三年级上册数学教案第二单元一位数乘整十数的口算（18-19页）冀教版

集体备课教案 课 题 一位数乘整十数 课 型 新授 主备人 成 员 三年级数学全体教师 教学目标 1.知识与技能 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理 解两位数乘一位数的算理。 2. 过程与方法 通过创设情境，引导学生积极参与，自主探究， 提高学生的思维水平。 3. 情感、态度与价值观 培养学生与他人合作交流的良好学习 习惯。 教学重点 理解整十数数乘一位数的算理 教学难点 会口算一位数乘整十数的乘法。 教学方法 课堂练习引导 教学准备 多媒体课件 课时安排 共 1 课时 第 1 课时 授课时间 项 目 预设教学过程 二次备课 教 学 过 程 一、准备练习 （一）口算： 2×4 8×6 3×7 5×9 （二）口答 30 是（ ）个十。80 是（ ）个十。6 个十是（ ）。 15 个十是（ ） 设计意图：复习旧知，为新课做准备。 教 学 过 程 二、出示尝试题 出示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘 法计算的问题。 三、自学课本 学生自己学习课本的相关知识。 设计意图：逐步引导学生自主学习。 四、尝试练习（出示情境图一共 15 包，每包 20 本，每本 6 元。） 1.第一周卖出去 4 包，一共卖出去多少本？ 2.80 本《保健小常识》一共卖了多少钱？ 3.如果 300 本《保健小常识》都卖出去，可以卖 多少钱？ 师：有谁想解决这些问题？你是怎样解决的？ 五、学生讨论 1.让学生说出自己的算法，在交流的基础上重点 解决 20×4=80 是怎样用乘法算出来的，使学生 明白：20 是 2 个十，2 个十乘 4 等于 8 个十， 就是 80。 教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 20+20+20+20=80（本） 20×4﹦80（元） 答：4 包书有 80 本。 2.师：这个问题，你是怎样想的？同桌互相讨论 并计算。 学生交流汇报，上台板演，使学生理解： 80 是 8 个十，8 个十乘 6 等于 48 个十，就是 480。 3.学生交流汇报，上台板演（3）。 4.请学生提出其他问题并计算。 设计意图：教师抛出问题逐步引导，让学生自己 找到并总结计算方法。 六、教师小结： 小结：在口算几十乘几时，我们可以把几十看作 几个十，与几相乘后得到的是几个十就是几十， 板书课题。 练习：（老师板书题目） 40×2 60×3 70×4 50×3 七、第二次尝试练习 （一）出示练一练第 1 题，先引导学生比较每组 中的两个题，再口算。最后幻灯片出示结果，集 体订正。要学生注意比较一下每组题中两道题的 得数。 （二）身边的数学，这是一个估计范围的题，学 生还不熟悉，老师一定要注意结合生活经验让学 生理解，然后再交流计算结果。 八、布置作业 练一练第 2 题，先让学生说说题意，已知什么， 求什么。交流各自的算法和结果。 板 书 设 计 一位数乘整十数 20+20+20+20=80 20+20=40 20×4=80 40+40=80 2 个十乘 4 是 8 个十，是 80. 课 后 反 思