十天的降雨量数据制作降雨量柱状图。活动手册
中提供了这样一张绘制柱状图的辅助表格。横坐标代表日期,每一个小
格子可以代表一天。纵坐标代表降雨量,每个小格为 10 毫米。请你在
有降水的那天相应的位置涂上颜色,绘制成柱状图。例如这样。
3.谈话:坚持每天记录降雨量,完善天气日历